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建國以來(lái)的重大科技成就說(shuō)課稿
尊敬的各位老師，上午好！
我是8號選手，我來(lái)自#高級中學(xué)，我的名字是#，今天我說(shuō)課的內容是人教版歷史必修三第七單元的第19課《建國以來(lái)的重大科技成就》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行說(shuō)課，請各位評委老師多多指導。
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬�、本課在教材中的地位：教材在第3單元介紹了古代中國科技的輝煌。第四單元介紹世界近代科技成就，本課主要介紹了現代中國的科技成就。通過(guò)對本課的學(xué)習，有利于學(xué)生感受中國科技古代輝煌、近代落后、現代又取得很大成就這一重要歷程，因此本課在教材中具有重要作用。
�。ǘ┙虒W(xué)內容分析和課標要求：本課主要介紹新中國成立以來(lái)我國科學(xué)技術(shù)成就及作用。從核研究、航空技術(shù)、農業(yè)新品種研究、計算機應用、生物技術(shù)五方面介紹了新中國成立以來(lái)取得的舉世矚目的成就。
課標對這部分知識作了如下的要求：列舉新中國成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成績(jì)，認識科技進(jìn)步在現代化建設中的重大作用。
根據以上對教材內容的分析和課標要求，我將本課的三維目標確定如下：
�。ㄈ�、教學(xué)目標
1、知識與能力：
識記建國后六十多年來(lái)所取得的科技成就；理解科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷；探究科技的發(fā)展在現代化建設中的重要作用。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與分析過(guò)程中，掌握綜合分析問(wèn)題的方法；在課堂討論過(guò)程中，培養學(xué)生的口頭表達能力和分析能力。通過(guò)課外知識的探討，培養學(xué)生課外閱讀能力。
3、情感與價(jià)值態(tài)度：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感悟老一輩科學(xué)家?jiàn)^發(fā)圖強的精神和熱愛(ài)祖國、無(wú)私奉獻的崇高品德，樹(shù)立為報效祖國而奮發(fā)學(xué)習的志向。增強學(xué)生民族自豪感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)重難點(diǎn)及依據
�。�1）、重點(diǎn)：根據課標要求和教材內容，我確定本課教學(xué)重點(diǎn)為：中國成立以來(lái)取得的科技成就。
�。�2）、難點(diǎn)：根據本課涉及內容貼近學(xué)生生活，時(shí)間點(diǎn)多，以及以上對教材的分析，因此我確定本課的難點(diǎn)為：科技的發(fā)展與現代化建設的重要作用，以及新中國科技成就取得的原因。
二、教法
學(xué)情分析：我們說(shuō)只有了解了學(xué)情方可實(shí)現以學(xué)定教。本課的授課對象是高二學(xué)生,他們思想活躍，興趣廣泛，理性思維的能力有較大提高；在教學(xué)實(shí)際中，通過(guò)初中對這一歷史事件的學(xué)習也有一定的了解，但主要側重于史實(shí)的敘述而非理性的分析，并且高二學(xué)生對知識的掌握還沒(méi)有形成體系。
因此，本課主要采用創(chuàng )設情景、啟發(fā)式談話(huà)法和討論法。既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養和提高其歷史思維能力。
三、學(xué)法
在學(xué)法指導上注重以學(xué)生為中心，指導學(xué)生在自主學(xué)習、合作探究的過(guò)程中學(xué)習方法，提高能力。注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的生成性。
四、教學(xué)設計與過(guò)程。
《新課導入》
從時(shí)事熱點(diǎn)導入, 以問(wèn)題為什么全世界的目光都聚焦中國？導入新課。這樣有利于拉近歷史與現實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生興趣。
新課教學(xué)
在新課學(xué)習中我將第一子目分為三個(gè)環(huán)節，環(huán)節一，出示相應材料，教師學(xué)生共同總結出建國初期我國全力發(fā)展科技的原因，培養學(xué)生的材料分析能力。
環(huán)節二。引導學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習。采用列表法，對知識進(jìn)行歸納和整理。教師輔助學(xué)生完成，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，教給學(xué)生用表格對知識進(jìn)行歸納的方法，掌握基礎和重點(diǎn)知識。設計表格還能引導學(xué)生形成歷史時(shí)間序的觀(guān)念。
環(huán)節三， 問(wèn)題探究，突破難點(diǎn) 出示相應史料，探究，中國發(fā)展核武器的必要性和重要性。
以“ 20世紀70年代，仍然是在這塊文明廣闊的土地上，爆發(fā)了另一場(chǎng)震撼世界的“綠色革命”。過(guò)度到第二子目的學(xué)習，這一子目，先由教師簡(jiǎn)要介紹雜交水稻的一個(gè)研究過(guò)程，在以材料引導學(xué)生得出袁隆平以及其雜交水稻對人類(lèi)的重要貢獻。
最后一子目的學(xué)習，同樣通過(guò)引導學(xué)生閱讀教材，自主學(xué)習。采用列表法，對知識進(jìn)行歸納和整理。最后，由教師引導學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的內容，共同完成本課最后一個(gè)重要內容：建國以來(lái)的科技取得重大成就的原因。
以上就是我的說(shuō)課設計，如有不妥之處，敬請各位老師指正，謝謝大家。
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