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大班班級主題總結《親近藝術(shù)大師》
名畫(huà)欣賞作為欣賞活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，卻仍是當今幼兒園教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。雖然《綱要》中有提出，但是真正將名畫(huà)欣賞作為一條主線(xiàn)，有目的、有計劃地對幼兒實(shí)施藝術(shù)的熏陶在目前還是少之又少。許多老師認為名畫(huà)與幼兒欣賞能力水平相差甚遠，孩子不理解，無(wú)法取得共鳴，也有的認為最棘手的是如何選材……其實(shí)，關(guān)鍵是缺乏指導的方法。由此造成名畫(huà)欣賞活動(dòng)逐漸在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中銷(xiāo)聲匿跡。我們在選擇《親近藝術(shù)大師》這一主題活動(dòng)時(shí)也曾經(jīng)有不少的疑惑：開(kāi)展名畫(huà)欣賞是否適合中班幼兒特點(diǎn)？這一主題定位在哪？應如何開(kāi)展？它的意義又如何呢……
帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們在中班下學(xué)期開(kāi)展了一系列的名畫(huà)欣賞活動(dòng)，我們的主題活動(dòng)《親近藝術(shù)大師》目的是讓孩子通過(guò)美術(shù)欣賞，培養幼兒對藝術(shù)和藝術(shù)世界的基本感覺(jué)，開(kāi)拓他們的視野，使他們對周?chē)篮檬挛锖退囆g(shù)作品表現出直覺(jué)的喜愛(ài)；能夠掌握簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)，有敘述和談?wù)撟髌返哪芰�；產(chǎn)生自由表達的興趣，挖掘幼兒潛在的創(chuàng )造力。
主題的實(shí)施：
[子題一]：認識著(zhù)名畫(huà)家及其代表作。
1、認識印象派畫(huà)家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。
2、認識印象派畫(huà)家修拉及其代表作《大碗島的星期天》、《安爾涅浴場(chǎng)》。
3、認識立體派畫(huà)家畢加索及其代表作《夢(mèng)》、《三個(gè)音樂(lè )家》、《哭泣的女人》、《鏡前的少女》、《格爾尼卡》。
4、認識抽象派畫(huà)家米羅及其代表作《繪畫(huà)》、《托兒所的裝飾畫(huà)》。
5、認識蒙德里安及其代表作《紅黃藍構成》。
[子題二]：臨摹畫(huà)家風(fēng)格。
臨摹創(chuàng )作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麥田上的群鴉》、達·芬奇《蒙娜麗莎》、畢加索《抱鴿子的孩子》、畢加索《夢(mèng)》、《三個(gè)音樂(lè )家》、修拉《大碗島的星期天》、蒙德里安《紅黃藍構成》。
[子題三]：創(chuàng )作出自己的作品。
靜物水粉寫(xiě)生《盆栽與水果》、水粉色彩練習《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。
[子題四]：制作畫(huà)家知識剪報。
搜集各種關(guān)于畫(huà)家凡高、修拉、畢加索、米羅、蒙德里安、達·芬奇的資料，將文字、圖片和自己的話(huà)、作品剪貼成成一張報紙。
前期準備：
布置與主題相聯(lián)系的主墻飾，使幼兒能置身于美的環(huán)境，感受藝術(shù)的熏陶。
與孩子、家長(cháng)共同搜集打印有關(guān)凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫(huà)家的詳細介紹及畫(huà)家的畫(huà)像。
搜集適合幼兒年齡特點(diǎn)的畫(huà)家代表作并彩噴成大圖片。
在班級里布置“班級情報站”，方便與家長(cháng)交流主題的開(kāi)展工作。
在班級中布置“藝術(shù)博物館”、“藝術(shù)創(chuàng )作館”兩個(gè)區域，展出畫(huà)家圖片及幼兒臨摹、創(chuàng )作的作品。
在圖書(shū)角中投放美術(shù)欣賞書(shū)籍，讓幼兒平時(shí)可以欣賞、閱讀。
家長(cháng)工作：
這個(gè)主題開(kāi)展以來(lái)，我們充分利用家長(cháng)資源，將家長(cháng)作為主題實(shí)施的一部分。在班級中布置了版塊“班級情報站”，其中包括關(guān)于最近認識的畫(huà)家的介紹、代表作等制作成的剪報、孩子的優(yōu)秀作品等。使每個(gè)家長(cháng)能了解我們主題的內容，開(kāi)展的程度，孩子學(xué)習的情況，才能更好地配合我們主題開(kāi)展的工作。我們的活動(dòng)得到了許多家長(cháng)的支持和配合，如：有的家長(cháng)幫我們搜集了許多有關(guān)的畫(huà)家的資料、圖片，并打印，有的熟悉電腦的家長(cháng)，為我們提供了好的美術(shù)欣賞的網(wǎng)站，有的家長(cháng)幫助我們進(jìn)行彩噴圖片等。
活動(dòng)剪影：
剪影一：咦？孩子們三五成群地圍在一起在討論著(zhù)什么？原來(lái)，他們在玩游戲“知識競賽”呢！有的小朋友在主持人，有的小朋友當選手，還有的小朋友當評委和觀(guān)眾，他們你一言我一語(yǔ)地把自己從主題里學(xué)到的有關(guān)畫(huà)家的知識來(lái)個(gè)競賽，可有趣了！
剪影二：看，大家屏住呼吸在研究什么？常識活動(dòng)中，大家在一起玩著(zhù)“三原色”變色的游戲，瞧！他們一個(gè)個(gè)像小魔術(shù)師，一會(huì )兒有
的小朋友將紅色和藍色變成了紫色，有的小朋友將藍色和黃色變成了綠色，有的小朋友將紅和黃色變成了橙色……他們完全陶醉在了色彩的世界里了！
剪影三：今天，我們的小朋友可當了回小小設計師了，大家模仿蒙德里安的繪畫(huà)風(fēng)格，設計著(zhù)未來(lái)的幼兒園，設計著(zhù)服裝。他們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神，一點(diǎn)兒也沒(méi)留意五彩的顏料弄花了他們的小臉……
剪影四：我們小朋友正在布置著(zhù)班級的第二屆藝術(shù)展呢，上面擺著(zhù)的似乎是大師們所畫(huà)的《夢(mèng)》、《向日葵》、《大碗島的星期天》、《麥田上的群鴉》、《星月夜》、《三個(gè)音樂(lè )家》……仔細一看！畫(huà)筆中又帶著(zhù)幾許稚嫩的童真，原來(lái)，是我們小朋友的作品呀！這個(gè)展覽中，每個(gè)小朋友選擇了自己所喜歡的一幅作品進(jìn)行臨摹，可個(gè)個(gè)畫(huà)得都是惟妙惟肖的呢！
剪影五：孩子們圍著(zhù)一些畫(huà)熱烈地討論著(zhù)什么？乍一看，以為是一群專(zhuān)家在鑒定著(zhù)這些畫(huà)呢，原來(lái)，是我們的小專(zhuān)家們根據自己的知識、經(jīng)驗，在討論著(zhù)這些他們還沒(méi)欣賞過(guò)的畫(huà)，有的小朋友說(shuō)：“我猜，這肯定是凡高爺爺畫(huà)的，他喜歡用這種一截一截的弧形線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)！”“我看這幅肯定是修拉爺爺的，看！這不是點(diǎn)彩派的風(fēng)格嘛！”“這幅應該是我喜歡的畢加索畫(huà)的，因為很多東西都是用幾何形狀來(lái)構成的！”
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