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國學(xué)師資的培訓總結-培訓工作總結
我此行的主要任務(wù)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是學(xué)習，跟著(zhù)范老師近距離學(xué)習他講課的方式、技巧等，取長(cháng)補短，彌補自己的不足，很希望自己能夠在這幾天中有一個(gè)提高，但也深知這些東西不是短短幾天就可以完全掌握的，即使掌握了技術(shù)層面的東西，仍需要在實(shí)踐中慢慢摸索、慢慢積累，這是一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。
我的問(wèn)題很明顯，自己也很清楚，就是如何在課堂上更好地掌握宣講的要領(lǐng)，將傳統文化的智慧、核心價(jià)值觀(guān)以一種貼近學(xué)生思想與生活的形式，理論知識與現實(shí)實(shí)踐完美融合的方式，不僅讓學(xué)生了解傳統文化的精髓，而且引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，達到學(xué)院所倡導的成人教育的目標。
因此，在聽(tīng)范老師給11級男生做講座的過(guò)程中，在范老師給我們培訓如何進(jìn)行課程設置、如何講授傳統文化的過(guò)程中，講座結束后回去總結座談的過(guò)程中，我總是搜尋對自己有幫助的點(diǎn)，記錄建設性的建議，思考自己在課堂上應怎樣做才能避免僅僅只是傳授知識，怎樣講課才能更好地啟發(fā)學(xué)生思考，如何才能達到一個(gè)雙贏(yíng)的效果？這是我一直以來(lái)都很困惑、也是一直思考、迫切想要解決的一個(gè)問(wèn)題。帶著(zhù)這樣的疑惑、思考和希望，六天里面絲毫不敢懈怠，不斷學(xué)習、總結，期待收獲。
綿綿的陰雨中，嘹亮的軍歌中，匆忙的腳步中，緊張的狀態(tài)下，六天的時(shí)間很快便結束了。通過(guò)這六天的學(xué)習與實(shí)踐，不敢說(shuō)收獲巨大，但很真實(shí)的感受就是收獲的確不少。
一、首先，通過(guò)范老師對講座內容設置的邏輯思路的分析與解釋?zhuān)私饬藝鴮W(xué)課應該怎樣去講，這點(diǎn)對我幫助很大。
關(guān)于教學(xué)體系的架構，范老師主要從“體—相—用”三方面對所授內容進(jìn)行整體規劃。
體：即將傳統文化的理論上升到一定高度進(jìn)行闡述，讓同學(xué)了解傳統文化的根脈與源頭。
理：即道理、原則。就是告訴學(xué)生做什么、怎么做才是最好。但這點(diǎn)很難把握，稍有偏差就會(huì )變成說(shuō)教，反而會(huì )引起學(xué)生的反感。其實(shí)道理學(xué)生都懂，所以在這一部分可以點(diǎn)到為止，不用講太多。
用：即實(shí)踐，這是講課的重點(diǎn)內容，重點(diǎn)講中國傳統文化對現實(shí)生活的影響以及在現實(shí)生活中的應用，用古代的、現代的、我們身邊的例子開(kāi)理，讓學(xué)生與自己的現實(shí)生活相對比，將傳統文化落實(shí)應用在學(xué)生生活中，使他們從中得到啟發(fā)。
例如用古人相交坦誠以待、以信為先的事例與當代社會(huì )人與人之間相交以利益為先的現實(shí)相對比，進(jìn)而引導學(xué)生理解“真誠待人、以信交友”這一理念，強調與朋友相處過(guò)程中真誠、信用的重要性。
從教書(shū)育人這一角度出發(fā)，應該想學(xué)生所想，將我與學(xué)生、學(xué)院看做一體，把學(xué)生和學(xué)院的事當做自己的事，把他們的煩惱和難題當做自己的難題，這樣才能做到與教學(xué)對象的對接。
傳統的教學(xué)只是傳授知識，老師是傳授者，學(xué)生是接受者，老師只需羅列知識，學(xué)生只需做好筆記，但國學(xué)課不同于傳統的教學(xué)模式，它更多地是對學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的培養與引導，知識只是起一個(gè)輔助的作用，成人的教育才是重點(diǎn)和最終目的。
那要達到這樣的效果，課堂上的把握就很重要，一定要避免只是傳授知識，或者僅是枯燥的說(shuō)教，而是既要有理論知識的支撐，又要有些許的說(shuō)教，更重要的是要有引導學(xué)生自己思考、自己覺(jué)悟，并能在以后身體力行去改變的效果。只有這樣將知識與學(xué)生實(shí)際相結合，才能達到國學(xué)課所要達到的目標，才符合學(xué)校的辦學(xué)理念。
二、關(guān)于傳統文化的授課形式以及課程內容的規劃，范老師講到一定要將傳統文化與現實(shí)生活緊密相連，不能拘泥于課本上的知識，而應該將傳統文化落實(shí)到實(shí)際生活中。
在講課前一定要將課堂內容了記于心，熟悉哪些內容詳講、哪些略講、哪些要同案例相結合？同時(shí)，還要根據學(xué)生自身情況、學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程中的反饋信息等隨時(shí)對課堂內容進(jìn)行調整，必須要讓所講內容的難易程度與學(xué)生的興趣、接受水平等相契合。
這一點(diǎn)也是不容易做好的，需要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多發(fā)現問(wèn)題、多總結經(jīng)驗教訓，我覺(jué)得，平時(shí)應該同學(xué)生多交流，尤其是在課后，可以讓學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)課后的感受，有一些好的建議或者想法也可以提出來(lái)，這樣就能在以后的課堂上進(jìn)行改進(jìn)，使教學(xué)效果進(jìn)一步提升。
在紅河谷軍訓基地的六天，每天早上范老師給我們講傳統文化課要怎么上，中午下雨便給男生看視頻、誦讀弟子規、練習鞠躬，晚上范老師給男生做講座，每天都在學(xué)習傳統文化，每天都在感受傳統文化的魅力，每天都親身體會(huì )著(zhù)傳統文化對于心靈的洗滌。早上，學(xué)習著(zhù)講課的技巧等實(shí)際的、有幫助的內容，下午同學(xué)生們一起感受傳統文化的魅力，晚上又同他們一起繼續學(xué)習、繼續體會(huì )傳統文化給予的智慧與力量。
在晚上的講座中，我主要負責拍照片，尤其是一些精彩的、最能體現學(xué)生學(xué)習態(tài)度和心理狀態(tài)的瞬間，抓拍了許多，認真記筆記的姿態(tài)、求知若渴的眼神、互動(dòng)中的擁抱握手、有共鳴時(shí)的熱情鼓掌，等等。
這就是傳統文化的魅力，這就是傳統文化給予我們的感動(dòng)，這就是將傳統文化傳播下去、永不放棄的動(dòng)力來(lái)源，每天都有著(zhù)這樣的感動(dòng)與激勵，它使我更加堅定的想要去做好這件事。
對于講國學(xué)課，我一直對自己沒(méi)有信心，之前是，現在依舊是，中華傳統文化博大精深，很多大師都不一定能將其融會(huì )貫通，更別說(shuō)還很稚嫩的我。
首先我在知識上的儲備還很不夠，很多東西都是只知其表，理解的不夠深入，這還需要在以后不斷學(xué)習，并結合閱歷的不斷豐富、體會(huì )的不斷深刻進(jìn)一步加深對古代精神文化的理解；
其次，通過(guò)一次試講的練習，發(fā)現自己在課堂教學(xué)上還是不能將理論與實(shí)踐很好的結合，這主要還是因為自己社會(huì )閱歷的淺薄，二十幾年的時(shí)間一直都呆在學(xué)校里，在學(xué)校主要就是看書(shū)、學(xué)習，周?chē)娜艘捕纪乙粯�，很少接觸到社會(huì )的最本質(zhì)。
這個(gè)問(wèn)題雖然可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的新聞?dòng)兴徑�，但是�?lái)自外在的經(jīng)驗畢竟不如親身經(jīng)歷那樣讓人感受深刻，所以在這方面的欠缺是我最大的不自信。
再次，在試講過(guò)程中也發(fā)現自己在教學(xué)技巧、課堂氣氛的整體把握、與學(xué)生的互動(dòng)等方面存在不足，這些問(wèn)題都需要在以后的實(shí)踐教學(xué)中全面改進(jìn)，不僅要多看書(shū)，增加自己的知識儲備，還要多聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，尤其是思政這種與現實(shí)生活練習非常緊密的課，學(xué)習他們如何將枯燥的理論教條融于生動(dòng)形象的案例教學(xué)中，讓學(xué)生既了解了知識，又有所啟發(fā)，知道自己以后該怎樣去做。另外還要與學(xué)生多交流，了解他們的想法，知己知彼才能百戰不殆。
總之，通過(guò)這六天的學(xué)習，我的心態(tài)、思想、教學(xué)技巧等方面都有了一定程度的改變和提升，但也通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷看到了自己身上存在的問(wèn)題，也了解了怎樣在以后的學(xué)習、工作、生活過(guò)程中改進(jìn)這些缺點(diǎn)與不足。
我知道自己不是一個(gè)悟性很高的人，許多改變與提升不是一下子就能做到，但是既然認識到了這些問(wèn)題，那我就會(huì )認真對待，并努力去改變。
我始終堅信一句話(huà)：“功不唐捐�！敝灰趭^努力，就一定會(huì )有收獲！
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