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家庭教育寶寶的事宜問(wèn)問(wèn)
2歲的思思只要一見(jiàn)到鄰居家5歲的男孩兒就非要上去親人家，弄得人家滿(mǎn)臉濕乎乎的，人家總是躲閃，她卻一點(diǎn)都看不出來(lái)。媽媽心里很不好意思，也很困惑，孩子為什么要這么做呢？
分析
有些孩子天生情感需要特別強烈，有的孩子把愛(ài)藏在心里，有的孩子喜歡熱烈地表現出來(lái)，這樣他們才會(huì )覺(jué)得自己的愛(ài)有了寄托。喜歡和人親熱，這只是小家伙表示喜愛(ài)的唯一方式。孩子還太小，她還無(wú)法讀懂別人的身體語(yǔ)言，意識不到小朋友并不喜歡這樣。
對策
告訴孩子一些其他問(wèn)候朋友和表達自己情感的方法，也可以親身示范。比如，在鄰居過(guò)生日的時(shí)候送張小卡片，或者是自己種的一盆花。
寶寶特別愛(ài)發(fā)脾氣是怎么了？
辰辰睡醒了午覺(jué)，興奮地還想繼續上午的游戲——和自己的熊熊、兔兔們過(guò)家家！當辰辰來(lái)到小桌子邊——��！什么都沒(méi)有了！小碗小盆，熊熊和它看的書(shū)，還有坐在小木車(chē)里的兔兔！媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“辰辰，你看媽媽把你的玩具都收到抽屜里去了，干凈吧？”辰辰當時(shí)怒氣沖天，沖著(zhù)媽媽一通歇斯底里地喊叫和揪打：“你真討厭！”
分析
大人們永遠不能理解，寶寶這些生活中積累起來(lái)的習慣和規矩，東西的擺放、睡覺(jué)的床鋪和時(shí)間、吃飯的時(shí)間以及自己專(zhuān)用的可愛(ài)餐具等等，每天看似例行公事的生活細節，其實(shí)對寶寶來(lái)說(shuō)，更多地意味著(zhù)一種有規律的生活的平靜和可以把握的安全感。大人也許覺(jué)得孩子其實(shí)還很小，哪兒有那么多事兒？可是寶寶也是個(gè)人，也已經(jīng)有自己的一套了！那些改變會(huì )讓孩子緊張。
對策
父母最好能夠理解寶寶這種心理習慣，在長(cháng)大到能承受更多變化的時(shí)候，再讓孩子學(xué)著(zhù)適應吧。當然，孩子還是更希望到點(diǎn)就睡覺(jué)，睡在自己溫暖的小床上；到點(diǎn)就吃飯，哪怕不在外面玩兒太久；如果父母覺(jué)得孩子的玩具放得太亂，能不能跟孩子商量著(zhù)收拾，不要給孩子太突然和絕對的改變。
寶寶特別不喜歡臟亂是怎么回事？
仁仁的奶奶說(shuō)，兩歲的仁仁特別不喜歡臟亂，如果地上有一點(diǎn)水，他就指著(zhù)一定要奶奶用拖布拖干凈才接著(zhù)玩自己的；一次奶奶鋪床單有一個(gè)小角沒(méi)鋪好，他一定要自己繞過(guò)去把床單鋪好才算完；吃飯的時(shí)候，面條掉到了地上，仁仁便開(kāi)始變得煩躁不安，直到奶奶把地面清理干凈，他才開(kāi)始繼續安靜地用餐。
分析
二三歲的孩子正處于學(xué)習和了解紀律和規范的年齡段，他們會(huì )把這些紀律和規范認為是必須嚴格遵守的。他們特別注意細節的完成情況，假如你平時(shí)總是教導他要及時(shí)處理自己制造的臟亂情況，那么他就會(huì )無(wú)法理解為什么你會(huì )忽略掉在地上的面條，這會(huì )給他造成困擾，讓他心煩意亂。
對策
用轉移注意力的方法讓孩子先注意有趣的事情，孩子大一些后，告訴孩子有時(shí)候某些事情是可以先放一放的，過(guò)后再找合適的時(shí)間處理，對他說(shuō)你會(huì )在吃完晚飯后再清理，而且可以請他來(lái)幫忙，這樣就會(huì )讓他的情緒平穩下來(lái)，也會(huì )讓他覺(jué)得自己很能干。
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