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小制作指南針作文
小制作——指南針
下午張老師通知了一件事：“為了參加科技節活動(dòng)，要求每位同學(xué)盡量做一個(gè)科技小制作”。然后，老師給我們講了一個(gè)真實(shí)的事情：我們學(xué)校的一名五年級學(xué)生，發(fā)明制作了一個(gè)“魔力黑板擦”，就是在普通的黑板擦上安裝了一個(gè)小袋子，在擦黑板的時(shí)候粉塵直接落入袋子里�？此坪�(jiǎn)單卻起了很大的作用，減少了粉塵對老師和同學(xué)們的傷害。
我太佩服那位大哥哥了，那我制作什么呢？科學(xué)的，還必須很實(shí)用？
晚上，我正復習數學(xué)卷子，有一道題給了一個(gè)提示，題目是這樣的：小豬在樹(shù)林里玩，玩累了竟然找不到回家的路了，他只知道自己的家在樹(shù)林的北面，請你幫他指指路吧。然后我就根據平面地圖的方位定律“上北下南，左西右東”很快的找到了小豬的家。
于是，我決定做一個(gè)指南針！
道具：硬紙板，大頭針，縫衣針，吸鐵石，剪刀，雙面膠，透明膠，圓規，油筆頭。
步驟：1. 用圓規在硬紙板上畫(huà)一個(gè)直徑為120mm的圓圈作為底板，并裁下來(lái)。
2．在中心點(diǎn)處插上大頭針（小心扎手），并穿透底板，將針尖露出盤(pán)面做中心軸。
3.把縫衣針固定在油筆頭上作為指針，并使它靈活轉動(dòng)。
4.用吸鐵石將指針?lè )磸湍Σ�，使它磁化�?/p>
5.把指針的一頭涂上紅色，并安放在中心軸上。
6.指針就會(huì )始終指向南方。
為什么？——它是根據磁學(xué)原理制作的，我們生活的地球是一個(gè)磁性天體，地球的兩級具有巨大吸引力的磁場(chǎng)，磁針受地磁的作用，分別指向南極和北極。
注意：在使用時(shí)，不要讓指針接觸磁性很強的磁鐵，否則會(huì )影響指南針的正確指向。
�。ê笥洠阂驗橛行┎襟E靠我的力量無(wú)法做好，所以這個(gè)小制作是在媽媽和舅舅的幫助下完成的。在做指針時(shí)，我們總是失敗，有的是因為指針太重，有的是因為指針不平衡……但是，我們并沒(méi)有放棄，一次不行再來(lái)一次，在試過(guò)六次之后終于成功了。
所有的科學(xué)家、發(fā)明家不也是經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗才獲得成功的嗎？所以，我堅信：只要“有信心，有行動(dòng)，就會(huì )有收獲！”
(媽媽?zhuān)骸局改厢槨渴俏覈糯拇蟀l(fā)明之一，它在日常生活中有很大用途。兒子通過(guò)一道數學(xué)題引發(fā)出自己制作【指南針】，雖然并不是什么發(fā)明創(chuàng )作，但也是一次科學(xué)的探索。
小發(fā)明、小創(chuàng )作都是從生活實(shí)踐中摸索出來(lái)的，讓孩子通過(guò)自己的雙手接觸科學(xué)，并讓孩子初步的了解一些科學(xué)原理，看到這些自己制作的令人驚異的小作品，孩子們會(huì )很有成就感，并逐漸的為這些科學(xué)著(zhù)迷，就會(huì )努力猜想這是為什么。那么，我們做家長(cháng)的請不要急著(zhù)告訴孩子們答案，而是要耐心地陪著(zhù)孩子一起思考，一起探索。
當然，并不是每次的小實(shí)驗、小制作一次就能成功，常�？赡茉庥鍪�，但是沒(méi)有關(guān)系，不必將此看得太重，也不要灰心，多試幾次就能成功。
不論是提出相對論的愛(ài)因斯坦，還是發(fā)明家愛(ài)迪生，他們對科學(xué)的興趣不都是在從小與父母溝通交流的過(guò)程中培養出來(lái)的嗎。這些在生活中看似簡(jiǎn)單，卻能帶來(lái)神奇力量的科學(xué)制作，竟能帶來(lái)這么多的驚喜。那么，就讓每一次的家長(cháng)與孩子們的親子互動(dòng)中，讓孩子們近距離的了解科學(xué)的知識、趣味和不可思議，讓孩子們充分感受愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那種“看不到，也摸不著(zhù)”的力量吧！
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