怎樣讓孩子學(xué)會(huì )音樂(lè )節拍呢

怎樣讓孩子學(xué)會(huì )音樂(lè )節拍呢

　　本文導讀：音樂(lè )是最美妙的語(yǔ)言，學(xué)音樂(lè )對陶冶孩子的情趣有很大的幫助，那么怎樣讓孩子學(xué)會(huì )音樂(lè )節拍呢？

　　音樂(lè )對人類(lèi)情感的熏陶甚至從胎兒時(shí)期就已經(jīng)開(kāi)始了，學(xué)會(huì )音樂(lè )節拍，會(huì )讓寶寶更好地領(lǐng)略音樂(lè )的魅力。

　　音樂(lè )是最古老的一種藝術(shù)形式，嬰兒誕生之前就已經(jīng)在媽媽的腹內聆聽(tīng)媽媽的心跳聲，均勻和諧的心跳和呼吸就像美妙的音樂(lè )一樣為胎兒營(yíng)造一種溫馨愉悅的環(huán)境。人與生俱來(lái)就有音樂(lè )的天賦，都喜愛(ài)音樂(lè )并渴望創(chuàng )造音樂(lè )。

　　音樂(lè )智能是指覺(jué)察、辨別、表現、表達和創(chuàng )造音樂(lè )的能力，包括對音高、節奏、半長(cháng)和音色的敏感性。通常需要音樂(lè )智能的幾種職業(yè)，如作曲家，演奏家，演唱家，音樂(lè )評論家，調琴師等都具有較高的音樂(lè )-節奏智能。這種智能在幼兒很小的時(shí)候就可能顯現出來(lái)，表現為：喜歡傾聽(tīng)各種聲音，包括人的嗓音、環(huán)境中的聲音以及音樂(lè );當情緒不好時(shí)，音樂(lè )能夠幫助他緩和情緒;聽(tīng)到某種音樂(lè )時(shí)表現得很興奮、很激動(dòng)，可能會(huì )隨著(zhù)手舞足蹈;喜歡唱歌，并能很快學(xué)會(huì )新歌曲等。

　　節拍是音樂(lè )的脈搏，任何音樂(lè )都有節拍，要培養幼兒音樂(lè )感受力，首先要特別注意節奏感的訓練，這對幼兒今后的成長(cháng)有著(zhù)不可低估的作用。幼兒學(xué)唱歌、舞蹈、樂(lè )器都離不開(kāi)節奏感。那么如何去指導幼兒感受音樂(lè )的節拍呢？

　　首先，讓寶寶發(fā)現和尋找節奏。我們生活在聲音的世界，到處充滿(mǎn)不同的音樂(lè )和節拍。讓寶寶去聽(tīng)家里鬧鐘的聲響，媽媽在一邊同時(shí)說(shuō)“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”;媽媽自己拍手，邊拍邊說(shuō)“啪、啪、啪”;讓寶寶用小聽(tīng)筒聽(tīng)心臟跳動(dòng)聲，他就能發(fā)現心臟在“咚、咚、咚”響。家長(cháng)可進(jìn)一步引導幼兒去尋找各種不同的節拍。如有的幼兒找到“笛笛—笛笛—”的喇叭聲，有的找到“嗵——嗵——”的打樁聲，有的找到“噠噠噠噠”的機槍聲……重要的是培養幼兒用耳朵去探尋各種不同節拍的能力。

　　其次，讓寶寶邊聽(tīng)音樂(lè )邊打節拍。一般地講，較小的寶寶都先會(huì )搖動(dòng)物體發(fā)出響聲，以后才逐漸會(huì )敲打物體。在搖動(dòng)物體的過(guò)程中，寶寶最早的節奏感已經(jīng)產(chǎn)生。家長(cháng)可引導他用轉手、拍手的形式來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )節拍搖動(dòng)。寶寶通過(guò)手部動(dòng)作的練習，發(fā)展了節奏感和聽(tīng)覺(jué)的敏銳性，大概到了一歲，就可讓他們跟著(zhù)音樂(lè )打節拍，也可訓練他跺跺腳、拍拍手，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，培養思維能力與手腳動(dòng)作協(xié)調的能力。

　　最后，讓寶寶置身于音樂(lè )節拍的世界中，用多種方式感受節拍。寶寶在運用樂(lè )器打節奏中會(huì )獲得心理上的滿(mǎn)足和愉快，也能運用打擊樂(lè )器來(lái)表達某種情緒，從而發(fā)展其創(chuàng )造能力。家長(cháng)可提供幼兒一些小樂(lè )器，或自制小樂(lè )器，并與寶寶一起配合打節拍，這對寶寶學(xué)習節拍，是一種很好的鼓勵和促進(jìn)。