秧歌舞蹈教學(xué)活動(dòng)方案

秧歌舞蹈教學(xué)活動(dòng)方案

　　在一次秧歌舞蹈教學(xué)活動(dòng)中，幼兒揮舞著(zhù)皺紋紙做的彩帶，興趣盎然。突然，楊亮亮小朋友對我說(shuō)：林老師，你聽(tīng)聽(tīng)，我的彩帶能發(fā)出聲音耶！其余幼兒一聽(tīng)，也都擺弄著(zhù)手上的彩帶，也想讓它發(fā)出比別人更響的聲音來(lái)。由于幼兒興趣，我組織了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過(guò)操作實(shí)踐，運用多種方法體驗不同紙質(zhì)敲擊的聲音，培養幼兒探索的興趣。

　　2.運用提供的材料進(jìn)行“樂(lè )器”制作,發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手能力。

　　3.選擇紙張為樂(lè )曲伴奏，享受音樂(lè )的美。

　　活動(dòng)準備：

　　1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。

　　2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線(xiàn)、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、試一試，說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）、提供各種紙張，請幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發(fā)出聲音？

　�。�2）、把自己的做法和感受告訴大家。

　　二、比一比，想一想。

　�。�1）請幼兒互相比較，體會(huì )各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。

　�。�2）引導幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會(huì )有不同的效果。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗各種紙的音色特點(diǎn)。

　　三、聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。

　　請幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂(lè )曲和一段歡樂(lè )、喜悅的2/4拍的樂(lè )曲，根據自己對音樂(lè )的感覺(jué)，找一種與樂(lè )曲相配合的紙；來(lái)進(jìn)行配樂(lè )演奏，并引導幼兒說(shuō)出選擇的原因。

　　四、打擊樂(lè ) “鈴兒響叮當”。

　　幼兒自由選擇喜歡的紙張和“演奏”方法，看節奏譜進(jìn)行打擊樂(lè )練習�；顒�(dòng)中，鼓勵幼兒不斷交換紙張或變換方法進(jìn)行“演奏”。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒根據教師提供的紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線(xiàn)等輔助材料，進(jìn)行紙“樂(lè )器”制作并進(jìn)行合作演奏。

　　活動(dòng)評析：

　　將科學(xué)教育與各領(lǐng)域的有機整合，是幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)趨勢，本次活動(dòng)在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試�；顒�(dòng)中，科學(xué)教育與音樂(lè )教學(xué)的滲透非常自然，它們的結合是有效的，互補的。教師設計的生動(dòng)活潑的音樂(lè )游戲為幼兒探索提供了一個(gè)愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探索活動(dòng)中獲得美的享受。感受音樂(lè )——節奏訓練——樂(lè )器制作，這三個(gè)環(huán)節促進(jìn)了幼兒不同能力的發(fā)展，并把活動(dòng)引向課堂之外。

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