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幼兒園大班交通標志教案（精選12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班交通標志教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班交通標志教案 篇1
目標：
1、了解常見(jiàn)交通標志的作用，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、嘗試按標志的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養幼兒的安全意識，養成看標志的良好習慣。
準備：
1、交通標志的PPT及律動(dòng)音樂(lè )。
2、每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。
3、交通道路操作圖。
過(guò)程：
一、律動(dòng)出場(chǎng)《去郊游》
師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！
二、出示PPT，引出主題
1、出示PPT，教師導入
師：路上的風(fēng)景真美麗，我還看見(jiàn)馬路上有許多交通標志，
你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、幼兒自由發(fā)言
三、幼兒自由按標志特征進(jìn)行分類(lèi)
1、小組探索，按特征分類(lèi)標志
師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點(diǎn)給它們分分類(lèi)嗎？
2、教師巡視并參與討論。
3、小組匯報，展示分類(lèi)結果，師生共同小結得出：
按標志的`顏色和外形的不同可以分為三類(lèi)（分好標志牌）。
四、學(xué)習新的交通標志含義
1、幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結標志含義
師：在這些標記里你有哪些是不認識的？
你見(jiàn)過(guò)他們嗎？他們表示什么意思呢？
2、教師新授新的交通標志
3、教師引導幼兒說(shuō)出另一種分類(lèi)方法
師：這些標志都表示什么意思？我們可以統稱(chēng)為什么呢？
4、教師小結
師：a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類(lèi)，表示提醒司機的意思的標志，我們稱(chēng)它們是“警告標志”。
b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我們稱(chēng)它們是“禁令標志”。
c、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們稱(chēng)它們是“指向標志”
五、交通標志作用大
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，現在我們就可以幫助司機叔叔認識路啦。
1、出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在活動(dòng)中運用這些標志。
2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
3、教師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
六、延伸拓展
1、交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并對司機提出要求，那我們小朋友在出行時(shí)要注意什么呢？（看標志、遵守交通規則）
2、教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們宣傳交通安全知識。
幼兒園大班交通標志教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你才我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標志��？你們所說(shuō)的可能會(huì )在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：
“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的.規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
反思：近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
幼兒園大班交通標志教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4、體驗模仿的樂(lè )趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單（附后），匯總題板、
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例，導入教師講述交通事故：?jiǎn)?wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。）師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1、分組交流。
師：老師知道你們搜集了許多交通標志，現在請把你的記錄單和好朋友交流一下�？纯茨男┦且粯拥�，哪些是不一樣的？你是在哪里看到這種標志的？表示什么意思？把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。
2、集體分享。
師：請每組推薦一個(gè)代表來(lái)介紹你們小組的交流成果。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？？我們一起來(lái)查一查
師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志
3、認識標志。
師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識？你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)？
師：對了，這標線(xiàn)表示這里是出人口，不能停車(chē)等待。爸爸媽媽開(kāi)車(chē)的小朋友要記得提醒他們哦。
師：（出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志）誰(shuí)認識這個(gè)標志？說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你的話(huà)應該在哪里開(kāi)？
師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
4、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦。
師：想不想學(xué)一學(xué)？現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎？
教學(xué)反思
這個(gè)集體活動(dòng)以“遵守交通規則”為話(huà)題，以“了解交通標志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習保護自己。在以游戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，再上這堂課的話(huà)我將單獨設立一個(gè)課時(shí)，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有了交通標志，人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的`行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
幼兒園大班交通標志教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標志的作用和特征；
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動(dòng)準備：
1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
3、小老鼠布偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨±鲜笫婵诵沦I(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了！
二、認識交通標志
師：瞧！小老鼠舒克把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思）師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？慕老師來(lái)告訴你吧�。◣熢敿氈v解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義）游戲——我指你說(shuō)：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答）師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍；如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響；如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、師：小朋友，剛才舒克說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝小天使班的小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園舒克一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓舒克一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：我們可以在我們睡覺(jué)的地方設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，比如畫(huà)一幅圖片也可以加上要求（噓！安靜，大家在睡覺(jué)呢�。┰俦热缯f(shuō)可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等）
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場(chǎng)所，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。
五、活動(dòng)延伸
可請小、中班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
活動(dòng)反思：
我在教《認識交通標志》一課時(shí)，充分利用三年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)的特點(diǎn)，從說(shuō)入手，鼓勵學(xué)生以自己的語(yǔ)言說(shuō)出他們所觀(guān)察、感受到的有關(guān)交通安全的情況，引導學(xué)生認識交通事故的嚴重危害，體驗交通規則的重要性；通過(guò)交流討論常見(jiàn)的交通標志，使學(xué)生樹(shù)立安全意識，從而自覺(jué)遵守交通規則；在操作中了解各類(lèi)交通標志的特點(diǎn)，以便遇到不認識的交通標志也能冷靜判斷，自覺(jué)遵守；最后通過(guò)為學(xué)校制作交通標志，進(jìn)一步強化安全意識，并培養學(xué)生的主人翁責任感。
最有效的學(xué)習是學(xué)生對學(xué)習過(guò)程的體驗，它能給予學(xué)生自主構建知識和體驗情感的時(shí)空，激發(fā)學(xué)生靈動(dòng)思維火花。本課課前讓學(xué)生實(shí)地調查，深入社會(huì )和生活得到自身的體驗與感悟。課堂上充分發(fā)揮教師的引導作用，引導學(xué)生從問(wèn)題入手，由淺入深地交流學(xué)習有關(guān)交通標志的'知識，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，自主探索，尋找問(wèn)題答案，充分體現了“以學(xué)生為本”的原則。并在認識的過(guò)程中，注意讓交通標志指導學(xué)生的行動(dòng)，強化了交通安全和自我保護意識。在應用提高階段，激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造能力，在操作中更加深了學(xué)生對交通標志的理解和認識，內化了交通安全意識，將課堂知識學(xué)習與生活實(shí)際應用結合起來(lái)，這正是我們的教改方向。拓展延伸部分增強了學(xué)生的家庭責任感和社會(huì )責任感。
本課的教學(xué)符合《品德與社會(huì )》新課程標準，充分體現了生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性，與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，以學(xué)生的生活為基礎，在學(xué)生與社會(huì )的聯(lián)系中找到恰當的課題切入點(diǎn)，并使所學(xué)知識應用和指導生活，構建學(xué)生與社會(huì )的和諧關(guān)系，體現了健康、安全地生活和負責任、有愛(ài)心地生活。
教師需要注意的是，在學(xué)生交流和制作交通標志出現偏頗時(shí)應及時(shí)引導，使學(xué)生對交通安全知識掌握得更全面，理解得更深刻。另外，在制作學(xué)校交通標志時(shí)，學(xué)生可以對已有交通標志進(jìn)行繪制，也可以遵照交通標志圖形規律進(jìn)行再創(chuàng )造。
小百科：標志（logo，又寫(xiě)作標識，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號。
幼兒園大班交通標志教案 篇5
活動(dòng)目標
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達它們的含義。
2、能注意觀(guān)察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3、樂(lè )意參加交通游戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì )與同伴商量、制定游戲規則，并在活動(dòng)中遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
孩子和家長(cháng)共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標志（或圖片），制作教學(xué)課件（PIyI’），交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻，自制游戲棋盤(pán)4幅、小標志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干（紅、黃、藍、綠汽車(chē)4組）等，“文明小司機”獎狀若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、視頻導入，引發(fā)探究欲望
1、播放交通事故的動(dòng)畫(huà)視頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導幼兒用完整的語(yǔ)言講述）
2、師：為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情呢？
二、播放課件，解讀交通標志圖
師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開(kāi)始學(xué)習交通規則。
1、認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標志就是信號燈，你們在哪些地方看見(jiàn)過(guò)紅綠燈？紅燈表示什么？綠燈表示什么？
2、認識其他交通標志（播放交通標志課件）。師：你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志？
師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎？這些標志告訴我們什么呢？
3、了解交通標志的分類(lèi)。
�。�1）（出示課件）師：看看這些交通標志，它們都有什么相同的地方？（引導幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀(guān)察和講述）
�。�2）教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車(chē)輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長(cháng)方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。
4、判斷交通行為對與錯。
�。úシ耪n件，課件內容有：紅燈車(chē)停；行人過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)；行人靠左走；在馬路上追車(chē)奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過(guò)馬路跨越護欄；行人走天橋：等等）
�。�1）師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說(shuō)說(shuō)你的理由。
�。�2）教師針對幼兒的回答適時(shí)小結。
三、自制交通標志棋
1、師：交通規則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì )變得有序，才不會(huì )出交通事故。交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，我們都應該認真服從這些交通標志，現在我們一起來(lái)制作交通規則棋。
2、商討規則和做法。步驟（1）根據圖片的.情境，配對相應的標志圖。如：圖一是紅燈車(chē)停（配對：注意紅綠燈的標志），圖二是在馬路上追車(chē)奔跑（配對：禁止行人通行的標志）。步驟（2）判斷圖片的行為是否正確，設置相應的游戲規則（用“箭頭”和“數字”表示）。如：圖一是紅燈車(chē)停（正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進(jìn)3格），圖二是在馬路上追車(chē)奔跑（不正確的交通行為可以設置為“2”，表示后退2格。）
3、幼兒分組制作游戲棋，
四、棋類(lèi)游戲活動(dòng)：
我是文明小司機
1、幼兒自由組合游戲。游戲規則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車(chē)。根據投擲骰子上面的點(diǎn)數和前進(jìn)或后退的標志圖行駛，第一個(gè)到達終點(diǎn)的獲勝。
2、教師巡回指導并維持秩序，提醒幼兒遵守游戲規則，并關(guān)注能力弱的幼兒，適時(shí)指導。
3、教師評價(jià)：對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進(jìn)行表?yè)P，發(fā)“文明小司機”獎狀。
幼兒園大班交通標志教案 篇6
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號
2、培養規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣
3、在情境中體驗學(xué)習的快樂(lè )，知道遵守交通規則的重要
活動(dòng)準備
各種交通標志卡片，交通標志的文字卡片，展示看板。
活動(dòng)過(guò)程
1、標志大全認一認
在看板上展示所有課程中準備的交通標志，并在對應標志下貼上專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)（白紙遮掩）。請幼兒來(lái)認一認，認識那些標志，先挖掘幼兒原有經(jīng)驗。幼兒回答正確的就揭開(kāi)遮掩，顯示出標志的文字講法，如禁止鳴喇叭。幼兒有說(shuō)錯意思的，也予以糾正。
幼兒無(wú)法辨認的標志，先從圖案上提示幼兒會(huì )是什么意思，再揭曉答案。
2、給標志分類(lèi)
另準備一塊看板，請幼兒為雜亂的標志分一下類(lèi)，提示他們可以按顏色（紅、黃、藍等），形狀（圓形、三角形、方形）
最后給出“禁止標志”“警告標志”“指示標志”“其他”四個(gè)分類(lèi)標準，在已分好的類(lèi)別里揪出不正確的.，然后請幼兒判斷應該是哪一類(lèi)。
3、游戲
由教師來(lái)出示標志，請小朋友們都變成一輛小汽車(chē)，教室就是馬路，請小汽車(chē)們根據我指出的標志正確行駛。
4、拓展
展示所有基礎交通標志，將其貼在教室區角里面，請幼兒去認識了解，在路上見(jiàn)到的不認識的標志可以向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)，并且在回到幼兒園的時(shí)候向小朋友們介紹。
幼兒園大班交通標志教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、認識交通標志中幾種常見(jiàn)的警告標志，并知道它們的特點(diǎn)和用處。
2、能遵守交通規則，增強安全意識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內場(chǎng)景布置等
知識準備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)一些交通標志
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識交通標志中幾種常見(jiàn)的警告標志
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道這幾種警告標志的特點(diǎn)和用處
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：今天王老師來(lái)上班的時(shí)候，一路上看見(jiàn)了好幾個(gè)標志牌，我們一起來(lái)看一下吧�。ǹ磒pt1）
師：你們見(jiàn)過(guò)這些標志牌嗎？
幼：見(jiàn)過(guò)
師：你們在哪里見(jiàn)過(guò)呢？
幼：我在路上見(jiàn)過(guò)。
二、認識五種警告標志，了解它們的特點(diǎn)和用處
師：原來(lái)我們小朋友也見(jiàn)過(guò)這種標志，那你們知道它們是什么意思嗎？
1、認識注意信號燈標志
師：我們先來(lái)看看這一張標志，你覺(jué)得它要告訴我們什么意思？
幼：紅綠燈。
師：提醒我們會(huì )有紅綠燈，紅綠燈我們也可稱(chēng)為信號燈。我們再仔細來(lái)看看這個(gè)標志，它長(cháng)什么樣？
幼：三角形的，黃色的。
師：我們發(fā)現了它的背景色是黃色，外面有一個(gè)黑色三角形框。里面是一個(gè)紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要提醒注意。那我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)標志的用處——“注意信號燈”。我們知道它的用處了。給它起個(gè)名字吧。叫什么標志呢？
幼：“注意信號燈”標志。
師：你們真棒。
2、認識注意行人標志
師：我們剛才已經(jīng)認識了“注意信號燈”標志，再看這個(gè)標志，你發(fā)現了什么？
幼：三角形，里面也是黃色的。一個(gè)人在斑馬線(xiàn)上走。
師：那它想告訴我們什么呢？
幼：注意行人。
師：我們也給它取個(gè)名字吧，叫“注意行人”標志。如果你是這個(gè)標志，你會(huì )對司機說(shuō)什么呢？
幼：小心走在斑馬線(xiàn)上的人。
3、認識注意兒童標志
師：這個(gè)標志上，你看見(jiàn)了什么？
我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢
幼：前面學(xué)校，要慢點(diǎn)開(kāi)車(chē)，小心兒童
4、認識注意施工標志
師：第四個(gè)標志里有什么？要告訴司機什么？取個(gè)什么名字？
5、認識注意危險標志
師：看看這個(gè)標志，你發(fā)現了什么？
幼：里面是一個(gè)感嘆號。
師：我在很多危險的地方都見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志，說(shuō)明這個(gè)標志想提醒我們什么？
幼：注意危險。
師：我們也給它取個(gè)名字，叫——注意危險標志。
6、小結：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來(lái)找找這些標志一樣的地方？誰(shuí)已經(jīng)發(fā)現了趕緊告訴我，要舉手哦！這些標志背景色都是黃色，外面都是一個(gè)黑色三角形。里面圖案也是黑色，但簡(jiǎn)單，這樣的'標志稱(chēng)為警告標志。我們一起來(lái)說(shuō)一遍。
7、看照片，說(shuō)標志
師：現在老師這有幾張圖片，你來(lái)看一下，就、你覺(jué)得看見(jiàn)這張圖片，你會(huì )想到哪個(gè)標志？
三、游戲，鞏固對標志的認識
1、看標志牌說(shuō)明稱(chēng)游戲
師：現在老師要和你們玩一個(gè)小游戲，我拿出一個(gè)標志牌，你們說(shuō)明稱(chēng)，但要先舉手，老師請你再說(shuō)�？凑l(shuí)都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規則的好孩子。
這個(gè)游戲我們先玩到這兒，再要來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。
2、去春游游戲
師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我們看到它們時(shí)該怎么做。去春游孩子要聽(tīng)老師的話(huà)哦，跟在老師后面，好。我們出發(fā)了哦！
四、延伸活動(dòng)
警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我們一起來(lái)看一看，猜一猜。
以后在生活中我們也還會(huì )見(jiàn)到類(lèi)似交通標志，我們要想想，有什么用，好嗎？
幼兒園大班交通標志教案 篇8
設計背景
與幼兒一起看電視，發(fā)現一個(gè)“交通基地游戲活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)有很多交通活動(dòng)標志，孩子們非常感興趣，爭著(zhù)說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志；我知道這個(gè)是什么標志……根據幼兒的興趣，我就按教材要求，設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征及作用。
活動(dòng)準備
讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據交通標志的分類(lèi)準備三種顏色的背景。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒自己分類(lèi)張貼展示搜集的安全標志。
2、請幼兒們介紹標志，并說(shuō)說(shuō)：“為什么放在不同的地方？”
3、請小朋友觀(guān)察：交通標志有哪些特征？
4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？
6、延伸活動(dòng)：通過(guò)知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。
教學(xué)反思
幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習形式已被大家熟識并常常應用在教學(xué)當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來(lái)的材料，而沒(méi)有引導孩子們關(guān)注搜集材料的`方法，其實(shí)這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習有著(zhù)非常大的幫助。這一次活動(dòng)，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
幼兒園大班交通標志教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于標志的PPT課件。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入師：小朋友們看它是誰(shuí)？（鼠小弟），它買(mǎi)了一輛新汽車(chē)來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所有它不敢開(kāi)車(chē)了，小朋友能幫助它嗎？
二、認識交通標志
1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，代表著(zhù)什么意思。
3、師：剛才小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？（教師講解標志的名稱(chēng)及意義）
4、游戲："我指你說(shuō)"（教師指標志，幼兒說(shuō)出標志的.名稱(chēng)及含義，讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
2、師小結：交通標志在我們生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那么路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行沒(méi)有規則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì )引起車(chē)禍。所以交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執行這些交通標志，做個(gè)文明的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)我們幼兒園參觀(guān)了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？
(如：我們在睡覺(jué)的地方可以設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，畫(huà)一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書(shū)室也可以設計一個(gè)標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個(gè)標志，要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)
3、幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。
4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場(chǎng)所。
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
幼兒園大班交通標志教案 篇10
一、音樂(lè )活動(dòng)導入。
老師：有一群鄉下老鼠要到城里去，我們出發(fā)去看看吧。
教老師播放背景音樂(lè )——《鄉下老鼠》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
老師：鄉下老鼠來(lái)到城里，發(fā)現有什么新奇的東西？我們認識這些符號嗎？讓我們來(lái)長(cháng)長(cháng)本事，學(xué)習一下城里的交通標志吧。
二、紅綠燈圖片展示。
老師：請小朋友們看一看，這是個(gè)什么標志？
幼：紅綠燈
老師：請小朋友來(lái)告訴老師，紅燈代表什么意思？綠燈代表什么意思？
幼：......
總結：紅綠燈是生活中重要的信號標志，告訴我們紅燈停，綠燈行。
三、多媒體視頻展示。
老師：通過(guò)這個(gè)視頻，你觀(guān)察到了哪些交通標志？這些標志代表了什么意思？
總結：生活中有很多標志，告訴我們這里禁止干什么，可以干什么。是生活中的'導向標。
四、認識一些禁止標志。
1、教老師出示小黑板——一些禁止標志。
老師：這些標志都有什么共同點(diǎn)？幼：
教老師講解每一幅圖代表什么意思，帶領(lǐng)幼兒認識這些交通標志。
2、出示斑馬線(xiàn)。
告訴幼兒斑馬線(xiàn)的作用。并認讀兒歌。
五、游戲：文明小司機
老師：我們今天學(xué)習了這么多交通標志，我們來(lái)做一個(gè)游戲——文明小司機。老師手拿紅綠燈，請小朋友們仔細觀(guān)察我拿的是什么燈？按信號行駛奧。評一評比一比看看誰(shuí)是文明小司機。（背景音樂(lè )——《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》）
六、結束部分。
教老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。（幼兒教育）
幼兒園大班交通標志教案 篇11
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
2、懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全，培養看標志的良好習慣。
3、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1、 交通標志圖片。
2、音樂(lè )《去郊游》
3、幼兒用書(shū)
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
3、指導要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，引導幼兒認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，主意安全。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事，理解故事內容。
�。�1）提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽(tīng)聽(tīng)《鄉下老鼠逛公園》這個(gè)故事。
�。�2）教師講述故事。
提問(wèn)：小老鼠為什么沒(méi)錢(qián)上公園呢？
小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上幼兒園。
2、結合圖片，認識一些常見(jiàn)的交通標志。
�。�1）師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的`交通標志嗎？讓我們一起來(lái)看看。
�。�2）依次出示標識卡，提問(wèn)：
這是什么標志？你們認識它嗎？
標志上畫(huà)有什么？表示什么意思？
3、討論：為什么要在馬路上還要聽(tīng)從誰(shuí)的指揮？
小結：有了交通標志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì )隨意亂行、沒(méi)有規規矩、互不相讓。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游
師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧！郊游的路上會(huì )有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬(wàn)別違反了交通規矩哦！
玩法：教師創(chuàng )設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規則。
活動(dòng)反思：
在社會(huì )活動(dòng)《交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過(guò)聽(tīng)故事《鄉下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規則所帶來(lái)的不便。接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。最后通過(guò)游戲《去郊游》結束本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
幼兒園大班交通標志教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志。
2、增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。
活動(dòng)內容：各種常見(jiàn)的交通標志
活動(dòng)準備：
1、常見(jiàn)交通標志的圖卡。
2、馬路模型
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的`交通標志的意義。
2、老師介紹常用交通標志的意義。
3、結合具體交通標志，利用馬路模型進(jìn)行汽車(chē)行駛演示活動(dòng)。
4、延伸活動(dòng)，可將標志圖卡放入語(yǔ)言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車(chē)讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標志的意義。
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