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選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)需要考慮哪些方面因素？
第一，要了解自己的興趣
據專(zhuān)家研究表明，如果一個(gè)人對某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80％～90％，并且能長(cháng)時(shí)間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒(méi)有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20％～30％，還容易精疲力竭。所以在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，對于自己興趣的考查，主要看當前潛在的職業(yè)興趣和對各門(mén)學(xué)科的學(xué)科興趣。
第二，要認識自己的性格
性格對專(zhuān)業(yè)選擇的影響，相對來(lái)說(shuō)不起主要作用，但是，在選擇專(zhuān)業(yè)之前對自己的性格有所了解，對今后選擇和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)是很有必要的。一些心理學(xué)家建議：熱情、善于言談的學(xué)生，比較適合選擇師范、法律、旅游等專(zhuān)業(yè)和職業(yè)；細心、同情心強的學(xué)生，適合選擇醫生專(zhuān)業(yè)；獨立性、自制力、堅持性果斷性強的學(xué)生，宜選擇工科類(lèi)的專(zhuān)業(yè)；組織協(xié)調能力俱佳的學(xué)生，宜選擇財經(jīng)、管理、數理等專(zhuān)業(yè)。
根據霍蘭德教授六角型職業(yè)人格的劃分，人的性格可分為研究型、工具型、藝術(shù)型、管理型、服務(wù)型和事務(wù)型。
研究型性格：樂(lè )于解決抽象問(wèn)題，喜歡運用詞、符號和觀(guān)念來(lái)進(jìn)行工作。好奇，寧愿思考問(wèn)題而不愿意動(dòng)手去處理問(wèn)題。喜歡獨立的和富有創(chuàng )造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促別人。
工具型性格：愿意從事“看得見(jiàn)、摸得著(zhù)”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機器。做起事來(lái)手腳靈活、動(dòng)作協(xié)調。但不善言辭交際，在社交場(chǎng)合往往覺(jué)得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。
藝術(shù)型性格：喜歡能以寫(xiě)作、作曲、繪畫(huà)、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現自己的工作環(huán)境。樂(lè )于創(chuàng )造新穎的與眾不同的東西。比較敏感，喜歡獨立工作，而不過(guò)多關(guān)心社會(huì )糾紛。對單調的或經(jīng)營(yíng)性的工作不感興趣。
管理型性格：喜歡競爭，敢冒風(fēng)險，精力充沛，樂(lè )觀(guān)自信，善于交際，能說(shuō)會(huì )道，具有領(lǐng)導才能。喜愛(ài)權力、地位與物質(zhì)財富。一般不擅長(cháng)科學(xué)研究，對系統而復雜的思維工作很不耐煩。
服務(wù)型性格：喜歡從事為人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決社會(huì )問(wèn)題。善于交際，人際關(guān)系很融洽，渴望發(fā)揮自己的社會(huì )作用。一般缺乏技術(shù)特長(cháng)，不喜歡從事需要運用勞動(dòng)工具的工作。
事務(wù)型性格：喜歡按計劃辦事，樂(lè )于完成指令性任務(wù)�？傁Ｍ绖e人期望他干什么，自己從不謀求領(lǐng)導職務(wù)。不喜歡冒險，對復雜的人際關(guān)系不感興趣。
理科男生若是研究型性格，可選經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)等；工具型可選金融工程、偵查學(xué)等；藝術(shù)型可選農藝教育、印刷工藝教育等；管理型可選國際經(jīng)濟與貿易、貿易經(jīng)濟等；事務(wù)型可選保險、信用管理等；服務(wù)型可選保險、信用管理等。
文科男生若是研究型性格，可選哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等；工具型可選醫學(xué)校驗技術(shù)、醫學(xué)影像技術(shù)等；藝術(shù)型可選電腦藝術(shù)設計、影視編導等；管理型可選國際經(jīng)濟貿易、中文等；事務(wù)型可選文秘、會(huì )計等；服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。
理科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)等；工具型可選文物保護技術(shù)、地理科學(xué)等；藝術(shù)型可選農藝教育、園藝教育等；管理型可選國際經(jīng)濟與貿易、貿易經(jīng)濟等；事務(wù)型可選保險、稅務(wù)等；服務(wù)型可選社會(huì )工作、國際事務(wù)等。
文科女生若是研究型性格，可選經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)等；工具型可選口腔醫學(xué)、醫學(xué)校驗技術(shù)等；藝術(shù)型可選中文、外語(yǔ)等；管理型可選中文、歷史等；事務(wù)型可選商務(wù)英語(yǔ)、國際貿易等；服務(wù)型可選空中乘務(wù)、航空服務(wù)等。
第三，澄清自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)是個(gè)較為復雜的因素，它既受社會(huì )文化環(huán)境、性別和年齡等方面的影響，又受個(gè)人的性格、興趣等內在的影響。一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)價(jià)值觀(guān)與理想基本是一致的，但無(wú)論是以什么專(zhuān)業(yè)作為理想專(zhuān)業(yè)的人，職業(yè)價(jià)值體系中均應以充分體現自己的興趣，發(fā)揮個(gè)人能力及個(gè)性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個(gè)專(zhuān)業(yè)將來(lái)對應職業(yè)的工資、社會(huì )地位、穩定性等。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，考生家庭中的成員最好就這個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行認真的討論，澄清個(gè)人和家庭的核心職業(yè)價(jià)值觀(guān)是什么，再作出專(zhuān)業(yè)和將來(lái)的職業(yè)選擇。
第四，考生需要考慮自己的能力水平能否達到該專(zhuān)業(yè)的學(xué)習要求。
考生對自己的能力要有一個(gè)充分的了解，知道自己能夠在哪方面取得成就。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀(guān)察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等，它是人們從事一切需要一定智力水平活動(dòng)的必要條件。特殊能力是在特殊活動(dòng)中發(fā)生作用的能力，如繪畫(huà)、作曲等�？梢�(jiàn)，個(gè)人能力與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系是相當密切的。
具體在選擇專(zhuān)業(yè)填報志愿時(shí)，考生需要知道的是，有些專(zhuān)業(yè)是需要考生具備一些特殊能力才能報考和學(xué)習的，如美術(shù)、音樂(lè )、表演等。但是就其他大部分專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，對學(xué)生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，在學(xué)生所處年齡這個(gè)階段，可以說(shuō)，他們能力發(fā)展的空間是相當大的，尤其進(jìn)入大學(xué)階段后，隨著(zhù)眼界的擴大，知識的擴展、鍛煉能力機會(huì )的增加，他們的能力會(huì )不斷得到提高，所以，在專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，雖然能力是一個(gè)需要考慮的因素，但是不宜作為一個(gè)絕對化的考慮因素。
從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，事實(shí)上，我國的高考制度經(jīng)過(guò)近幾年的改革，已越來(lái)越表現為是對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考察，也可以說(shuō)主要對學(xué)生進(jìn)行的是基本學(xué)習能力的測試，只不過(guò)高考這種能力測試是隱含在各門(mén)學(xué)科的考試中的，例如語(yǔ)文考試，主要測查的就是學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績(jì)，既在一定程度上反映了學(xué)生當前各科知識積累和學(xué)習能力狀況，同時(shí)在我國目前的招生政策下，也決定了考生能否順利升入大學(xué)，學(xué)習自己感興趣的專(zhuān)業(yè)，因此，在選擇專(zhuān)業(yè)，填報志愿時(shí)，考慮到能力的因素，主要的參照點(diǎn)還是學(xué)生的高考成績(jì)。
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