《新型電影》教學(xué)設計

《新型電影》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、在閱讀中，認識本課生字8個(gè)“新、型、幕、拱、雁、全、金、與”；正確區分形近字；能正確進(jìn)行詞組（詞語(yǔ)）的搭配。

　　2、能正確、有感情地朗讀課文。能默讀課文，感受到新型電影的特點(diǎn)。

　　3、能展開(kāi)想像，說(shuō)一說(shuō)能把哪些新奇、驚險和有趣的內容拍攝成新型電影，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。

　　4、了解新型電影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的進(jìn)步給我們的生活帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　繼續學(xué)習良好的默讀習慣，邊讀邊思找到反映新型電影特點(diǎn)的句子，段落，有感情地朗讀后能自己概要地說(shuō)一說(shuō)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　展開(kāi)想象，在學(xué)文的基礎上為新型電影創(chuàng )設情節說(shuō)說(shuō)哪些情景能拍成新型電影，注意用詞恰當，說(shuō)話(huà)連貫。

　　教學(xué)準備：

　　1、有條件的，課前帶領(lǐng)同學(xué)一起觀(guān)賞一場(chǎng)球幕電影。

　　2、預習作業(yè)

　�。�1）讀通課文，圈出新詞。

　�。�2）音近字比較

　　功( ) 形( ) 藍( )

　　攻( ) 型( ) 籃( )

　�。�3）形近字比較

　　灑( ) 漂( ) 幕( )

　　酒( ) 飄( ) 墓( )

　�。�4）課后練習2，注意形容詞與名詞的正確搭配。

　�。�5）自由查找一些關(guān)于新型電影的資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一談話(huà)引入

　　1、板書(shū)：電影

　　去電影院看一場(chǎng)電影對我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)是一件十分平常的事情。但是，你有沒(méi)有去過(guò)一些不同尋常的電影院，看過(guò)一些與眾不同的電影呢？

　　預習反饋：動(dòng)感電影，立體電影，球幕電影，水幕電影……

　　2、今天老師要給大家介紹其中一種新型的球幕電影

　　補題：8、新型電影

　　齊讀課題（注意正音“新型”）

　　說(shuō)明：由于球幕電影和學(xué)生生活實(shí)際還是有一定距離的。為了幫助學(xué)生讀懂課文，感受球幕電影有聲有色、身臨其境的感覺(jué)。建議課前可以組織學(xué)生到看一場(chǎng)球幕電影，使學(xué)生對它有所感受。在此基礎上的課文教學(xué)，教師便可以把學(xué)生獲得的情感體驗遷移到本課學(xué)習中來(lái)，從而能夠深切感受文本所描述的情景，體會(huì )球幕電影給人們生活帶來(lái)的樂(lè )趣，與作者產(chǎn)生共鳴。如若條件實(shí)在不允許，教師也可以再上課伊始，補充一些新型電影的資料，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。

　　二初讀課文，了解特點(diǎn)

　　1、昨天我們預習了課文，對這種球幕電影有了大致的了解，那么它究竟新在哪兒?有何特點(diǎn)呢?請你默讀課文，找出有關(guān)句子，讀一讀，注意默讀的要求。

　　2、學(xué)生自讀，交流：這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！

　　3、聽(tīng)記句子。

　　這就是這種球幕電影的新穎之處，讓我們一起來(lái)聽(tīng)記這句話(huà)。

　　聽(tīng)記：球幕電影是一種新型電影。它不僅有聲有色，而且還有香味呢！

　　校對出示齊讀。

　　說(shuō)明：“新型”兩字貫穿全文的兩個(gè)中心詞。在教學(xué)時(shí)，教師可以以次為抓手，指導學(xué)生學(xué)生通過(guò)朗讀、默讀、討論等了解了球幕電影院的新型構造和球幕電影的新型特點(diǎn)，使學(xué)生輕松地掌握了課文內容。這樣也能較好地體現了教師的“主導”作用，也充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習的積極性，收到了較好的效果。恰巧文中有一句話(huà)直接點(diǎn)明了他的放映形式新——“讓這電影不僅有聲有色，而且還有香味呢！”我們可以把它重組一下，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)記，不僅讓學(xué)生加深對球幕電影特點(diǎn)的印象，而且也是一個(gè)基礎技能的訓練。

　　三深入學(xué)習，感受“新型”

　　1、學(xué)習3-7節，感受球幕電影放映形式新

　�。�1）課文中哪些內容向我們詳細介紹了球幕電影的這些特點(diǎn)呢？請你們再讀讀課文，找找有關(guān)句子或段落，然后小組內進(jìn)行交流。

　�。�2）組織交流，適時(shí)點(diǎn)撥，指導朗讀。

　　四周的銀幕上出現了彩色的畫(huà)面，連天花板上也出現了朵朵漂浮的白云，成隊的大雁從上面飛過(guò)。

　　A、理解：“漂浮、飛過(guò)”說(shuō)明了天花板上出現的景象就像是真的天空一樣，非常逼真。

　　B、補充介紹；四周、天花板都有畫(huà)面告訴我們球幕電影是整個(gè)半球形的內壁，它用多臺放映機同時(shí)放映，構成一幅統一的畫(huà)面，所以稱(chēng)它為“球幕電影”，又稱(chēng)“全景電影”。

　　C、指導朗讀：驚喜的感覺(jué)

　　小林覺(jué)得自己身前身后全是大樹(shù)，頭頂上的天空也變小了、變窄了。翠綠色的樹(shù)葉相互交錯著(zhù)，金色的陽(yáng)光透國樹(shù)葉的空隙，灑落在自己身上。

　　A、理解：身前身后全是大樹(shù)，讓人仿佛置身于一個(gè)大森林。金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空襲灑落在身上，這些感受跟自己真的在森林的感覺(jué)一樣。這說(shuō)明球幕電影中的鏡頭，十分逼真，給人一種身臨其境的感覺(jué)。

　　B、指導朗讀

　　C、板書(shū)：有聲有色

　　這時(shí)候，飄來(lái)一陣陣蘋(píng)果的香味。

　　A、在觀(guān)看球墓電影時(shí)，隨著(zhù)銀幕上出現的物品，電影院還散發(fā)出相應的味道。出現鮮花，你會(huì )聞到花香……

　　B、補充資料：

　　那么這香味是從哪里來(lái)的呢？

　　原來(lái)電影院設有地下管道，通到每個(gè)座位下。銀幕上出現什么實(shí)物時(shí)，電影運就用壓縮機通過(guò)管道，把需要放出的氣味送到每個(gè)人座位下。

　　C、指導朗讀第5節：贊嘆的語(yǔ)氣。

　　D、板書(shū)：有香味

　�。�3）球幕電影有聲有色，有香味！讓觀(guān)眾看得如癡如醉，交流朗讀6、7節。

　　板書(shū)：情境逼真

　　配樂(lè )師生配合讀3-7節。

　　說(shuō)明：在學(xué)習第3—7節時(shí)，以“球幕電影有什么新特點(diǎn)？”這個(gè)問(wèn)題統領(lǐng)，給學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間和空間，學(xué)生通過(guò)默讀，邊讀邊悟。讓學(xué)生在小組內先進(jìn)行交流，給每個(gè)學(xué)生交流的機會(huì )，重視學(xué)生主體意識的培養，將能力的訓練與學(xué)生自主的實(shí)踐、感悟有機結合。

　　2、學(xué)習第2節，感受球幕影院造型新

　�。�1）為什么會(huì )出現這樣逼真的效果呢？

　　出示課文第二小節

　　電影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。它四周有許多拱形的大門(mén)。大廳里亮堂堂的，地板像個(gè)巨大的盤(pán)子，中間低四面高。天花板就像那藍藍的天空。

　　引讀節二：對了，你看，電影院是——

　�。�2）請你認真讀讀這一節，自己畫(huà)畫(huà)球幕電影院的

　　《新型電影》教學(xué)設計樣子。

　　理解：反扣、拱形

　　正因為這獨特的造型才產(chǎn)生了剛才獨特的放映效果。

　　板書(shū)：影院造型新

　�。�3）指導朗讀

　　說(shuō)明：讀讀畫(huà)畫(huà)的目的是為了再次調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習沸點(diǎn)，如果時(shí)間不允許的話(huà)，也可以讓學(xué)生以小組為單位完成，或者由老師演示板畫(huà)。

　　3、說(shuō)話(huà)訓練

　�。�1）師生配合讀2-7節。

　�。�2）說(shuō)話(huà)訓練：球幕電影到底新在哪里？你能借助板書(shū)來(lái)介紹一下嗎？

　　說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)讀讀、劃劃，并說(shuō)說(shuō)的一系列活動(dòng)，不僅理解了課文的內容，又為學(xué)生提供了一個(gè)重新組織語(yǔ)言的機會(huì )，最后，我又設計了“以球幕電影是一種新型電影”為開(kāi)頭的口頭作文訓練，介紹球幕電影，引導學(xué)生多角度、全面地思考，既培養學(xué)生的口頭表達能力，又是對當堂所學(xué)知識的反饋。

　　四說(shuō)話(huà)練習，課后練習

　　球幕電影院，即將開(kāi)播新片，如果你是導演，想想哪些情景拍成新型電影，會(huì )令人新奇、驚險、有趣的感受，請你想一下，然后將你創(chuàng )作的情節告訴同學(xué)們。(注意，內容符合邏輯，說(shuō)話(huà)連貫，用詞正確，情節新穎)

　　說(shuō)明：通過(guò)品讀文本語(yǔ)言文字，學(xué)生感受到新型的球幕電影畫(huà)面逼真，觀(guān)看者有身臨其境之感。然后再讓學(xué)生做一回導演，創(chuàng )設自己的新型電影。通過(guò)學(xué)習，將學(xué)習過(guò)程進(jìn)入認知與情意和諧同意的軌道，讓語(yǔ)文學(xué)習更具生機與活力。

　　五拓展延伸

　　1、除了新型電影外，你還從不同渠道知道了其他哪些新型的電影，或者其他產(chǎn)品，能用幾句話(huà)向同學(xué)們介紹一下嗎?

　　2、或者你還想發(fā)明一種新型的產(chǎn)品。

　　創(chuàng )意“新型的——”。

　　3、學(xué)習小組自主選擇閱讀一份材料，并完成相關(guān)練習

　　說(shuō)明：課文知識是十分有限的，我認為語(yǔ)文學(xué)習，不能只局限于課本知識，在有條件的情況下，應該盡可能地讓學(xué)生了解相應的課外知識。同時(shí)，這些課外知識應由學(xué)生自己去查找，老師只要教會(huì )學(xué)生查找資料的方法就可以了，不用再把找到的資料念給學(xué)生聽(tīng)。這樣做的好處是能培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。學(xué)生通過(guò)自己的努力找到的知識記得也牢�！缎滦碗娪啊芬晃�，介紹的是球幕電影，其實(shí)，由于科技的高速發(fā)展，現在已經(jīng)有許多更新的電影誕生了，如果僅限于課文知識，勢必已經(jīng)落后了。

　　教學(xué)反思

　　1、重視學(xué)生感悟，以學(xué)生為主體。

　　課程標準指出：教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。學(xué)習是學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)構建的過(guò)程。教師應將學(xué)生作為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事學(xué)習活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的知識與技能、思想和方法，獲得廣泛的學(xué)習活動(dòng)經(jīng)驗。學(xué)生是課堂學(xué)習的主人，應成為課堂教學(xué)中知識的探究者和各種技能、知識和能力形成的實(shí)踐者。而教師則應由知識的傳播者變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習的引導者；應由教學(xué)的管理者變?yōu)閹熒�互�?dòng)的協(xié)調者；應由知識的傳播者轉為學(xué)生知識體系的建構者。教師不但要成為“傳道授業(yè)解惑”者，還要成為具有引導學(xué)生擁有分析、解決問(wèn)題能力的組織者，并成為與學(xué)生共同學(xué)習的合作者。

　　本課是一篇低年級學(xué)生對于直觀(guān)、形象的事物，很感興趣。因此，我在教學(xué)前，請家長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生去觀(guān)看一場(chǎng)球幕電影。在教學(xué)時(shí)，盡量找到一些媒體資料，盡可能地再現球幕電影的奇特畫(huà)面，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過(guò)自己的視覺(jué)觀(guān)察，能夠形象地了解了球幕電影的特點(diǎn)，感受球幕電影的新奇。如果條件是在欠缺的話(huà)，我也盡量讓學(xué)生能夠不允許的話(huà)，可以讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、圖書(shū)、詢(xún)問(wèn)、親身感受等多種途徑去搜集一下有哪些新型電影。

　　這樣，學(xué)生至少對新型電影有了自己的一些認識。再通過(guò)文本的學(xué)習，品讀語(yǔ)言文字，學(xué)生就有了自己的感受。他們是真正體會(huì )到了新型電影的新，而這并非是教師強加硬灌。這就充分體現了學(xué)生的主體作用。

　　2、運動(dòng)多種方法，調動(dòng)學(xué)習積極性。

　　訓練學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文感覺(jué)是一個(gè)語(yǔ)文教師的使命。在本課的35分鐘教學(xué)時(shí)間里，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都得到了訓練。我在執教《新型電影》時(shí)，我以“新型”兩字貫穿全文，省去了繁瑣的提問(wèn)，避免了“滿(mǎn)堂灌”，把學(xué)生學(xué)習的時(shí)間、空間還給了他們，指導學(xué)生學(xué)生通過(guò)朗讀、默讀、討論等了解了球幕電影院的新型特點(diǎn)。學(xué)生輕松地掌握了課文內容，較好地體現了教師的“主導”作用，也充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習的積極性，收到了較好的效果。

　　對于影院的造型新，我則采用讀讀畫(huà)畫(huà)的方法。在學(xué)生學(xué)習疲勞的時(shí)候，借畫(huà)畫(huà)刺激他們的興奮點(diǎn)。讓他們通過(guò)畫(huà)畫(huà)，理解語(yǔ)言文字，比如：拱形，反扣等等。

　　3、延伸語(yǔ)文課堂，拓展課外知識

　　課文知識是有限的，語(yǔ)文學(xué)習不能只局限于課本知識，在有條件的情況下，應該盡可能地讓學(xué)生了解相應的課外知識。同時(shí)，這些課外知識應由學(xué)生自己去查找，老師只要教會(huì )學(xué)生查找資料的方法就可以了，不用再把找到的資料念給學(xué)生聽(tīng)。這樣做的好處是能培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。學(xué)生通過(guò)自己的努力找到的知識記得也牢�！缎滦碗娪啊芬晃�，介紹的是球幕電影，其實(shí)，由于科技的高速發(fā)展，現在已經(jīng)有許多更新的電影誕生了，如果僅限于課文知識，勢必已經(jīng)落后了，因此，在預習本文時(shí)，我就啟發(fā)學(xué)生能不能通過(guò)上網(wǎng)、圖書(shū)、詢(xún)問(wèn)、親身感受等多種途徑去搜集一下還有哪些新型電影，學(xué)生對此也非常感興趣，查到了許多資料。我又指導他們從查到的資料里找出自己最需要的內容，學(xué)會(huì )對材料進(jìn)行篩選。學(xué)生從查找到篩選這一過(guò)程中得益匪淺，相信只要通過(guò)長(cháng)期的指導、實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習能力將有大幅度提高。

　　4、找出自我不足，提升教學(xué)素質(zhì)

　　這堂課的不足在于我的教學(xué)機智不夠。比如對于學(xué)生提出的一些關(guān)于新型電影的問(wèn)題，未講清，就蒙混過(guò)關(guān)。其實(shí)，后來(lái)想想，當時(shí)可以借機讓學(xué)生課后去查找相關(guān)資料，再來(lái)解決。這也可以作為三下的一個(gè)語(yǔ)文能力訓練——查找資料的先期滲透。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)復雜的過(guò)程，不可能一切都在“預設”中。在課堂上，教案是必需的，但它是預設的，教師不應拘泥于事先設置好的程式，而要根據學(xué)情，及時(shí)捕捉意想不到的“亮點(diǎn)”，調整自己的教學(xué)進(jìn)程，以創(chuàng )造適合學(xué)生的教育課堂。要把課堂變成一種對師生都充滿(mǎn)智慧挑戰的過(guò)程，變成一個(gè)不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的戰場(chǎng)，變成一個(gè)師生互動(dòng)、共創(chuàng )共享的舞臺。