送給教師的心靈雞湯讀后感

送給教師的心靈雞湯讀后感

　　這是一本獻給教師的心靈之書(shū)，這也是一本緩釋教師心理壓力，啟發(fā)教師生活與教學(xué)智慧的書(shū)，它用溫情、智慧和愛(ài)意詮釋了教育的真諦，它用一首首教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣。用一個(gè)個(gè)真實(shí)而平凡的故事，撫慰我們的心靈。

　　我小心翼翼地翻閱著(zhù)，懷著(zhù)一種好奇的心情，如同沐浴在淡然的乳霧里，又如同熏染在悠悠的鄉間俚曲中。我讀著(zhù)，雖不盡用心，我品味著(zhù)，雖不透底。然而我讀到了尊貴與崇高，睿智與堅韌，溫暖與感動(dòng)，廣博與從容。流連其間，一個(gè)故事，一段思索，一種徹悟，一種超脫。繁雜的日子變得寧靜起來(lái)，焦躁的心緒變得安然起來(lái)。汩汩清泉心間溢流，精神隨之飄逸。

　　暑期我細細品讀了《送給教師的心靈雞湯》這本心靈之書(shū)，心靈頗受洗禮。這本書(shū)用溫情、智慧和愛(ài)詮釋了教育的真諦，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事讓我們從打開(kāi)心窗開(kāi)始，擺脫心理頑疾，學(xué)會(huì )調節情緒，躲過(guò)人性的暗渠，感悟愛(ài)與善良，懂得感恩、寬容，理解選擇與放棄，直至尋覓到快樂(lè )和幸福。用心去讀，會(huì )發(fā)現每天升起的太陽(yáng)都有新的意義，平凡的生活中其實(shí)充滿(mǎn)了新奇與感動(dòng)。換一種態(tài)度對待生活，即是獲得了一次重生。閱讀本書(shū)時(shí)，把心靈感悟與體會(huì )及時(shí)和家人、朋友、學(xué)生一起分享。。這些故事、感悟與體會(huì )，是最貼心的祝福，是最好的禮物，可以潤澤生命，感動(dòng)心靈。

　　善待心靈，從打開(kāi)心窗開(kāi)始。打開(kāi)房間的一扇窗，清風(fēng)就會(huì )越過(guò)窗臺，吹拂到我們的臉上；花香也會(huì )隨之而至，使整個(gè)房間充滿(mǎn)香氣。而打開(kāi)我們的心窗，將真實(shí)的自己展示給眾人，接納別人的見(jiàn)解與主張，就能在與他人的分享與交流中感受歡欣與喜悅。

　　善待心靈，要學(xué)會(huì )調整自己的情緒，用樂(lè )觀(guān)自信的態(tài)度面對這個(gè)世界。生活中總會(huì )遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，總會(huì )面對各種各樣的壓力，你可以選擇自怨自艾，讓它們成為一段不堪回首的記憶，一道道心底抹不去的傷痛；也可以選擇悉心地調節自己的情緒和心情，用陽(yáng)光驅散心底的陰霾。

　　善待心靈，要輕輕拂去心底的塵埃，用一顆善良的心去關(guān)懷每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，用自己的博愛(ài)之泉去滋潤別人的心靈。

　　善待心靈，就要學(xué)會(huì )感恩。感謝父母給了我們最寶貴的生命，感謝朋友在我們患難之際伸出了援手，感謝對手在競爭中促使我們獲得進(jìn)步；感謝春天的花香，感謝夏日的細雨，感謝秋天的紅葉，感謝冬日的瑞雪；感謝這個(gè)世界賜予我們的一切。

　　善待心靈，就要對苦難報以淡然的一笑。人生就像一個(gè)調味盤(pán)，有甜蜜也有苦澀，缺失了哪一樣，生命都不能算是豐盈和完美�？嚯y是上天賜予我們的人生財富，這筆財富可以使我們的意志更加堅強，使我們的精神更加豐富。對于這筆財富，我們應該微笑著(zhù)接受，并盡數收入自己的行囊。

　　善待心靈，就是體味平平淡淡的快樂(lè )，尋覓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福。生活中并不缺少快樂(lè )，而是缺少發(fā)現的眼睛與心靈�；ǘ渚`開(kāi)的剎那、蜻蜓點(diǎn)水的瞬間、炊煙飄散的過(guò)程、與家人團聚的時(shí)刻，是那么平凡，又是那么真實(shí)，只要我們打開(kāi)心靈之窗，就能從平凡生活的細微之處感受最真實(shí)的快樂(lè )與幸福。

　　每每留著(zhù)淚看完書(shū)上的某一個(gè)故事，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待教育教學(xué)工作的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒(méi)有一雙慧眼，去發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處與潛力；平凡得沒(méi)有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去；平凡的沒(méi)有一份足夠的耐心，去包容學(xué)生的成長(cháng)，去寬容他們的幼稚。

　　我想，學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )忍讓、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )成長(cháng)，這應該是一名教師從幼稚不斷走向成熟的重要標志，也是教師教育智慧的體現，更是教師人格魅力的升華。書(shū)中鮮活的案例，讓我們看到了榜樣的作用，看到了教師不經(jīng)意的教學(xué)方式能帶給孩子的影響。作為一名教育工作者，我們感受到了自身的重要，真的應該具有崇高的教學(xué)品格，讓身邊的孩子們從你的身上看到希望，感受到美

　　好，從而憧憬未來(lái)，走向明天……