高職學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)技能培養的論文

高職學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)技能培養的論文

　　職業(yè)道德的定義：職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的行為規范的總稱(chēng)。通常包括以下一些基本規范：愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守；刻苦學(xué)習、進(jìn)步技能；勇于競爭、開(kāi)拓創(chuàng )新；艱苦奮斗、勤儉節約；遵紀遵法、廉潔奉公；熱誠服務(wù)、文明生產(chǎn)；講求質(zhì)量、注重信譽(yù)；團結協(xié)作、互助友愛(ài)等等不同職業(yè)會(huì )有不同職業(yè)道德的具體要求，但以上基本規范是各行各業(yè)都必須遵循的，是各種職業(yè)道德中具有共性的東西。因此各院校在大力培養學(xué)生動(dòng)手能力，職業(yè)能力鑒定的同時(shí)必須對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的培養，把學(xué)生塑造成有“魂”的高技能人才。

　　我院可以從幾個(gè)方面開(kāi)展職業(yè)道德教育

　　1、就業(yè)指導、思想道德與法律課

　　把職業(yè)道德教育貫串于思想道德與法律課、就業(yè)指導活動(dòng)之中，培養學(xué)生正確的職業(yè)道德觀(guān)念。

　　我院非常重視對學(xué)生即將畢業(yè)前的就業(yè)指導，通過(guò)開(kāi)設就業(yè)指導課程，培養學(xué)生正確的職業(yè)觀(guān)、靈活的擇業(yè)觀(guān)（先就業(yè)后擇業(yè)）、良好的應聘技巧；通過(guò)建立比較牢固的就業(yè)渠道和龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò )，形成一個(gè)值得信賴(lài)的就業(yè)指導系統，對畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)產(chǎn)生了定位和引導的靈活作用；通過(guò)對已畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查、反饋信息，使學(xué)院及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和企業(yè)對人才知識技能結構的新需求，從而精益求精教學(xué)內容和教學(xué)方法，調整實(shí)習實(shí)訓內容，使學(xué)生到企業(yè)能夠零間隔上崗。

　　在就業(yè)指導課程教學(xué)中，我們應夸大對職業(yè)意義的熟悉，使學(xué)生懂得職業(yè)并非僅僅是個(gè)人謀生的手段，它更是奉獻社會(huì )，實(shí)現人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人聰明聰明的場(chǎng)所。只有懂得了職業(yè)的崇高、偉大和必不可少，才能對職業(yè)由衷地產(chǎn)生敬仰、摯愛(ài)、忠貞之情。這些積極的思想感情是學(xué)生形成正確職業(yè)觀(guān)的基礎。尤為值得一提的是，為了糾正學(xué)生中的種種不切實(shí)際的擇業(yè)觀(guān)，培養學(xué)生基本的應聘技巧，畢業(yè)班在就業(yè)指導課上開(kāi)展了"虛擬應聘"，通過(guò)這種形式對各種擇業(yè)行業(yè)和觀(guān)念進(jìn)行展示。這種形式的課程可以生動(dòng)地實(shí)現了學(xué)生的自我教育和職業(yè)道德評價(jià)，主動(dòng)地探索和學(xué)習求職技巧，完善自我，提升了職業(yè)道德理想和追求。

　　2、職業(yè)道德培養需通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)

　　職業(yè)道德教育也可以通過(guò)技能大比武活動(dòng)，培養學(xué)生的職業(yè)資格意識和職業(yè)創(chuàng )新能力。

　　在開(kāi)展技能競賽的活動(dòng)中，我院根據人才需求情況，各項職業(yè)資格證書(shū)的情況，特別是上海市舉辦的灰領(lǐng)技能大賽各項活動(dòng)，來(lái)開(kāi)展我院的技能競賽。通過(guò)這類(lèi)比賽既使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上學(xué)有專(zhuān)攻、學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，又促進(jìn)了教師科研水平及指導能力的進(jìn)步，是培養師生創(chuàng )新能力的有效途徑。

　　另一方面，我院非常重視實(shí)習實(shí)訓基地的建設，大力推進(jìn)職業(yè)技能鑒定工作，使各專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)都具有職業(yè)資格證，能迅速適應我國正大力發(fā)展的"職業(yè)資格準進(jìn)制度"的需求，以動(dòng)手能力強、適應能力快、綜合素質(zhì)高而受到社會(huì )和用人單位的歡迎和認可。職業(yè)資格證書(shū)的推行，使原本模糊的職業(yè)技能題目有了明確清楚的標準，從而增強了學(xué)生的職業(yè)資格意識。學(xué)生知道假如沒(méi)有職業(yè)資格證書(shū)，就將喪失在本專(zhuān)業(yè)上崗或優(yōu)先上崗的資格，這種緊迫感、責任感的形成對職業(yè)生涯是十分必要的。

　　3、學(xué)生校外活動(dòng)

　　把職業(yè)道德教育貫串于各項學(xué)生活動(dòng)之中，培養其創(chuàng )新能力和責任感，養成艱苦奮斗的職業(yè)習慣。

　　學(xué)生社團活動(dòng)是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要途徑。學(xué)生自發(fā)成立的文學(xué)社、舞蹈社、攝影社、等等，看似于與職業(yè)素質(zhì)不搭界，實(shí)在，在作品創(chuàng )作中能激發(fā)出學(xué)生高昂的創(chuàng )作欲看，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng )作能力和創(chuàng )新能力。這種能力是可以在職業(yè)活動(dòng)中得到遷移的，是一種儲蓄起來(lái)的財富，一直伴隨著(zhù)、支持著(zhù)職業(yè)活動(dòng)，并為將來(lái)踏上新的崗位提供了良好的基礎。

　　在培養學(xué)生講艱苦奮斗的職業(yè)素質(zhì)方面，我院開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)、社區服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、志愿者等具體活動(dòng)，循序漸進(jìn)，堅持不懈。如我院有一批學(xué)生在F1比賽時(shí)參與了志愿活動(dòng)，在這次活動(dòng)中他們肯吃苦刻苦，贏(yíng)得了主辦單位的好評。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生不僅體會(huì )到了工作的艱辛，也發(fā)揮了自己的能力，很好的培養了他們的職業(yè)素養。團委還舉行了環(huán)境保潔、打掃活動(dòng)教室等勤工儉學(xué)項目，既在一定程度上解決了一部分貧困學(xué)生的生活題目，又使學(xué)生通過(guò)自己的雙手創(chuàng )造了財富，懂得了艱苦創(chuàng )業(yè)的苦和樂(lè )，體會(huì )了職業(yè)勞動(dòng)的艱辛感和成就感。

　　通過(guò)實(shí)踐我們知道，職業(yè)道德基本規范主要是在職業(yè)活動(dòng)中培養形成的。這些基本規范所蘊含的品質(zhì)：責任感、創(chuàng )新能力、艱苦奮斗的精神，職業(yè)資格意識、職業(yè)觀(guān)，又都是可以通過(guò)“兩課”、就業(yè)指導、技能競賽、各項學(xué)生活動(dòng)培養的。只要營(yíng)造出良好外部環(huán)境，建立起科學(xué)完備的職業(yè)科學(xué)道德素質(zhì)培養體系，敏銳捕捉到新形式、新發(fā)展對職業(yè)道德品質(zhì)的新要求，那么我們的學(xué)生一定成長(cháng)為既有扎實(shí)的職業(yè)技能又有較高的職業(yè)道德素質(zhì)的人才。