個(gè)訓課有感

個(gè)訓課有感范文

　　每星期的個(gè)訓課是我既期待又頭疼的，期待是周三周四的四節課是我滿(mǎn)足感成就感最好的四節課，頭疼是這四節課我要打著(zhù)十二分的精神來(lái)面對家長(cháng)和學(xué)生，班里還有3個(gè)非常難搞的學(xué)生。所以對于個(gè)訓課我的感情是復雜的。

　　今天的個(gè)訓課我還是一身運動(dòng)裝，兜里裝著(zhù)要給孩子拍照的手機，發(fā)給學(xué)生的糖果來(lái)到運動(dòng)康復教室。剛到教室，孩子們就圍了過(guò)來(lái)，特別是雙胞胎姐妹和新來(lái)的小男生。他們拉著(zhù)我的手，不肯放手，看著(zhù)孩子們用甜甜的聲音喊：“王老師！”我的心都化了。

　　上課了，我們先做游戲熱身，我和孩子們圍成圓圈拉著(zhù)小手唱著(zhù)：“拉個(gè)圈圈走走�！焙⒆觽円宦�(tīng)做游戲馬上開(kāi)心起來(lái)，和爸爸媽媽還有老師圍成一個(gè)圓圈，聽(tīng)著(zhù)口令和節奏，笑聲不停的回蕩在教室里。熱身結束后我們開(kāi)始訓練，今天有一名小孩換了家長(cháng)陪同，他仗著(zhù)他的姥爺寵愛(ài)他，不停地在課上搗亂，讓他做動(dòng)作，他總是把頭埋在懷里，不肯動(dòng)，甚至他還笑嘻嘻地對你說(shuō)：“白癡“、“丑八怪”等不尊重別人的詞語(yǔ)。我多次警告沒(méi)有用時(shí)就把他姥爺請到門(mén)外，他一看姥爺不在就不再那么瘋了。我把他拉起來(lái)告訴他遵守紀律，在課堂上聽(tīng)老師講話(huà)，不能說(shuō)臟話(huà)。我安排好其他的學(xué)生，開(kāi)始一對一的對他進(jìn)行輔導，他開(kāi)始好好的練習。別人都說(shuō)孩子是大人的一面鏡子。這位學(xué)生就是把家長(cháng)對待他的方式擴大化的應用到生活中，并且不顧場(chǎng)合和地點(diǎn)。

　　在第二節課的時(shí)候，他的注意力有沒(méi)有第一節課集中，小動(dòng)作不斷，這是因為第二節課他坐的位置離我較遠，自己在自己的世界里又開(kāi)始鬧騰了。孩子還是渴望老師的關(guān)注，兩節課不懂的表現就充分的說(shuō)明了這個(gè)道理。但是我們真的不能每位學(xué)生都關(guān)注，所以我想還是盡可能的發(fā)現他們身上的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓勵，甚至找到一點(diǎn)夸張的鼓勵他，這樣他的成就感就會(huì )增強，自然而然地會(huì )提高自己的注意力。

　　每次上完個(gè)訓課我就會(huì )感受很多，對這些孩子有更多的了解，自己也成長(cháng)了很多，孩子們，一起加油吧！