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評課的短文
專(zhuān)家：這節課教師講的太多，學(xué)生練的太少。應多給學(xué)生自主學(xué)習和背誦的時(shí)間，要多鼓勵表?yè)P學(xué)生。
老師：我嗓子很累，教這么多年了，我更想少講，更想表?yè)P�？墒侵苣┌l(fā)到學(xué)生手里卷子，今天收起來(lái)一看，大片空白卷，還有很多沒(méi)交的；課堂上讓照著(zhù)課本再做一下，但趴著(zhù)的，說(shuō)話(huà)的，打鬧的……很多不寫(xiě)的，催他們寫(xiě)，他們就說(shuō)不會(huì )。無(wú)奈之下，我只好講題，講出答案讓學(xué)生記，記下答案能背背也行��！但你看，仍然有部分學(xué)生不聽(tīng)不記。
專(zhuān)家：“你要學(xué)會(huì )調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，積極性調動(dòng)起來(lái)了，他們就學(xué)了�！�
老師：“怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性？”
“你要讓學(xué)生對你所教的科感興趣，學(xué)生有興趣了，就有學(xué)習積極性了，有學(xué)習積極性了就主動(dòng)學(xué)了。二十年前我教你這門(mén)科時(shí)，學(xué)生都對我教的有興趣�！�
“那怎樣讓學(xué)生對我所教的學(xué)科感興趣呢？”
“要多鉆研教材，吃透教材，把握住重難點(diǎn)；要多了解學(xué)生，學(xué)會(huì )和學(xué)生溝通……”
“我聽(tīng)不大懂，我教著(zhù)好幾個(gè)班200來(lái)個(gè)學(xué)生，哪有時(shí)間和每個(gè)學(xué)生溝通？”
“不需要單個(gè)去溝通，要學(xué)會(huì )在課堂上建立師生溝通的橋梁�！�
“在課堂上怎么建立溝通的橋梁？”
“你要有謙虛好學(xué)的精神，多鉆研，多研究，多下功夫，多為成功想辦法�！�
“專(zhuān)家，我很想把您提出的這些學(xué)會(huì )，要不您上節課我學(xué)習一下吧？”
“不行，我現在不會(huì )制課件�！�
“不用課件，您想怎么講就怎么講�！�
“我不講，講課是你們一線(xiàn)老師的事情�！�