PEP B7 Unit6 B Let’s Learn金老師 教學(xué)評課

　PEP B7 Unit6 B Let’s Learn金老師 教學(xué)評課

　　金老師的這節課清晰實(shí)在，扎實(shí)有效，能有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。整節課中，金老師教態(tài)自然、大方，且具有親和力和感染力，富有激情，使本節課神采飛揚。下面結合本節課的實(shí)際情況，來(lái)講講以下幾點(diǎn)。

　　1.導入自然，歌謠激趣，新舊知識緊密結合。本節課一開(kāi)始，金老師就以談話(huà)形式直接引入本節課的話(huà)題是有關(guān)的形容詞復習，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間內被激活。接著(zhù)利用節奏歡快的Let’s d和 Let’s read這兩個(gè)活動(dòng)來(lái)復現以前學(xué)過(guò)的形容詞及有關(guān)身體部位的詞匯，使新舊知識自然有效地連接在一起，并未后面新知的教授做了鋪墊。

　　2.巧設情景，讓學(xué)生在所創(chuàng )設的情境中自然習得和操練新知。在本節課中，金老師創(chuàng )設了學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)教授新知，有效地培養了學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力。這一操練活動(dòng)還為后面的開(kāi)放性的練習做了很好的示范作用。

　　3.遵循循序漸漸、層層遞進(jìn)的原則。在War-up、新知呈現和操練鞏固階段，陳老師均以單個(gè)詞匯引出相關(guān)短語(yǔ)，再到句子，最后到語(yǔ)篇的輸出。比如，在War-up 階段，金老師是先復習單個(gè)形容詞詞匯，再復習家庭成員等，最后再到句子.等等。體現了詞不離句的原則。

　�。矗�教學(xué)活動(dòng)的設計豐富多彩，有效；訓練方式多樣。在新知呈現階段，金老師巧妙引出新知，接著(zhù)以對話(huà)這鞏固兩個(gè)新知，這些趣味性活動(dòng)的創(chuàng )設極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，使學(xué)生樂(lè )于接受本節課的新知。另在操練階段，金老師采用的訓練方式有全班活動(dòng)、師生活動(dòng)、小組活動(dòng)、節奏歡快的chant 、學(xué)生喜愛(ài)的guessing gae、sh