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《負數與小數整理與復習》教學(xué)設計
【教學(xué)內容】
蘇教版五年級數學(xué)上冊 第十單元 P120 1-5題
【教學(xué)目標】
1.使學(xué)生進(jìn)一步加深對負數和小數的認識，能正確使用負數描述一些簡(jiǎn)單的生活現象，能理解小數的意義和性質(zhì);
2.會(huì )比較小數的大小，能正確讀、寫(xiě)小數，并能用小數描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì )用“四舍五入法”求小數的近似值。
3.在復習的過(guò)程中進(jìn)一步培養學(xué)生搜集和整理知識的能力,激發(fā)學(xué)生愛(ài)數學(xué)的情感.
【教學(xué)重難點(diǎn)】
搜集分散知識制作知識圖
【教學(xué)手段】
自主學(xué)習、合作交流
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流整理圖
�。ㄒ唬⿲W(xué)生解讀各自的整理圖。（3分鐘）
師：同學(xué)們請把課前整理好的本單元的知識圖拿出來(lái)，與同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)自已整理了那些知識點(diǎn)。
[設置意圖： “學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者、合作者�！弊裱@一理念，此環(huán)節的教學(xué)，我始終想方設法把學(xué)生推到學(xué)習的前沿，并盡可能讓所有學(xué)生參與進(jìn)去。而且通過(guò)小組交流，個(gè)別學(xué)生交流，大大培養學(xué)生口頭表達能力。]
�。ǘ┬〗M內欣賞與交流組員的整理圖（4分鐘）
師：同桌的知識圖與自已的有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，誰(shuí)的整理得更好呢？有哪些是值得自已學(xué)習的，請互相欣賞一下。
�。ㄈ┰u選出本組最有代表的整理圖。組員說(shuō)出評選此圖的理由。（8分鐘）
[設計意圖：通過(guò)讓學(xué)生自主整理所學(xué)知識，充分發(fā)揮出學(xué)生在復習課中的主體地位；而且也較好地培養了學(xué)生整理與復習的能力，學(xué)習方法比知識的掌握更重要。]
二、反思知識點(diǎn)
師：看來(lái)同學(xué)們都對負數與小數的知識有了個(gè)了解，回憶一下，當初我們在學(xué)習這些知識時(shí)，哪些你是感覺(jué)最難掌握，到現在還覺(jué)得是個(gè)難點(diǎn)的？
[設置意圖：此環(huán)節放在學(xué)生們已自行整理知識后，但因為有個(gè)搜集的過(guò)程，可能很多學(xué)生會(huì )面面俱到，不分主次，眉毛胡子一把抓，沒(méi)有一個(gè)反思的過(guò)程，所以很有必要引導學(xué)生查缺被漏，對自已掌握的知識進(jìn)行回顧。]
三、檢查知識面（23分鐘）
師：看來(lái)同學(xué)們教師知道了負數和小數的知識點(diǎn)，現在就利用這些知識檢查一下自已應用知識的能力吧！
�。ㄒ唬┗A篇
1．請舉例說(shuō)明負數在生活中常用
3．填一填
�。ǘ┨岣咂�
四、小結質(zhì)疑,暢談收獲。
通過(guò)這節課的復習，你有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？
【設計意圖:讓學(xué)生談收獲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，體會(huì )成功的快樂(lè )�！�