研修實(shí)踐總結
研修已經(jīng)接近尾聲，一路走來(lái)，我被一起研修的相識的、未曾相識的老師們感動(dòng)著(zhù)，鼓勵著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。每天早上起來(lái)我們的話(huà)題總是離不開(kāi)研修，說(shuō)句實(shí)話(huà)，這對我們身處農村教學(xué)一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的鍛煉和提高的機會(huì )，我們倍加珍惜。研修已經(jīng)成為了我們生活的一部分。
從開(kāi)始的專(zhuān)題一的導入，我們便無(wú)時(shí)不刻的緊張著(zhù)……雖然，每天繁重的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)讓我們略顯疲憊，但是，晚上我們利用手機利用QQ聯(lián)系著(zhù)，互相探討，互相鼓勵，互相督促，時(shí)刻交流自己的感受和心得體會(huì )。和省專(zhuān)家的面對面的視頻聽(tīng)講，學(xué)習經(jīng)驗，我們的確感受很多，專(zhuān)家們一些措施我們積極的在實(shí)踐中應用并且得到了很大的收獲。
每次專(zhuān)題的學(xué)習之后，讓我頗感興趣的就是學(xué)習簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報上一些感人事跡讓我很受感動(dòng)，有的老師因為研修顧不上自己的孩子，有的教師家屬表現出來(lái)的大愛(ài)讓我也非常感動(dòng)。如此珍貴的學(xué)習機會(huì )讓我們格外的珍惜，大家都因為研修成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)……針對我的英語(yǔ)研修學(xué)習，我受益匪淺。初出茅廬對于小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)一片茫然，專(zhuān)家們的指點(diǎn)迷津，各位同仁的經(jīng)驗傳授，讓我覺(jué)得自己的教學(xué)豐富起來(lái)。
這段時(shí)間以來(lái)，我的課堂原來(lái)越活躍了。寓教于樂(lè )，對于英語(yǔ)的學(xué)習，我覺(jué)得教師的個(gè)人魅力十分重要。無(wú)論教師用怎樣的語(yǔ)言引導學(xué)生，用怎樣的方法傳授知識，完成同一個(gè)教學(xué)目標，不同的老師會(huì )有不同的方法，但方法固然重要，但是如何讓學(xué)生喜歡你是門(mén)學(xué)問(wèn)。所以我覺(jué)得幽默應該是老師必備的素質(zhì)。海特曾說(shuō)過(guò)："幽默是一個(gè)好教師最優(yōu)秀的品質(zhì)之一。"達里認為："幽默是人的一種愉快、機智和詼諧的智力品質(zhì)。"列寧也認為"幽默是一種優(yōu)美、健康的品質(zhì)。"鑒于幽默的獨特作用，一些發(fā)達國家甚至設立醫療幽默室為患者療疾。幽默在生活中有無(wú)可比擬的力量，在教學(xué)活動(dòng)中，特別是大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中也同樣是一種有效的操作機制。根據美國保羅·韋地博士對九萬(wàn)名學(xué)生的調查，學(xué)生最喜歡的教師為幽默型教師，而對具有本學(xué)科淵博知識的反而位居其次。學(xué)生愛(ài)你，喜歡你，難得也就簡(jiǎn)單了。有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我記得我說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)博得家長(cháng)們的掌聲：我不能保證你的孩子考一百分，但我能保證你孩子喜歡英語(yǔ)課和這位老師。讓孩子喜歡英語(yǔ)，就讓我們先從自己做起吧。
感謝研修讓我快樂(lè )成長(cháng)，我會(huì )將理論運用到實(shí)踐之中，豐富課堂，強化教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上我的英語(yǔ)課。
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