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《小豬睡覺(jué)反思》小班音樂(lè )說(shuō)課稿
大家好！能站在這個(gè)講臺上，感到非常榮幸。
下面，就我們共同設計的小班音樂(lè )活動(dòng)《小豬睡覺(jué)》作一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)課。
一、選材因素
在選擇這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)主要考慮了兩個(gè)方面的因素：
1、首先是楊老師本身的音樂(lè )素質(zhì)比較較好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且語(yǔ)言、動(dòng)作富有表現力，選擇音樂(lè )活動(dòng)能發(fā)揮她的長(cháng)處。且執教過(guò)多次的音樂(lè )公開(kāi)，有較強的駕馭音樂(lè )教學(xué)的能力。
2、其次，考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這首歌詞簡(jiǎn)短有趣、曲調生動(dòng)活潑的歌曲，預計孩子樂(lè )于學(xué)習，易于掌握。
二、教學(xué)指導
小楊老師對音樂(lè )活動(dòng)的把握，應該是非常成熟的，因此在教學(xué)環(huán)節的設計中幾乎沒(méi)有修改，只是在教學(xué)律動(dòng)的設計，建議考慮幼兒的年齡特點(diǎn)設計2-3個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單、重復、節奏比較歡快的，而且在教學(xué)中注意細小環(huán)節的把握，比如自然的過(guò)渡，過(guò)渡語(yǔ)的銜接等。
三、目標定位
在內容及方法大致定位后，我們把目標預設為：
1、引導幼兒理解掌握歌詞，初步學(xué)唱歌曲。（活動(dòng)的重點(diǎn)）
2、引導幼兒用自然的聲音唱歌。
3、激發(fā)幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的愿望，并愉快的參與活動(dòng)。
四、環(huán)節設置
為達成目標，預設了四個(gè)環(huán)節：
1、情境導入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣
采用歌曲的旋律作為練聲的音樂(lè )，主要是為了讓孩子熟悉這首歌的旋律和節奏，調動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗表現歌曲的旋律美，為學(xué)唱歌曲奠定基礎。
2、幫助幼兒理解記憶歌詞
這個(gè)環(huán)節采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破活動(dòng)的重、難點(diǎn)。小豬的形象直觀(guān)、可愛(ài)，幼兒能從課件的形象和聲音的變化中得到具體、直觀(guān)的感受，這種多媒體課件的使用不僅幫助幼兒理解歌詞的內容還讓其體驗到了快樂(lè )的情緒，進(jìn)而將這種愉快的體驗在接下來(lái)的歌詞學(xué)習和演唱歌曲、表演動(dòng)作時(shí)表現出來(lái)，這是傳統的圖片所不能替代的優(yōu)勢。老師將采用看一看、想一想、動(dòng)一動(dòng)的方式讓孩子主動(dòng)發(fā)現、愉快體驗、盡情表現，從而讓幼兒更好更快地理解歌詞。
3、初步學(xué)唱、表演歌曲
主要以?xún)A聽(tīng)、欣賞、感受、肢體動(dòng)作的表現為主，以多種形式激發(fā)幼兒快樂(lè )歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲，為第二課時(shí)的進(jìn)行做好準備。
4、結束部分
我們這次活動(dòng)的設計是為了體現老師寓教于樂(lè )、幼兒寓學(xué)于樂(lè )，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的教育理念。在整個(gè)活動(dòng)中我們力求使活動(dòng)氣氛輕松、快樂(lè )、自由又具有藝術(shù)性。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，是否能達到預期的效果，還需要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行檢驗。謝謝！
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