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第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總結
綜合實(shí)踐活動(dòng)與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的40多個(gè)學(xué)生并不是人人都樂(lè )意合作，人人都樂(lè )意接受其他同學(xué)，而且在小組活動(dòng)的過(guò)程中，每一個(gè)小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂(lè )意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點(diǎn)是指導學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)小組中如何發(fā)揮個(gè)體的作用，如何與組內其他同學(xué)進(jìn)行合作探究。
如：進(jìn)行“走進(jìn)雷鋒”這一長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生自由分組，合作研究子課題（詳見(jiàn)案例《走進(jìn)雷鋒》�；顒�(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮內在潛力，自己查找資料、采訪(fǎng)、寫(xiě)感想、排節目、設計制作展牌、動(dòng)手繪制手抄報。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹(shù)立了自信，充滿(mǎn)了積極向上的朝氣。
如：進(jìn)行“護蛋行動(dòng)”系列活動(dòng)時(shí)，既有各自完成的項目“我的雞蛋最長(cháng)壽”，又有合作完成的項目“我的雞蛋最堅固”。學(xué)生相互學(xué)習，取長(cháng)補短，自己的裝置經(jīng)過(guò)試驗，若失敗的再看看別人的裝置，或尋求別人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的裝置�；顒�(dòng)結束時(shí)，設置了“合作獎”，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步與成功。
再如：研究“小學(xué)生生日消費”情況，放手讓學(xué)生自己做調查問(wèn)卷，有專(zhuān)門(mén)調查同學(xué)的，了解小學(xué)生生日消費情況；有向父母或長(cháng)輩調查的，與自己的生日進(jìn)行對比……然后把數據進(jìn)行匯總統計，得出結論。學(xué)生在調查了解中明白了生日的真正的含義，也懂得了如何過(guò)生日是最有意義的。
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)除了以上幾項長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)外，還進(jìn)行了若干短線(xiàn)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了能力，增長(cháng)了知識，學(xué)生對這門(mén)課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進(jìn)行合作與研究。
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