高考考研選專(zhuān)業(yè)的重要性

高考考研選專(zhuān)業(yè)的重要性

　　1 興趣與專(zhuān)業(yè)不一致痛苦不堪

　　個(gè)案1：20xx年9月30日，一位年僅24歲的詩(shī)人墜樓自殺了。他曾是一位流水線(xiàn)的工人，他在詩(shī)中寫(xiě)道：“流水線(xiàn)旁我站立如鐵，雙手如飛/多少白天， 多少黑夜……”“上下如走鋼絲，左右如履薄冰/轟鳴聲縈繞在車(chē)間的上空/偶爾抬頭，可以看到青春飛過(guò)”，“將自己最好的青春/在流水線(xiàn)上/親手埋葬”……

　　個(gè)案2：我很喜歡英語(yǔ)、舞蹈、唱歌，可我現在學(xué)的是護理專(zhuān)業(yè) 我每天都過(guò)得很痛苦 不想做的事情卻偏偏要做!

　　《霍蘭德職業(yè)偏好量表》中，將“職業(yè)興趣”分為六種類(lèi)型：現實(shí)型(技能)、研究型(調研)、藝術(shù)型(創(chuàng )造)、社會(huì )型(社交)、事業(yè)型(領(lǐng)導)、常規型(實(shí)務(wù))。

　　個(gè)案1是位詩(shī)人，是位“藝術(shù)型(創(chuàng )造)”的人才，卻做著(zhù)“現實(shí)型”的流水線(xiàn)的工作。

　　個(gè)案2也是藝術(shù)型人才，卻在做著(zhù)“社會(huì )型”的護士的工作。

　　兩人的工作都與興趣相去甚遠。

　　何為興趣?興趣是人的心理取向。做著(zhù)和心理取向不一致的工作，為什么會(huì )痛苦?

　　2 有什么樣的大腦會(huì )有什么樣的興趣

　　“全腦理論”告訴我們，人的大腦，有四種不同的思維偏好。幾乎所有的人的大腦，都以其中一種思維偏好為主。

　　受思維偏好的影響，每個(gè)人的天賦稟性、溝通習慣及興趣點(diǎn)是不一樣的。有的喜歡跟“人”打交道，有的喜歡跟“理”打交道;有的喜歡“想法、思想”，而有的喜歡具體的“事和物”。

　　反映在專(zhuān)業(yè)興趣上，有的喜歡“理性的科學(xué)世界”;有的喜歡“紀律性執行領(lǐng)域”;有的喜歡“感性的人際環(huán)境”等。

　　也就是說(shuō)，有什么樣的大腦，就會(huì )有什么樣的興趣，如果其專(zhuān)業(yè)和興趣相去甚遠，與大腦特色相去甚遠，總讓大腦做自己不喜歡的事情，當然會(huì )感到無(wú)比痛苦了。

　　3 能力是選擇專(zhuān)業(yè)的必備條件

　　個(gè)案：有位女生喜歡玩電腦游戲，于是選擇了電腦專(zhuān)業(yè)，但是學(xué)起來(lái)很困難，特別是學(xué)習計算機編程。

　　如果興趣與能力優(yōu)勢不一致，學(xué)習某些專(zhuān)業(yè)時(shí)就會(huì )比較吃力。這位女同學(xué)邏輯推理能力不強，自然學(xué)習編程就很困難了。

　　此個(gè)案說(shuō)明，僅憑興趣選擇專(zhuān)業(yè)是不全面的，感興趣的事情并不代表其有能力去做。

　　有不同能力優(yōu)勢的人，適合學(xué)習的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)從事的職業(yè)是有所區別的。

　　如空間能力強的人，適合從事機械制造、工程設計、建筑等理工科的專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)，以及與這些專(zhuān)業(yè)相對應的職業(yè)。

　　言語(yǔ)能力強的人適合于學(xué)習語(yǔ)言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng )作等專(zhuān)業(yè)，和從事相應的職業(yè)。

　　湖南衛視節目主持人李湘，幼時(shí)曾因說(shuō)話(huà)太快而被當成缺點(diǎn)受到批評，但恰恰是這一特點(diǎn)，使她得以成為優(yōu)秀的娛樂(lè )節目主持人。

　　4 能力與大腦的物理連結有關(guān)

　　為什么不同的人，會(huì )有不同的能力強項?

　　神經(jīng)科學(xué)家研究表明，不同的人之所以在思維和行為上各有千秋，是因大腦細胞的物理連接各有千秋。

　　研究者發(fā)現，不同的個(gè)體在大腦主管感覺(jué)(比如觸覺(jué)、視覺(jué)等)的區域上結構都很相近，而主管控制和注意力的區域的結構卻大不相同。

　　就因為“大腦細胞的物理連接”不同，所以有人喜歡鼓搗東西，家里的電器被拆了裝、裝了拆;有人解立體幾何題的能力一騎絕塵;有人有超強的書(shū)寫(xiě)知覺(jué)能力，手機號報一遍就能抄得快而準等。

　　每個(gè)人都有自己的能力優(yōu)勢，只有在充分認識自己優(yōu)勢的前提下，才能恰當地選擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向。

　　研究還發(fā)現，男女的大腦左右半球發(fā)育情況不同，女性主管語(yǔ)言的中樞神經(jīng)區域發(fā)育得好，適合學(xué)習文科;而男性主管邏輯推理的中樞神經(jīng)區域發(fā)育得好，適合學(xué)習要用到推理能力的理科。

　　5 專(zhuān)業(yè)要與性格氣質(zhì)相匹配

　　個(gè)案：有位某重點(diǎn)大學(xué)生物制藥系的大二學(xué)生，她討厭這專(zhuān)業(yè)，想復讀重考。父母領(lǐng)她去做心理咨詢(xún)�！奥殬I(yè)傾向測評”發(fā)現，她適合做經(jīng)常跟人打交道的、具有挑戰性的事情，而這與生物制藥這種研究型的專(zhuān)業(yè)截然相反。

　　此個(gè)案告訴我們，在確定自己的專(zhuān)業(yè)方向和職業(yè)意愿時(shí)，一定要考慮自己的氣質(zhì)特征適合哪種專(zhuān)業(yè)和職業(yè)!

　　心理學(xué)上的“氣質(zhì)”，是指人的一種個(gè)性心理特征。在日常生活中不難發(fā)現氣質(zhì)截然不同的人：有的人脾氣很急，走路、辦事總是急匆匆;有的人說(shuō)話(huà)辦事慢條斯理，很少發(fā)急。有的人喜形于色，大大咧咧;有的人沉默寡言，深思熟慮等。

　　心理學(xué)將氣質(zhì)分為四種類(lèi)型，每一種氣質(zhì)，都有與之相匹配的專(zhuān)業(yè)——

　　多血質(zhì)：推銷(xiāo)、公關(guān)、文藝工作者等。

　　膽汁質(zhì)：競爭、創(chuàng )新性的職業(yè)等。

　　粘液質(zhì)：財會(huì )、圖書(shū)、文秘、模式化工作等。

　　抑郁質(zhì)：職員、作家、藝術(shù)家、科研等。

　　現實(shí)生活中，純粹屬于某一氣質(zhì)類(lèi)型的人也不多，多數人是幾種氣質(zhì)兼而有之的混合型。

　　6 性格也與大腦結構密切相關(guān)

　　科學(xué)家研究發(fā)現，大腦不同區域的形狀、大小能影響性格。

　　研究者通過(guò)比較受試者大腦結構異同和不同區域的大小，按心理學(xué)家根據臨床研究得出的個(gè)性測評系統，把受試者大體歸為4種個(gè)性類(lèi)型——

　　沖動(dòng)、任性的“獵奇型”性格;悲觀(guān)、羞澀的“傷害回避型”性格;容易成癮、沉溺的“獎勵依賴(lài)型”性格;勤奮、刻苦的完美主義者——“持久型”性格。

　　大腦和性格的關(guān)系說(shuō)明，這些心理特征是一種與生俱來(lái)的特征，不大容易改變，可謂“江山易改，秉性難移”!

　　7 根據自己的“個(gè)性類(lèi)型”選專(zhuān)業(yè)

　　個(gè)案：“我打算學(xué)心理學(xué)。我最近看了一個(gè)美劇，里面有一位心理咨詢(xún)師，特別帥，做咨詢(xún)的時(shí)候感覺(jué)可牛了，我非常喜歡他，我希望自己將來(lái)成為一名像他那樣的心理咨詢(xún)師，所以我要學(xué)心理學(xué)�！�

　　這位同學(xué)對心理學(xué)的興趣，是“暈輪效應”。

　　從認知角度講，暈輪效應僅僅抓住并根據事物的個(gè)別特征，而對事物的本質(zhì)或全部特征下結論，這是很片面的。如個(gè)案對心理學(xué)的理解，僅是因“美劇中一位心理咨詢(xún)師特別帥，特別�！�，其片面性可想而知。

　　對高中生來(lái)說(shuō)，其興趣多是表層的、不穩定的，或是直接興趣，這就使興趣產(chǎn)生了不確定性。

　　如何才能找到自己的興奮點(diǎn)和興趣所在?如何才能知道自己的能力特長(cháng)在哪?如何才能知道什么專(zhuān)業(yè)適合自己的個(gè)性?

　　可以先通過(guò)“霍蘭德職業(yè)傾向”測試，鎖定自己的興趣類(lèi)型。然后再對照相應的專(zhuān)業(yè)，選擇適合自己的學(xué)習專(zhuān)業(yè)!

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