關(guān)于社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )
校園的時(shí)光是美好的，猶如在和煦的春風(fēng)里下靜靜的回味陽(yáng)光的味道。校園的安寧讓我輕輕的翻閱著(zhù)手中的書(shū)卷，讓思緒遨游在知識的海洋。校園猶如寧靜的溫室，為我們的成長(cháng)提供了充裕的保障，但要想感受最真實(shí)的風(fēng)景，還需要我們到社會(huì )上去闖蕩闖蕩。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，有了知識的儲備還需要我們有經(jīng)驗的積累�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”，只有經(jīng)歷過(guò)才具有發(fā)言權。為了能看到最真實(shí)的風(fēng)景，為了能積累更多的社會(huì )經(jīng)驗，為了給自己一個(gè)歷練的機會(huì )讓自己更具發(fā)言權，我們組建了“知行求索調研團隊”開(kāi)啟了我們的暑期社會(huì )實(shí)踐。
曾幾何時(shí)還以大學(xué)生的身份自居，卻從沒(méi)有意料到自己原來(lái)真的一文不名。作為一名食品專(zhuān)業(yè)大二的學(xué)生，對于檢測中心的一些檢測農藥殘留的儀器都不知如何使用;原以為大學(xué)生是那么的了不起，詢(xún)問(wèn)之后才知道檢測中心的員工大都擁有碩士學(xué)歷;自認為自己平時(shí)彬彬有禮，走出校門(mén)后才發(fā)現原來(lái)自己在交往禮節上還做得遠遠不夠。這次的社會(huì )實(shí)踐讓我們體驗到了真切的社會(huì )的生活，也讓我找到了自己在社會(huì )上的真正位置不再好高騖遠，同時(shí)也深刻的感受到自己需要思想匯報專(zhuān)題學(xué)習提高的地方還有很多很多�，F在才明白古代先賢提出的“知行合一”為什么能指導人類(lèi)生產(chǎn)實(shí)踐幾千年!
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然社會(huì )實(shí)踐讓我們產(chǎn)生了很大的心理落差，對我們心理打擊很大，但我們卻沒(méi)有灰心喪氣。我們都知道實(shí)踐調研長(cháng)路漫漫，前面還會(huì )有更多的艱難坎坷，但作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們依然信念堅定的踐行、求索。因為我們是做“農副產(chǎn)品殘留量調研”所以很多人都躲避相應問(wèn)題，我們在一次次嘗試摸索中學(xué)會(huì )了旁敲側擊，降低問(wèn)題的針對性，通過(guò)側面詢(xún)問(wèn)掌握了農產(chǎn)品農藥的使用情況。前途是光明的，道路是曲折的。通過(guò)實(shí)踐，我們學(xué)會(huì )了將書(shū)本上學(xué)到的辯證法思想，應用于解決調研過(guò)程中出現的實(shí)際問(wèn)題上。
知行求索，將知識應用于實(shí)踐，在實(shí)踐的道路上不畏困難上下求索，這就是我們團隊的出發(fā)點(diǎn)和指導思想�！爸泻弦弧�，將知識應用于實(shí)踐，知識才會(huì )發(fā)揮它應有的作用;“上下求索”，在實(shí)踐的道路上越挫越勇，實(shí)踐才會(huì )磨礪我們的品格。正是因為明白其中的道理，我們才會(huì )將本次的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的如此成功。
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