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怎么寫(xiě)班級情況總結
怎么寫(xiě)班級情況總結1
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、級長(cháng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我做的一些工作向大家匯報：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德智體全面發(fā)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。 高中的學(xué)生已經(jīng)是十八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的`班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。 在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體;還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養學(xué)生擔任班干部，是培養學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，還可培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養班干部有利于多數學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候，班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上，班級的重大決策都應該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，笑對高考，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。這一點(diǎn)上面已有談及，這里不再贅述。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值;同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯即將結束，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，為了使學(xué)生走好這最后一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
怎么寫(xiě)班級情況總結2
班級是組成學(xué)校的基本單位，學(xué)校的社會(huì )因素及社會(huì )功能與社會(huì )的教育因素及教育功能最直接、最集中反映在班級這一社會(huì )系統中�？梢哉f(shuō)，如果一所學(xué)校的每一個(gè)班級都能建設好，那么學(xué)校也就是一所真正的好學(xué)校。理想的班級，我認為應該是：
——要有一支素質(zhì)很好的班干隊伍。班干是一個(gè)班級的靈魂，是全班同學(xué)的模范，無(wú)論是學(xué)習上還是在行為習慣上，還是在思想品德上，都能給其他同學(xué)以積極的影響。古人云：己不正何以正人?班干要有奉獻精神，因為這不同于社會(huì )上的官員，沒(méi)有工資獎金和福利待遇;班干要有吃苦耐勞精神，在困難面前要沖鋒在前;班干要有管理能力，能夠組織全班同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，帶領(lǐng)大家參加學(xué)校班級舉行的各種活動(dòng)，做到有計劃，有步驟，統籌安排時(shí)、人、事;班干要有管理藝術(shù)，能夠處理班級的日常事務(wù)，力爭不把小問(wèn)題上交給老師，更要讓同學(xué)心服口服，不以權壓人;班干要有人格魅力，能夠讓全班學(xué)生“不令而行”;班干要有堅忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的問(wèn)題以及經(jīng)常犯錯誤的同學(xué)，要有耐心恒心。
——要有一群積極向上的學(xué)生團體。班級的每一個(gè)學(xué)生都要有自己的志向，并且朝著(zhù)這一志向堅持不懈地攀登。態(tài)度決定高度。在這個(gè)團體中，每人都要有一個(gè)假想的“敵人”，然后展開(kāi)激烈的競爭。同學(xué)之間既是合作的伙伴，又是競爭的對手，你追我趕，互不相讓。在這個(gè)團體中，既要有自己的個(gè)性，又要有班級的共性。在這個(gè)大家庭中，每個(gè)同學(xué)要像春天里的花園一樣百花齊放，競相吐艷，充分展示自己的個(gè)性與特長(cháng)，都能找到自己在班級里的一席之地，永遠都不要把自己封閉在被人遺忘的角落，永遠都不要做一個(gè)可有可無(wú)的角色。同時(shí)，又要把自己置于集體之中，不能以張揚自己的個(gè)性為由置班級的利益于不顧，要確立“集體的利益高于一切”的觀(guān)念。每個(gè)人的道德底線(xiàn)應該是“讓他人因我的存在而幸福，不能因我的存在而痛苦”。
——要有一種獨具特色的班級精神。班級一旦形成，就要有符合本班特點(diǎn)的引領(lǐng)全體同學(xué)的精神支柱，讓班級成為人人都以生活在其中而自豪的精神家園。在這里，每個(gè)同學(xué)都有良好的.素養，男同學(xué)都有謙謙君子的風(fēng)度，女同學(xué)都有大家閨秀的神韻，談吐風(fēng)雅，舉止不凡。在這里，讀書(shū)成了每人的最?lèi)?ài)，用那濃濃的書(shū)卷氣趕走愚昧和野蠻，在這里，優(yōu)雅成了同學(xué)們的追求，聽(tīng)一些古典音樂(lè )，鋼琴，古箏，二胡，笛子演繹的名曲，至少略知一二。當然，時(shí)尚我們也不拒絕和排斥，偶爾來(lái)個(gè)“瀟灑走一回”，也未嘗不可，只是不能沉湎其中而不能自拔。在這里，不需要粗野的呵斥，不需要警察一樣的老師和班干，取而代之的是每個(gè)人都意識到自己就是一個(gè)真正的大寫(xiě)的“人”，是能夠自立、自強、自尊、自信的活生生的人。在這里，每個(gè)人都能理解他人，善待他人，“天底下最遼闊的是天空和大海，比天空和大海更遼闊的是人的心靈”。在這里，每個(gè)人都懂得感動(dòng)，感動(dòng)于父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，感動(dòng)于上蒼所恩賜的生命，并珍惜它，呵護它。在這里，每個(gè)人都懂得同情，把愛(ài)奉獻給最需要愛(ài)的人，把幫助別人當作最大的快樂(lè )�！澳陨菩《粸�，莫以惡小而為之”。
——是為我心中理想的班級。如果寫(xiě)你們班級里的故事你可以想想你跟同學(xué)們有過(guò)什么集體活動(dòng)例如軍訓啦、上體育課啦，或者你還可以從你們班上最可愛(ài)、最調皮的幾個(gè)男孩子講起這種文章老師看起來(lái)比較真實(shí)，假如你是按照全部搞笑的思路來(lái)，放心老師不會(huì )給你高分，最好能寫(xiě)一些真實(shí)發(fā)生在你們身邊的，比較起來(lái)驚心動(dòng)魄的，或者你認為自己文采比較好你可以寫(xiě)一些瑣碎的小事，其中對于老師一定要阿諛?lè )畛�，老師就�?ài)這口，沒(méi)辦法，雖然有的時(shí)候很違心，但是，學(xué)生嘛一切要以老師為準，老師說(shuō)你能過(guò)你就能過(guò)，不能過(guò)也能過(guò)，老師說(shuō)你行你就是行不行也行老師說(shuō)你不行行也不行這方面全靠老師當然這方面主要針對于老師隊伍中的落后分子極為可行你也許可以試一試這其實(shí)給你講述的也是做人的道理該退時(shí)趕緊退不可逞一時(shí)英雄經(jīng)過(guò)苦思冥想，終于想出要對同學(xué)們作一次作業(yè)調查。經(jīng)過(guò)規劃，我把題目分為4類(lèi)：
喜歡做作業(yè)、討厭做作業(yè)、對作業(yè)表示無(wú)奈、對作業(yè)表示一般。
調查后才發(fā)現了同學(xué)們對作業(yè)的態(tài)度。
喜歡做作業(yè)討厭做作業(yè)對作業(yè)無(wú)奈表示一般
無(wú)10%30%60%
從以上表格大家可以發(fā)現班里同學(xué)們對做作業(yè)的態(tài)度大部分表示一般，占了60%，其次就是對作業(yè)無(wú)奈，占了30%，再就是討厭作業(yè)，占了10%，而喜歡作業(yè)的同學(xué)卻是一個(gè)也沒(méi)有。
這個(gè)表格就說(shuō)明了同學(xué)們對學(xué)習一點(diǎn)也沒(méi)有興趣，對做作業(yè)也是更加厭煩吧!我想可能還有一些同學(xué)是討厭作業(yè)的，但是卻不敢說(shuō)。
對于這些問(wèn)題，我想提出幾點(diǎn)建議：
1.老師應該多布置一些有趣的題目，增強同學(xué)們的興趣。
2.班干部要起到帶頭做用。
3.偶爾讓學(xué)生們自己布置作業(yè)，增強同學(xué)們的興趣。
經(jīng)過(guò)這次調查，我真是受益匪淺!，這次調查，讓我明白了同學(xué)們對作業(yè)的心里，也讓我懂得了怎樣去思考問(wèn)題，同時(shí)也讓我增強了視野，我相信我以后能完成更多的任務(wù)。
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