在幼兒舞蹈實(shí)踐教學(xué)的嘗試散文

在幼兒舞蹈實(shí)踐教學(xué)的嘗試散文

　　舞蹈是一門(mén)“美”的藝術(shù)學(xué)科，是人體動(dòng)作下的肢體語(yǔ)言，通過(guò)抒發(fā)感情、塑造藝術(shù)形象來(lái)表達情感的一種視覺(jué)藝術(shù)。幼兒舞蹈是一種情趣的藝術(shù)體驗，以培養孩子的興趣為主，從多方面去讓孩子們認識舞蹈中的“美”，它與其它教育不同，更注重孩子們美的感受，告訴她們“漂亮的孩子是自信的、自信的孩子是美麗的�！� 在八年的幼兒舞蹈教學(xué)中讓我深深體會(huì )到，要激發(fā)孩子對舞蹈的興趣，就要不段嘗試些新的教學(xué)方法。大膽去嘗試，科學(xué)去驗證這些方法。

　　一、 怎么樣激發(fā)孩子情趣？

　　首先要了解孩子是靠感官去分辨喜歡和討厭的，她們的興趣無(wú)目標不持久，這是她們的特點(diǎn)，根據這一特點(diǎn)我們采取的方法：

　　1、 精心選材，以曲動(dòng)人。（選些具有鮮明特點(diǎn)、易于被孩子們接受的音樂(lè )，也是她們經(jīng)常聽(tīng)到的兒歌、流行歌曲、動(dòng)畫(huà)影視歌曲。。。。。在播放音樂(lè )同時(shí)讓她們去模仿或自由的發(fā)揮想要表現的人物或事物形象，培養她們聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的習慣，初期達到敢于表現自己，敢于隨著(zhù)音樂(lè )起舞。）

　　2、 用心啟迪，以情感人（教師要投入在孩子的世界里，要不斷引導她們去想象、去表現。教師注意語(yǔ)言和表情的魅力，如：舞蹈《舞蝶》教動(dòng)作之前先讓孩子們去想象一下蝴蝶的美麗，給它穿上五彩的上衣，在花園里翩翩飛舞。有時(shí)侯教師就象個(gè)魔術(shù)師讓孩子們發(fā)現舞蹈的魅力的多姿多彩的。

　　3、 慎重選材，以趣引人（開(kāi)設特色課堂不光是一味的練習基本功，我們可以以活動(dòng)、競賽、表演的方式去完成系列教學(xué)，如學(xué)習歌舞《姥姥門(mén)前看大戲》，我為幼兒假設了一個(gè)看大戲的場(chǎng)面，假設我們都在看一場(chǎng)電影，里面內容有喜悅的、傷心的、生氣的、恐怖的。。。。自己先把表演做出來(lái)，然后用語(yǔ)言讓孩子們循序漸進(jìn)的進(jìn)入到各自的角色里，緊張的緊張、高興的高興、傷心的傷心、生氣的生氣、把日常工作中的喜怒哀樂(lè )用上，讓她們知道舞蹈來(lái)源于生活，它就是生活的再現。

　　二、 恰當引導、開(kāi)放身體潛能

　　肢體是舞蹈的主體，離開(kāi)肢體就脫離舞蹈的真正含義，少兒舞蹈訓練中教師作為舞蹈藝術(shù)教育的中介者，其主導作用中不可忽視少兒的主觀(guān)能動(dòng)性，恰當的指導學(xué)生利用肢體動(dòng)作去表達情感。 “跳自己的舞，不等同于自己在跳舞�！备鶕�每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，引導孩子們走進(jìn)多彩的旋律中，自信的表現自己。

　　舞蹈嘗試練習：孩子為主，教師為輔。

　　1、 先試后導 少兒舞曲大多數都是淺顯易懂，邊放音樂(lè )邊引導孩子們通過(guò)在動(dòng)的過(guò)程中去釋放自己的身體，因此我在舞蹈教學(xué)中采用了新的教學(xué)方法，不是逐句的手把手教孩子們怎么跳，而是培養孩子們用一對會(huì )聽(tīng)的耳朵、一雙會(huì )看的眼睛、一個(gè)靈活的身體，讓她們在自由、寬松環(huán)境下嘗試跳跳、唱唱、自編、自創(chuàng )讓她們感受到一個(gè)自信的不一樣的舞臺空間。而教師在適當時(shí)候給予傳授些專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識，并進(jìn)行點(diǎn)評。

　　如：歌曲“茉莉花”在放音樂(lè )讓孩子們跳時(shí)先進(jìn)行語(yǔ)言情景設計，進(jìn)行間接指導：“好美的茉莉花��！你們見(jiàn)過(guò)茉莉花嗎？”“它是什么形狀的？”“它香嗎？你們要聞下嗎？”“它是怎么美美的開(kāi)放的？”在教師點(diǎn)拔下在放音樂(lè )讓孩子們用舞蹈動(dòng)作去表現她們眼中的茉莉花，情真意切。

　　2、 先練后講 跳完以后進(jìn)入到點(diǎn)評，讓孩子們發(fā)現問(wèn)題，有的孩子們動(dòng)作太單一，有的孩子們動(dòng)得太多缺少美感，有的孩子們動(dòng)作同一個(gè)節奏。。。這時(shí)候我采用時(shí)間、空間、的方式以游戲方式去開(kāi)闊孩子的思維，學(xué)會(huì )從不同角度去思考問(wèn)題。在八年的實(shí)踐證明孩子們從興趣轉為愿望，從無(wú)知轉為求知時(shí)，教師的及時(shí)指導無(wú)疑更進(jìn)一步提高孩子們學(xué)習舞蹈的興趣，為她們打下扎實(shí)基礎。