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人教版八年級語(yǔ)文下冊《列夫·托爾斯泰》課后教學(xué)反思
八年級下學(xué)期的語(yǔ)文課文中有一篇是《列夫·托爾斯泰》，時(shí)隔半年，我突然有了一些新的想法。作者茨威格在寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，花了大量的筆墨描寫(xiě)了托翁的外貌，所用篇幅之大令人咂舌。
比如,“長(cháng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛”；比如，“一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”；再比如，“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。 這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波”�！�
當時(shí)講課的時(shí)候，我們著(zhù)重引導學(xué)生通過(guò)外貌領(lǐng)悟人物的內心世界。過(guò)去這么久了，我都沒(méi)有感覺(jué)這節課有什么不妥的地方，直到今天，當我讀書(shū)的時(shí)候讀到了這么一段話(huà)，忽然令我眼前一亮，繼而，一陣深深的遺憾涌滿(mǎn)了心頭。這段話(huà)是這樣的：
古人說(shuō)：“相由心生”。林肯說(shuō)：“一個(gè)人過(guò)了四十歲，就要對自己的相貌負責”。叔本華說(shuō)：“人的外表，是表現內心的圖畫(huà)，相貌表達并揭示了人的整個(gè)性格特征”。陳丹青說(shuō)：“在最高意義上，一個(gè)人的相貌，便是他的人”。邁克則要特意贊美魯迅的臉：“仙人掌般不動(dòng)聲色坐落在時(shí)間荒原，連風(fēng)沙也不敢造次侵蝕。假若當初它曾經(jīng)包含美指的苦心打造，營(yíng)造出了的戲劇效果倒真的不著(zhù)痕跡，功勞恐怕要算到當事人頭上”。每個(gè)人都是自己的臉的美術(shù)指導，要為自己的臉擔負全部事故責任。要養臉，得先養心。
我就在想，如果之前我能看到這段話(huà)，并把它背下來(lái)，當我再站在講臺上，從容淡定地把這段話(huà)介紹給我的學(xué)生的時(shí)候，他們一定會(huì )對這篇課文的主題思想有更為深刻的理解。遺憾啊遺憾，此時(shí)此刻，我完全被遺憾包圍，無(wú)處奔突。遺憾之余還有內疚，我的這批學(xué)生就這樣錯過(guò)了一處精彩。
從此刻開(kāi)始，我給自己定下了一個(gè)目標：希望自己能輕而易舉地發(fā)現自己的破綻，并能從容地避免自己的失誤。好好學(xué)習吧，多多充實(shí)自己，不要讓此類(lèi)的遺憾再次重現。