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一年級上學(xué)期期中考試家長(cháng)會(huì )發(fā)言范文
各位家長(cháng)，下午好。
今天下午召開(kāi)的是一年級全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表現了各位家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對各位家長(cháng)表示謝意，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作表示抱歉。今天把大家請來(lái)主要是向大家談?wù)劕F階段學(xué)生的情況及前段我們在工作中的一些作法，同時(shí)同各位家長(cháng)商量一下后段工作中我們應怎樣更好地教育自己的孩子，敬請各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)。
�。ㄒ唬� 分析期中考試情況
在這次考試中，語(yǔ)文的平均分96.3，最高分100，有三名同學(xué)；數學(xué)的平均分92.4，最高分100，有三名同學(xué)�？荚嚨哪康氖菣z查學(xué)生的成績(jì)督促學(xué)生學(xué)習，改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試，家長(cháng)可以與孩子的成績(jì)對比權衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說(shuō)，這次的成績(jì)比較真實(shí)，是單人獨坐，年級之間交換監考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過(guò)分責怪孩子，教師和各位家長(cháng)應該從孩子的成績(jì)當中看出點(diǎn)什么？下一段為他做點(diǎn)什么？這才是最重要的。
�。ǘ┢綍r(shí)成績(jì)作業(yè)情況
全班90％的同學(xué)能認真完成課堂作業(yè)，他們大多書(shū)寫(xiě)整潔，但也有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)完成的不夠認真或者書(shū)寫(xiě)太潦草，剛剛小學(xué)一年級開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字的階段就開(kāi)始不認真書(shū)寫(xiě)，對孩子以后的書(shū)寫(xiě)會(huì )有很大的影響，在家長(cháng)會(huì )結束后我會(huì )和部分家長(cháng)交流這方面的問(wèn)題。
另外為了保證每個(gè)孩子不會(huì )因為忘記作業(yè)而不完成作業(yè)，我會(huì )每天臨放學(xué)將作業(yè)抄寫(xiě)在黑板上，也會(huì )要求每個(gè)孩子都抄寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本上，如果您想要了解孩子當天的作業(yè)情況，可以查看一下孩子記作業(yè)的本。如果尚有余力，希望您能夠幫助孩子檢查一下作業(yè)的完成質(zhì)量，如果發(fā)現問(wèn)題，可以督促孩子自己檢查，養成孩子良好的作業(yè)習慣。
�。ㄈ╆P(guān)于期末考試
我們會(huì )在大約十二月底、一月初迎來(lái)期末考試，為了讓家長(cháng)了解孩子的學(xué)習情況和學(xué)習內容，以更好的輔導孩子學(xué)習，現在我將下半學(xué)期的學(xué)習內容和重點(diǎn)做簡(jiǎn)要陳述。
語(yǔ)文：小學(xué)一年級語(yǔ)文的重點(diǎn)就在于拼音和識字認字，對其他方面的要求較低。請家長(cháng)們將你們手中的語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)到140頁(yè)，可以看到從140頁(yè)一直到145頁(yè)都是生字表（一）�？荚嚂r(shí)對這部分400個(gè)生字的要求是認讀，也就是說(shuō)孩子看到這個(gè)生字后要求會(huì )認、會(huì )讀、知道什么意思，能夠大概正確的組詞語(yǔ)。那么家長(cháng)就這部分內容來(lái)考察孩子的掌握情況時(shí)可以在紙上將生字書(shū)寫(xiě)下來(lái)讓孩子注音，還可以讓孩子進(jìn)行口頭組詞�，F在大家看語(yǔ)文書(shū)146頁(yè)、147頁(yè)生字表（二）。這部分共有100個(gè)生字，這100個(gè)生字在生字表（一）中已經(jīng)有所涉及，但是要求更高，要求孩子能夠書(shū)寫(xiě)，并知道正確的書(shū)寫(xiě)筆順。但是家長(cháng)在對這部分內容進(jìn)行考察時(shí)就不能簡(jiǎn)單的寫(xiě)上拼音，讓孩子自己寫(xiě)出生字了，因為現在已經(jīng)出現同音字這個(gè)問(wèn)題，比如一個(gè)簡(jiǎn)單的“衣”字，你想考察這個(gè)字，于是將拼音寫(xiě)在紙上，孩子們很有可能寫(xiě)成“一”，這樣就偏離了你要考察的方向。所以這部分生字，家長(cháng)可以將生字先組成詞語(yǔ)，如，yī（ ）服，這樣孩子就不會(huì )混淆而很清楚的知道你要考察的是什么了，也就是說(shuō)把生字先設置出一個(gè)語(yǔ)境。提到語(yǔ)境這個(gè)問(wèn)題，有些家長(cháng)可能會(huì )有這樣一個(gè)疑問(wèn)：怎么樣孩子才能又快又牢的記住生字呢？因為我本身是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，在記憶英語(yǔ)單詞時(shí)也會(huì )有這個(gè)困擾，語(yǔ)言的學(xué)習都有異曲同工之處，那么我給各位家長(cháng)的建議就是“創(chuàng )設語(yǔ)境”，就是說(shuō)一些很難的生字，孩子如果單獨記憶會(huì )非常困難，這時(shí)你再讓他一直盯著(zhù)這個(gè)字反復看反復寫(xiě)效果不一定特別好，在這種情況下形成的都是短期記憶，很可能孩子轉過(guò)頭就會(huì )忘記，你可以把這個(gè)字放在一句話(huà)、一篇小故事里，讓孩子對這個(gè)語(yǔ)境進(jìn)行誦讀，這樣孩子既認識了這個(gè)字，還復習了拼音，又對這個(gè)字的含義有個(gè)大致的了解，可謂一舉三得。
數學(xué)：數學(xué)下半學(xué)期的重點(diǎn)在于20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，以及鐘表整時(shí)和半時(shí)的認識和兩種寫(xiě)法。先說(shuō)20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，就是比如7+8=？這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但是這種簡(jiǎn)單只是對于我們成年人來(lái)說(shuō)，我們不能忘記他們還只是小學(xué)一年級的孩子，當我們還是很小的時(shí)候也曾經(jīng)為了算清楚3+2等于幾而掰半天手指頭。在這里有這樣一種算法，叫做“湊十法”，這也是我們上課時(shí)對孩子教授的方法，希望家長(cháng)們也能夠有所了解（黑板演示“湊十法”）。還有些家長(cháng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題，就是孩子們無(wú)法理解7+8=？和8+7=？是同一道題，可能剛算半天7+8=15再問(wèn)8+7=？又蒙了，對待這個(gè)問(wèn)題大家不要著(zhù)急，因為這是一個(gè)孩子的共性，只要多加練習很快就會(huì )改善。而這部分知識只有通過(guò)大量練習孩子才能掌握的很牢固，家長(cháng)可以每天給孩子出30道數學(xué)題，如果沒(méi)有時(shí)間可以去書(shū)店買(mǎi)一本這類(lèi)書(shū)，日積月累孩子的算術(shù)速度會(huì )進(jìn)步的很快。再說(shuō)一下鐘表整時(shí)和半時(shí)的認識和兩種寫(xiě)法。孩子們在學(xué)前班時(shí)就對這部分內容有了基本掌握，所以在認表示表現的很好，但是在書(shū)寫(xiě)上就出現了一些問(wèn)題。比如整時(shí)八點(diǎn)，大家的口語(yǔ)會(huì )說(shuō)“八點(diǎn)”，但是在考試時(shí)必須要寫(xiě)成“8時(shí)”，相應的半點(diǎn)的寫(xiě)法就要寫(xiě)成“8時(shí)半”，這兩個(gè)都是漢字的書(shū)寫(xiě)形式，如果是按照電子表的寫(xiě)法就要寫(xiě)成“8：00”和“8：30”，這時(shí)就出現了另一個(gè)問(wèn)題，有些孩子在寫(xiě)時(shí)會(huì )把兩種寫(xiě)法混起來(lái)書(shū)寫(xiě)，如，“8：時(shí)半”，這樣就是十足的四不像了。這部分的知識可以用比較趣味性的方式對孩子進(jìn)行考察，比如我會(huì )在黑板上寫(xiě)幾個(gè)時(shí)間，今天的家庭作業(yè)就是回家畫(huà)鐘表，還可以把鐘表畫(huà)上好看的圖案、涂上顏色，這樣的作業(yè)在孩子眼里就像游戲一樣充滿(mǎn)的樂(lè )趣，而不會(huì )那么枯燥。
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