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西游記《三借芭蕉扇》教學(xué)反思
《西游記》是我國古代一部杰出的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)，以唐僧取經(jīng)的故事為線(xiàn)索，塑造了神猴孫悟空光彩照人的一術(shù)形象。孫悟空“三借芭蕉扇”充分表現了孫悟空嫉惡如仇、敢于斗爭、不怕困難的性格特點(diǎn)。
課文主要圍繞“三借”展開(kāi)，在教學(xué)三借前我先通過(guò)圖文結合讓學(xué)生了解火焰山條件很差，要想通過(guò)必需得鐵扇公主的芭蕉扇；了解孫悟空所擔的重任，非得借到芭蕉扇。再此基礎上學(xué)習三借，這樣學(xué)生就能幫助學(xué)生體會(huì )孫悟空的人物性格。三借的教學(xué)主要以朗讀、表演的形式來(lái)體會(huì )孫悟空嫉惡如仇、敢于斗爭、不怕困難的性格特點(diǎn)。
一借我用了錄像和文中的關(guān)鍵動(dòng)詞結合，通過(guò)學(xué)生有感情朗讀來(lái)體會(huì )孫悟空的足智多謀。
二借通過(guò)三步朗讀，首先同桌合作分別找出文中鐵扇公主和牛魔王的話(huà)自由朗讀。其次指導學(xué)生抓住提示語(yǔ)再次練習朗讀。最后同桌合作分角色表演這段內容，體會(huì )孫悟空的足智多謀和有些粗心的性格特點(diǎn)。
在三借的教學(xué)中由于前面的內容太長(cháng)導致拖時(shí)。
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