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小學(xué)信息技術(shù)《古詩(shī)配畫(huà)》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知道用輸入法輸入漢字。
2、學(xué)會(huì )輸入法的啟動(dòng)、關(guān)閉。
3、學(xué)會(huì )常用中文標點(diǎn)符號和輸入。
4、學(xué)會(huì )用全拼輸入法進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入。
5、培養學(xué)生文字輸入的興趣。
一、激趣導入
1、同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)古詩(shī)嗎？你能背誦幾首給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
2、指名幾個(gè)學(xué)生背誦古詩(shī)。
3、背得可真好，老師也為大家準備了一首古詩(shī)，想看看嗎？（出示：《詠鵝》詩(shī)）
4、看看和我們平常所見(jiàn)的詩(shī)有什么不一樣？（有圖，字是打出來(lái)的……）
5、那同學(xué)們想不想也試著(zhù)用電腦打一首自己喜歡的古詩(shī)展示一下呢？
二、“請出”輸入法
1、教師示范漢字的輸入工具的開(kāi)啟操作，同時(shí)介紹輸入法狀態(tài)欄中各按鈕的作用。
2、學(xué)生各自練習輸入工具的開(kāi)啟操作。
�。ǹ筛鶕䦟W(xué)卡1進(jìn)行，建議使用智能ABC）
3、你能發(fā)現幾種輸入工具的切換方法？
4、指名答（隨機小結）
三、輸入漢字
1、簡(jiǎn)要講述漢字輸入的方法。
2、學(xué)生各自輸入古詩(shī)《山行》或自己喜歡的古詩(shī)。
�。ń處熝不刂笇�，隨機解決出現的問(wèn)題）
3、教師隨機分別進(jìn)行幾種情況字符錄入操作示范。
�。�1）“天”字，強調翻頁(yè)選字操作。
�。�2）“綠”字，強調V鍵的使用。
四、添加標點(diǎn)
1、看看，有的同學(xué)一首古詩(shī)打好了，還是缺點(diǎn)什么？
�。ǔ鍪荆阂环鶝](méi)有標點(diǎn)的作品）
2、教師邊講邊操作標點(diǎn)輸入方法。
3、學(xué)生各自練習，教師巡回指導。
1、出示一首有誤、需要修改的古詩(shī)《山行》。（教師把有誤的文本用電子教室發(fā)送至學(xué)生機。）
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的錯誤，你會(huì )修改嗎？
2、學(xué)生嘗試修改。
指名上臺修改，其它學(xué)生幫忙出主意。
3、學(xué)生再次修改，師巡回指導。
4、動(dòng)作快的學(xué)生可進(jìn)行美化。
五、作品展示
1、挑選幾幅好的作品評議：好在哪里？
2、挑選幾幅有缺陷的作品評議：哪里需要修改？
3、將自己的作品保存。
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