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幼兒教師教學(xué)的工作體會(huì )
剛入園的小班孩子，對周?chē)h(huán)境和老師感到陌生、害怕，不適應幼兒園的集體生活，情緒很不穩定，從而影響他們在幼兒園的正常生活與學(xué)習，因此我們必須更要重視對新小班的精心組織和領(lǐng)導。
一、要讓孩子喜歡上幼兒園
教師首先要了解、關(guān)心孩子，與孩子建立感情。開(kāi)學(xué)前，教師要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行一次家訪(fǎng)，了解孩子的性、興趣愛(ài)好、生活習慣和家庭教育等，也可以利用家長(cháng)帶孩子來(lái)園報到的機會(huì )進(jìn)行了解，這樣開(kāi)學(xué)后就可以根據孩子不同情況進(jìn)行不同的教育，如對環(huán)境陌生的孩子，在開(kāi)學(xué)前，可以先約家長(cháng)帶孩子來(lái)園，熟悉環(huán)境，讓孩子對老師和幼兒園留下一個(gè)良好的印象，從而萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感;對體弱的孩子，生活上應給予多照顧并選擇新穎的好玩的玩具，吸引他們愉快地參加，這樣就能穩定孩子們的情緒
其次，要為孩子安排各種豐富有趣的活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中教師要和孩子同樂(lè )，并教他們怎么玩和熟悉同伴，使他們體會(huì )到集體生活的樂(lè )趣。
教師還要為孩子準備足夠數量的適合孩子特點(diǎn)的玩具，特別是同類(lèi)玩具要多，按孩子喜愛(ài)分發(fā)，防止他們因爭奪而引起糾紛，影響他們的情緒。
此外，還要爭取家長(cháng)的配合，動(dòng)員家長(cháng)在孩子入園前向孩子介紹幼兒園的情況，使他們產(chǎn)生入園的愿望，并能在家中重視對孩子獨立生活能力和良好生活習慣的培養，使孩子能高高興興地上幼兒園。
二、建立合理的生活常規，養成良好的生活習慣
班級里必須建立一定的集體生活的常規，讓孩子知道什么時(shí)候、什么地方可以做什么或不可以做什么，以逐步養成良好的生活習慣和有組織的行為。
培養良好的生活習慣，需要我們?yōu)楹⒆觿?chuàng )設一個(gè)良好的生活環(huán)境，幼兒園的環(huán)境要布置得美觀(guān)整齊，給人以舒適的感覺(jué)，如物品的放置要有條不紊，什么東西放在哪里，怎樣放，都要經(jīng)過(guò)精心考慮，合理布置。
培養良好的生活習慣，還需要我們循循善誘，逐步地提高。因為小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的示范、講解和教育評價(jià)，他們的思維是具體形象，還不能擺脫動(dòng)作和實(shí)物的影響，還不了解事物的內部關(guān)系，因此也不能了解生活常規建立的意義。他們的意志力水平也較差，自覺(jué)性、堅持性和自制力發(fā)展也緩慢，如果我們操之過(guò)急，過(guò)多過(guò)高地對孩子提要求，孩子才能逐漸地適應幼兒園有節奏的生活，為進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造良好的條件。
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