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幼兒園學(xué)年第二學(xué)期中班班總結
本班共有幼兒39人，男孩21人，女孩18人。教師有3人，一位主班，一位副班，一位生活老師。本班小朋友大部分較活潑、好動(dòng)，聰明。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習、生活，小朋友們各方面都有了較大的提高，尤其是自理能力、表達能力，動(dòng)作協(xié)調能力�，F在本學(xué)期劃上了句號，現總結一下各方面的一些情況：
一、教育教學(xué)工作
1．在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根本《綱要》和教材要求，在開(kāi)學(xué)初制定了各領(lǐng)域的教學(xué)計劃，每月、每周、每日都能按原定的計劃去開(kāi)展活動(dòng)。我們注意培養良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力，懂得自己的事情自己做和樂(lè )意幫助他人的習慣。小朋友們通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習和生活，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣和好奇，每次在組織活動(dòng)時(shí)，都能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。喜歡參與操作性jiao強的活動(dòng)，如手工活動(dòng)，計算活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)等。對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)，如手工活動(dòng)、計算活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情。樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。同時(shí)，班上也有個(gè)別小朋友不愛(ài)學(xué)習，接受能力差的（張舒鉤，朱家昊，陳王哲，陳彥融，牛悅鑫等）在課堂都比較注重他們的表現和學(xué)習掌握情況。為了保證每節課的質(zhì)量，首先我們給幼兒創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真做好備課和課前準備，通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。吸引他們學(xué)習的注意力。
2．我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子一日生活中，我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題，怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制，需要我們不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)真的還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。例如：在喝水秩序方面，我們在地面上劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會(huì )出現兩人搶一張椅子的情況，于是，告訴大家，小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸和媽媽要帶好“椅子寶寶”，愛(ài)護好“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再沒(méi)有出現搶椅子的現象，乒乓作響和我的情況得到了明顯的改善。
3．我們本著(zhù)對每個(gè)孩子負責的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到一個(gè)更大的進(jìn)步。本班獲得以下成績(jì)：在早操評比中獲全園第5名，在環(huán)境創(chuàng )設中獲全園第6名，在全園每周評選優(yōu)秀班級獲得兩周的優(yōu)秀班級稱(chēng)號。在六月份胡梓翔、胡稼慧代表幼兒園參加“健康寶寶”比賽獲得三等獎。
二、保育工作
本學(xué)期，本班雖然是換了幾位生活老師，但我們一直都比較注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧我們的生活，為他們提供衛生舒適的生活、學(xué)習環(huán)境。班上三位老師盡力、盡責地進(jìn)行衛生保健工作和嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品定時(shí)的擦洗工作和消毒工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察每位幼兒。如：每天做到一問(wèn)，二看，三摸。分別是早上回園問(wèn)小朋友是否身體有不舒服；二看，早接、晚接檢查清楚小孩衣著(zhù)是否穿好；三摸，午睡前，午睡后，晚接前摸額頭是否有異常，如有異常及時(shí)帶到保健室并及時(shí)通知家長(cháng)。半年來(lái)，本班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃早餐、午飯、午點(diǎn)，不用老師喂，養成了良好的進(jìn)餐習慣。但在用餐方面有些小朋友未能注意保持桌面干凈，會(huì )掉飯、菜在桌面，這方面軍有待加強教育。幼兒在喝水方面，老師和家長(cháng)們都比較關(guān)注，每天都能保證幼兒在園每隔半小時(shí)喝一大杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。確保身體的健康，所以，本班幼兒每月的出勤率都比較穩定。
三、安全工作
我們教師一直重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮、好動(dòng)，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引忖幼兒注意觀(guān)察身邊的危險地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，怎樣去玩？在室內、外教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴、床柜、空調等。目的是提高幼兒的安全意識和自我保護。但本學(xué)期在安全工作方面表現不夠理想，在本學(xué)期班上分別有以下的小朋友發(fā)生了碰撞，導致身上受傷，如：張一山、陳彥融在混齡游戲時(shí)不遵守游戲規則撞傷額頭和嘴唇，徐婧嘉在下樓梯時(shí)被胡梓翔碰到，在樓梯撞傷膝蓋和額頭。李俊杰在午睡時(shí)和劉羽璐在玩指甲劃傷李俊杰的臉，袁汶韜在拿杯接水時(shí)，碰到杯架拉手，撞傷額頭等等。這些事幫的發(fā)生，我們教師都及時(shí)的不定期到保健室進(jìn)行處理并向家長(cháng)解說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)。雖然，是一些小事故，我們教師都是比較重視和緊張。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的經(jīng)驗，在日后的組織中我們教師將繼續加強管理，盡量避免發(fā)生安全事故，確保每一位的幼兒安全。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，本學(xué)期，我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊、電訪(fǎng)、面談、家訪(fǎng)短信的形式開(kāi)展了家長(cháng)工作，使家長(cháng)能積極、熱情地配合我們的工作。如單靠每周發(fā)放的聯(lián)系手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的學(xué)習、生活是不夠的，我們老師還會(huì )針對某些小孩某一段時(shí)間在園表現較差，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行電訪(fǎng)，老師和家長(cháng)相互了解幼兒的異常表現，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。如一些不是爸爸媽媽接送的小孩，采用文字表達（紙條）或電訪(fǎng)和家長(cháng)溝通。讓家長(cháng)知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長(cháng)工作相對其他小孩的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，家長(cháng)工作比較難做。但我們老師也不灰心，能盡心盡責地去與他們溝通。還有，在本學(xué)期五月底“慶祝六一”活動(dòng)，開(kāi)展了“親子游園”活動(dòng)，和六月份開(kāi)展“包粽子、匯報課、畢業(yè)典禮匯演都請來(lái)了家長(cháng)，家長(cháng)對活動(dòng)的開(kāi)展都表示滿(mǎn)意，同時(shí)通過(guò)這些活動(dòng)也體現也家長(cháng)對我們老師工作的支持和配合。
以上是本學(xué)期幾方面工作的總結，在本學(xué)期有些方面取得了一定的進(jìn)展，在不足的方面，希望領(lǐng)導們能理解、在日后的工作里將會(huì )更加努力，做到最好。
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