教師培訓的心得體會(huì )

[精品]教師培訓的心得體會(huì )10篇

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的教師培訓的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓的心得體會(huì )1

　　我們新疆雙語(yǔ)老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語(yǔ)骨干教師培訓來(lái)到了南京。我們到南京時(shí)在火車(chē)站出口南京師范大學(xué)領(lǐng)導和教師們等待著(zhù)我們，還為我們安排車(chē)接我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿(mǎn)了信心。參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學(xué)習我堅持了下來(lái)，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！下面我簡(jiǎn)單的總結一年的培訓，學(xué)習，實(shí)習生活：

　　一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：

　　通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。教師不能只顧趕車(chē)而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學(xué)到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應社會(huì )的需要，永不落伍。教師要自覺(jué)做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。作為一個(gè)人民教師，而且享受?chē)�家待遇，肩負�?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。而且在十團中學(xué)學(xué)習中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養學(xué)生力方面不少的經(jīng)驗，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的提高，奠定了良好的基礎首先，當我接到一年學(xué)習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學(xué)習我實(shí)在很需要。學(xué)習過(guò)程中，我可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深入實(shí)踐，提高雙語(yǔ)教學(xué)能力。而且學(xué)習地就在漢族聚居地。學(xué)習語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習環(huán)境。我來(lái)到培訓學(xué)校后，學(xué)校對我很熱情的對待。

　　二、學(xué)習態(tài)度方面：

　　我在學(xué)習過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習態(tài)度，抓緊機會(huì )，認真開(kāi)始了學(xué)習。樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習中。學(xué)習學(xué)校的規章制度，自覺(jué)遵守校規校紀，認真配合學(xué)校的安排勝利完成了學(xué)習任務(wù)。學(xué)習期間不怕苦，不怕累，樂(lè )意接受學(xué)校和指導教師交待的任務(wù)并認真完成了。

　　三、教學(xué)方面：

　　培訓過(guò)程中我又反省自己，回顧課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補充了不足點(diǎn)，為提高學(xué)習質(zhì)量不斷的努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習任務(wù)。

　　這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)行兩個(gè)月的'教學(xué)實(shí)習。實(shí)習中配合指導教師的工作，謙虛學(xué)習指導教師和其他教師，認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認真學(xué)習指導教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐，并應用自己的教學(xué)，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習語(yǔ)言，提高了漢語(yǔ)授課能力，我面對的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不可行的，要有豐富的語(yǔ)言能力。我在實(shí)習中，一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生，擴大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習教材時(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈活運用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷提高自身的漢語(yǔ)授課能力，學(xué)習很多老師的教學(xué)經(jīng)驗，也聽(tīng)了很多老師的課，提高了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為未來(lái)的工作打好了基礎。

　　四、遵守紀律和生活方面：

　　來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項規章制度并認真學(xué)習，加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規校紀，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。準時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動(dòng)力、留下了良好的影響。 、實(shí)習中，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關(guān)系。五、努力方向：

　　這學(xué)期的學(xué)習時(shí)間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習活動(dòng)，我也學(xué)習了不少東西，樹(shù)立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀(guān)念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行�；厝ズ�，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習，努力教研，進(jìn)一步提高自己的漢語(yǔ)表達和漢語(yǔ)授課、備課能力，發(fā)揮自己、展現自己。堅持一切為了孩子的基本目的，關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的發(fā)展做出貢獻。

教師培訓的心得體會(huì )2

　　通過(guò)本次全員培訓，我收獲頗豐，受益匪淺，在我們的班級管理工作，是以師生關(guān)系為基本前提，并在一定師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。好的師生關(guān)系的好壞影響著(zhù)教育的成敗，影響著(zhù)下一代的身心健康與發(fā)展。因此，良好的師生關(guān)系具有教育和影響學(xué)生，培養社會(huì )主義接班人重大意義。我在今后的教育教學(xué)工作中將從以下三方面構建新型師生關(guān)系。

　　一、平等的師生關(guān)系。

　　在當今時(shí)代，師生的社會(huì )地位在人格上是平等的。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師是指導者，學(xué)生是被指導者，是學(xué)習的主人，教師是為學(xué)生服務(wù)的。要做學(xué)生的朋友，和學(xué)生交心、談心，學(xué)生才會(huì )和我們說(shuō)實(shí)話(huà)、講真話(huà)，學(xué)生出現錯誤時(shí)，作為班主任要動(dòng)之以情、曉之以禮，幫助學(xué)生找出錯誤、分析原由，然后對癥下藥，使學(xué)生真正做到心悅誠服。

　　二、互愛(ài)的師生關(guān)系。

　　教師對學(xué)生的愛(ài)是學(xué)生尊敬教師的前提。因此，教師要熱愛(ài)學(xué)生，全面地關(guān)心他們，這既是教師的職業(yè)道德，也是老師事業(yè)心和責任心的體現。教師的愛(ài)不是專(zhuān)門(mén)針對少數同學(xué)的愛(ài)，而是“愛(ài)滿(mǎn)桃李的愛(ài)”。師愛(ài)也要有豐富的內涵。對那些心理上有缺陷的學(xué)生，教師詳細了解他們其具體情況，然后以最真摯的愛(ài)給予他們。對那些缺少父愛(ài)母愛(ài)的學(xué)生，教師也要充分的了解他們，填補他們心理上缺少的愛(ài)。只有這樣，學(xué)生才可能真正發(fā)自?xún)刃牡刈鹁唇處�，接受教師的教誨。

　　三、相容的師生關(guān)系。

　　師生心理相容是指教師和學(xué)生集體、學(xué)生個(gè)體之間，在心理上彼此協(xié)調一致，相互包容、相互接納。如對那些思想不純正的.學(xué)生和行為粗暴的學(xué)生，教師要善于接納的缺點(diǎn)，要耐心地給予教誨。師生心理相容，可以促進(jìn)師生的情感交融，相互信任，相互激勵，使班級出現“友好、愉悅、合作”的氛圍。反之，就會(huì )發(fā)生互不信任、漠不關(guān)心等各種沖突，甚至對抗的氣氛從而影響教育的效果。

　　總之，教師工作紛繁復雜，但在這平凡、辛勞的工作中，我卻深深地感受到班主任工作中的樂(lè )趣。做班主任既是學(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友，一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴和信任的班主任是幸福的。只要我們仔細處理、積極構建新型的師生關(guān)系，使師生形成良性互動(dòng)，增強信任，就會(huì )促進(jìn)班級管理工作邁向新臺階，培育社會(huì )主義接班人。

教師培訓的心得體會(huì )3

　　這次學(xué)校組織了我們所有老師進(jìn)行培訓，在這一次培訓的過(guò)程中我學(xué)到了很多的東西，對我幫助是非常的大的。我在培訓中明白了自己現在欠缺的是什么，也知道了自己之后努力的方向。在之后我是一定會(huì )努力的讓自己有更多的進(jìn)步的，更好的進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習到更多的知識。這一次的培訓有很多的內容，每一個(gè)都是對我的教學(xué)有很大的幫助的，能夠讓我成長(cháng)得更快。我覺(jué)得只要是認真的對待培訓是一定能夠讓自己在培訓中學(xué)到一些東西的，學(xué)校組織我們老師培訓就是希望我們老師能夠發(fā)展得更好，這樣才能夠教育出好的學(xué)生。想要教好學(xué)生首先就要了解學(xué)生，只有知道學(xué)生的情況、心理才能夠做到因材施教，進(jìn)行教育最好的方式就是因材施教，根據孩子們不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育，這樣是最高效的教育方法了。

　　教師應該要嚴格的要求自己，要多注意自己的言行，教師對學(xué)生的影響是很大的，做出一些不好的行為是會(huì )影響到學(xué)生的。教師應該要有師德，要熱愛(ài)自己的這份工作，熱愛(ài)每一名學(xué)生，只有用真心對待學(xué)生，他們才能夠感受到你的心意，同樣用真心對待你。在有愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習的學(xué)生是更容易有一個(gè)好的成績(jì)的。學(xué)生們是很相信老師的，所以我們教師是一定要努力的做好自己的工作的，是絕對不能讓學(xué)生對我們失望的。

　　在上課之前做好備課是很重要的，這是每一名老師都知道的事情，但如何做到高效備課，怎樣讓自己的課堂變得更加的充足，更加的生動(dòng)有趣，這是我們每一位老師都應該要去思考的問(wèn)題。備好課是上好課的前提，備課不僅要準備好上課的內容和教學(xué)的方法，還應該根據班上學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)方法。教師自己也要不斷的`去學(xué)習一些新的知識，只有教師的學(xué)識更加的豐富了，才能夠有更多的知識教給學(xué)生，才能夠解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。我知道自己作為一名老師還是有著(zhù)很多的不足的，但我想只要自己肯努力的去做，就一定能夠讓學(xué)生接受到更好的教育。之后我是一定會(huì )多去學(xué)習的，掌握更多的教學(xué)方法。我是一定會(huì )把在這次培訓中學(xué)到的東西加深理解，運用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去的。

教師培訓的心得體會(huì )4

　　看了魏書(shū)生老師的講座，我感觸頗多。魏老師對事業(yè)的執著(zhù)，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)及保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，給我留下了深刻的印象。首先是愛(ài)的教育，魏書(shū)生老師崇高而無(wú)私的愛(ài)心和寬廣的胸懷使他能夠容納和理解學(xué)生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心，公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生。對待學(xué)生的錯誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件。好事來(lái)改正錯誤。在充滿(mǎn)愛(ài)的教育中，學(xué)生怎能不受到感動(dòng)，不受到愛(ài)的熏陶呢？如果我們也能這樣“愛(ài)”我們的學(xué)生，相信他們一定不會(huì )不服氣，一定可以主動(dòng)認識自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生能夠從內心深處信服、尊重我們，他才能胸懷坦蕩，敢于承認自己的所作所為，所以我們要真心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

　　其次是習慣的養成，有句話(huà)說(shuō)的好，叫做“習慣養成性格，性格形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！笨梢�(jiàn)，養成習慣是多么的重要。真正的教育，就是幫助、培養人養成良好的習慣，幫助學(xué)生養成終生能夠自我教育、自我學(xué)習的習慣。魏書(shū)生先生的口頭禪是“說(shuō)了算，定了干；不怕慢，就怕站”。簡(jiǎn)單明確，擲地有聲。所以，他時(shí)時(shí)強調的是凡事從一分鐘做起，從常人能做的小事做起。為此，他將“七個(gè)一分鐘”（讓學(xué)生一分鐘做家務(wù)、一分鐘寫(xiě)日記、一分鐘唱軍歌、一分鐘跑操、一分鐘競賽、一分鐘演講、一分鐘讀名人傳記）當作一項持之以恒的政策貫徹到他曾經(jīng)當班主任的班級，貫徹到他曾經(jīng)當校長(cháng)的學(xué)校，后來(lái)也貫徹到他當局長(cháng)的整個(gè)盤(pán)錦市教育界。這“七個(gè)一分鐘”所做的事情似乎是極其的微小，是任何一個(gè)學(xué)生都能做到的小事情，但是每天堅持就不是那么容易了，正是這每一分鐘的一件小事，每一日的不懈堅持，讓學(xué)生養成了良好的習慣。所以習慣的養成，關(guān)鍵在于持之以恒的決心，在于日積月累的功夫，在于堅韌不拔的品質(zhì)。

　　最后是“松靜勻樂(lè )”，這是給我印象最深的�！八伞笔巧硇姆潘�，“靜”是守住心靈的寧靜，“勻”是呼吸調勻，公平做事，“樂(lè )”是樂(lè )觀(guān)向上。魏老師對“松靜勻樂(lè )”這四個(gè)字講得詼諧幽默，他認為，人要高高興興地活著(zhù)，不能去自尋煩惱，快樂(lè )要靠自己去尋找，有些很難辦到的事情就要放得下。聽(tīng)了魏老師的這一席話(huà)，我真是茅塞頓開(kāi)。我們經(jīng)常抱怨備課是做無(wú)用功，抱怨自己所教的學(xué)生太頑皮，抱怨學(xué)校里瑣碎事太多�？墒潜г褂惺裁从�，你該做的事還是得照樣做，于事無(wú)補。很多時(shí)候我們都會(huì )忍不住對學(xué)生發(fā)脾氣，回過(guò)頭想想真是很不值得，學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們還是孩子，自己這樣做確實(shí)很不應該�？磥�(lái)，真應該時(shí)刻提醒自己要“松靜勻樂(lè )”。但是要想達到“松靜勻樂(lè )”的境界，確實(shí)也很困難。魏老師說(shuō)“松靜勻樂(lè )”是人生的'一種境界，其實(shí)就是人的心態(tài)，不管干什么要有一個(gè)快樂(lè )的心態(tài)，工作也好，生活也好，開(kāi)心才是最重要的。如果一件事情高興與不高興都要去做，那不如欣然接受，開(kāi)開(kāi)心心的去做。給自己太大壓力只會(huì )給自己負擔，并不會(huì )解決什么問(wèn)題。這也是我現在工作中所追求的目標，真心地希望自己能做到“松靜勻樂(lè )”。

　　通過(guò)這次學(xué)習讓我了解了魏書(shū)生，走近了魏書(shū)生，給了我很多啟迪。魏書(shū)生用自己的教育智慧演繹著(zhù)精彩的教育人生，使我明白了教育的真諦，深受震撼，倍受鼓舞。我要在今后的工作實(shí)際中，用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，做好教育平平凡凡的工作，也像魏老師那樣用松靜勻樂(lè )的心態(tài)去做每一件事情，用我的真心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

教師培訓的心得體會(huì )5

　　暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。上午省領(lǐng)導劉惠玲處長(cháng)來(lái)給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來(lái)發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學(xué)習，爭取更優(yōu)秀。

　　下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設計常見(jiàn)問(wèn)題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動(dòng)設計的含義，“幼兒園教育活動(dòng)設計”是指教師設計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參與并獲得有益經(jīng)驗的活動(dòng)。它還有雙重內涵：是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現的問(wèn)題以及應對策略。

　　義烏的一名幼兒園園長(cháng)來(lái)對我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學(xué)目標、發(fā)展目標、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準備及過(guò)程。教學(xué)目標的制定要根據幼兒的實(shí)際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據幼兒的實(shí)際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數幼兒應該理解、掌握的教學(xué)內容，是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn)，也有些內容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般情況下，使大多數幼兒感到困難的學(xué)習內容就是難點(diǎn)。教學(xué)準備主要是依據上課是的需要而準備的用品。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)活動(dòng)設計的核心，過(guò)程中的問(wèn)題安排，要根據幼兒的.年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)設計提問(wèn)、根據故事的特點(diǎn)設計提問(wèn)。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。經(jīng)過(guò)這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續去努力，爭取學(xué)得更多，更有用的知識，來(lái)充實(shí)自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　縣幼兒園的吳院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

　　四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　�。�1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

　�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

　�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

　　總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

教師培訓的心得體會(huì )6

　　通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

　　一、要做有職責心班主任

　　教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻，就會(huì )有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的職責心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。

　　二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

　　班主任擔負著(zhù)教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養，行為習慣的養成起著(zhù)巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著(zhù)學(xué)生的價(jià)值和評價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì )這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作。

　　三、要做以身作則，為人師表的班主任

　　教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。

　　“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！笨偟膩�(lái)說(shuō)，我期望我的學(xué)生成為向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的'班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

　　四、做正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生的班主任

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。教育務(wù)必有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

　　總的來(lái)說(shuō)，要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

　　我是一名應屆畢業(yè)的碩士研究生，于20xx年7月正式加入學(xué)院這個(gè)大家庭，在踏入校園時(shí)，像新生入學(xué)一樣，憧憬未來(lái)的工作與生活。

　　我很幸運，在畢業(yè)之初進(jìn)入學(xué)院開(kāi)始我的職業(yè)生涯，成為一名輔導員。此次參加了20xx年新入職教職工培訓會(huì )，受益匪淺，對學(xué)院和未來(lái)的工作都有了全局和細節的了解，為日后開(kāi)展工作奠定了很好的基礎。

　　本次培訓會(huì )通過(guò)課堂有效組織與教學(xué)改革、圖書(shū)館入館培訓、校園安全、人事與薪酬管理制度介紹、教學(xué)設計、課堂組織與管理六大方面進(jìn)行了相關(guān)的培訓。擔任此次培訓主講人的或是校級領(lǐng)導，或是部處領(lǐng)導，他們能夠親臨培訓授課能夠發(fā)現學(xué)校對培訓的重視、對新員工的重視。主講人都為這次培訓做了認真的準備，深入淺出的講解無(wú)不凝聚著(zhù)他們多年的工作經(jīng)驗、無(wú)不體現著(zhù)一種嚴謹、認真、負責的精神。

　　培訓伊始，學(xué)院副院長(cháng)進(jìn)行講話(huà)，介紹了學(xué)院的辦學(xué)特色、辦學(xué)規模和辦學(xué)實(shí)力，通過(guò)學(xué)院基本情況的介紹，我能夠了解到學(xué)院未來(lái)的發(fā)展規劃和前景，作為了廣西特色高校，學(xué)院未來(lái)將具有可觀(guān)的發(fā)展。鐘副院長(cháng)對新入職教職工在工作態(tài)度、好學(xué)的態(tài)度和融入學(xué)院三個(gè)方面提出了具體的要求，對教職工的發(fā)展前景進(jìn)行了詳細的介紹。作為新入職員工，對學(xué)院的發(fā)展感到驕傲，也為我的工作注入了強大的力量，作為一名輔導員，希望通過(guò)我的努力，讓每一名學(xué)生都能夠擁有三年美好的時(shí)光，并在畢業(yè)時(shí)變成一名更優(yōu)秀的人。

　　在課堂有效組織與教學(xué)改革的培訓中，對專(zhuān)業(yè)群、目前建設主要成效、擬建設的本科專(zhuān)業(yè)和教育教學(xué)改革四個(gè)方面進(jìn)行了詳細的介紹。學(xué)院共有七大專(zhuān)業(yè)群，總共45個(gè)專(zhuān)業(yè)，并擁有國家級、省級和院級的特色專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓基地，有電力技術(shù)、熱能與發(fā)電技術(shù)、機電技術(shù)和建筑電氣技術(shù)四個(gè)個(gè)擬建設的本科專(zhuān)業(yè)。通過(guò)以上的介紹，我能夠了解到學(xué)院具體詳實(shí)的辦學(xué)情況，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)在高職院校中都是具有特色且就業(yè)良好的專(zhuān)業(yè)，擁有雄厚的師資力量，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。在教學(xué)改革中，學(xué)院主要進(jìn)行信息化教育教學(xué)管理、線(xiàn)上+線(xiàn)下混合式教學(xué)改革、“三個(gè)一”學(xué)生技能競賽體系和中高職一體化人才培養四個(gè)方面的改革，通過(guò)教學(xué)改革，我相信教學(xué)能力和水平將會(huì )更是適應社會(huì )和學(xué)生的需求。

　　圖書(shū)館的入關(guān)培訓，主要介紹了圖書(shū)館的概況、借書(shū)證的獲取及使用、紙質(zhì)圖書(shū)查找及獲取、如何利用圖書(shū)館數學(xué)資源、校外如何使用圖書(shū)館資源和特色自建庫六大方面。通過(guò)培訓，了解到學(xué)院的圖書(shū)資源，為日后的工作提供了便利條件。

　　校園安全的培訓中，通過(guò)講述真實(shí)案例，介紹了人身安全、財物安全、消防安全、交通安全、心理安全、食品安全、國家安全和網(wǎng)絡(luò )安全。作為輔導員，學(xué)生的校園安全是工作的重中之重，要時(shí)刻牢記安全第一，堅持做好安全預防工作，在遇事時(shí)要鎮靜、自救、解決問(wèn)題。安全問(wèn)題必須得到重視，輔導員有義務(wù)和責任保障學(xué)生的安全問(wèn)題，在工作中把安全問(wèn)題放置第一位。人事與薪酬管理制度介紹，從人事管理制度、崗位設置、薪酬管理制度三個(gè)方面進(jìn)行了詳細的介紹，通過(guò)培訓，詳細了解學(xué)院的人事、崗位和薪酬管理，新入職教職工能夠根據自身情況做好職業(yè)規劃，在工作中明確自我定位，主動(dòng)學(xué)習和鍛煉，提升技能。

　　教學(xué)設計的培訓與工作有直接密切的關(guān)系，對日后工作有直接指導作用，主要通過(guò)教學(xué)設計含義、教學(xué)方法認知、教學(xué)單元設計三個(gè)方面進(jìn)行介紹。教學(xué)方法中提出的9種方法，詳細而具體的講述了教師與學(xué)生為不同主體的教學(xué)方法，為新教職工的工作提供了最直接的培訓。高職教育中主要以學(xué)生的學(xué)習為主體，因此在課程教學(xué)中，應該主要采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教學(xué)方式可以多樣化，吸引學(xué)生的興趣與注意力，發(fā)揮學(xué)生不同的優(yōu)勢。在教案的編寫(xiě)中，主要分為教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思幾個(gè)方面進(jìn)行編寫(xiě)，教案的編寫(xiě)對日常的教學(xué)效果有直接聯(lián)系。作為一名教育工作者，學(xué)生是主體，教學(xué)更是為了提高學(xué)生的學(xué)習能力，因此在教學(xué)中要特別注重教案的編寫(xiě)，能夠為新老師的教學(xué)奠定基礎。

　　課堂組織與管理培訓中，主要講述了四環(huán)節教學(xué)組織與管理模式，通過(guò)“聯(lián)系―探究―實(shí)踐―評價(jià)”的模式對課堂進(jìn)行有效的組織，課堂的時(shí)間分配也直接影響了課堂效果，因此課堂的組織和管理中，教師要提前做好預演，提前計劃課堂可能發(fā)生的情況，才能有效的處理突發(fā)情況，并開(kāi)展良好的課堂。

　　在此次新入職教職工的培訓中，雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，但卻對我的工作有直接的指導意義，對工作有很大的幫助。日后的工作中，我時(shí)刻謹記著(zhù)工作理念，要保持對學(xué)生的服務(wù)意識和幫助意識，以學(xué)生為主體，做好相關(guān)工作，學(xué)會(huì )換位思考，站在學(xué)生的角度處理問(wèn)題；要不斷的學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)能力、學(xué)生管理能力等，工作中與學(xué)生共同成長(cháng)。我將全身心投入未來(lái)的工作，理性認識工作與生活，才能讓優(yōu)秀成為一種習慣，讓自己成為一名優(yōu)秀的輔導員。

教師培訓的心得體會(huì )7

　　在培訓的頭一天，xx局長(cháng)就帶領(lǐng)我們對xx區的教育概況做了詳細的了解，包括xx區教育的工作標準、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的口號等多方面的情況。讓我印象很深的就是作為xx區教育工作者，我們要以創(chuàng )造輝煌，懂得感恩，低調做人，高調做事的態(tài)度對待我們周?chē)�的一切。我謹記這一點(diǎn)。劉局長(cháng)還對怎樣當教師這一話(huà)題做了詳細的講解，提醒我們不能好高騖遠，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。第二，培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識。

　　xx老師、xx老師和xx老師對《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養。良好的師德是教師對社會(huì )的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會(huì )產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能達到心靈的深處”。

　　我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們那種不怕苦不怕累、樂(lè )于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應有愛(ài)心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導者，教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培養每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。第三，讓我明白了要隨時(shí)調節自己的心理狀態(tài)以適應自己的工作。在這五天的培訓中，讓我感到很有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現象、教師自我情緒的調整、教師心態(tài)調整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛(ài)、指導學(xué)生學(xué)習方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類(lèi)型的表現和生物鐘的計算方法。

　　作為新教師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛(ài)。這不僅要有愛(ài)的情感，而且要有愛(ài)的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，張老師給我們總結了一個(gè)公式：愛(ài)=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，比如利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸、利用家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)、背后表?yè)P學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的.愛(ài)是無(wú)微不至的。

　　第四，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂(lè )的班主任。

　　實(shí)驗中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當好班主任這個(gè)課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì )。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位。兩位老師給我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，其次通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關(guān)愛(ài)，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì )到的快樂(lè )之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過(guò)班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。

　　第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。

　　xx小學(xué)的xx主任和xx中學(xué)的xx校長(cháng)對教師職業(yè)的解讀做了詳細的講解，他們也是結合自己的實(shí)例，生動(dòng)而實(shí)際的對這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過(guò)培訓，我認識到新教師要適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；認識到我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師；認識到我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書(shū)、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節課。用真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，很大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取，善于總結反思。

　　第六，通過(guò)集體合作制定自己的職業(yè)規劃。

　　教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的形式制定了作為新教師的個(gè)人規劃和具體實(shí)施的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存在的問(wèn)題，很后我們制定了朝著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)的方法和途徑。通過(guò)這種開(kāi)放式的培訓我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的發(fā)展有了確切的規劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。第七，校園事故的預防與處理。

　　xx中的xx校長(cháng)給我們講解了《校園事故的預防與處理》。安全責任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校安全連系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福問(wèn)題，也是學(xué)校領(lǐng)導和全體教師很擔心的問(wèn)題。金校長(cháng)的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據，對提高教師的安全防患意識，抓好學(xué)校、班級安全工作管理有很強的指導性，使我聽(tīng)了覺(jué)得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。

　　第八，提升課堂教學(xué)技能，成就教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規專(zhuān)題的培訓。作為教師，本職工作就是教學(xué)，通過(guò)培訓，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè )趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應具備的很基本的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能。其次，教學(xué)內容應盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿(mǎn)足而產(chǎn)生學(xué)習的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，很能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學(xué)習動(dòng)機、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習動(dòng)機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養和激發(fā)良好的學(xué)習動(dòng)機有著(zhù)積極的作用。

　　很后，我們還進(jìn)行了三筆一畫(huà)的培訓。

　　xx老師和xx老師對這四個(gè)方面進(jìn)行了詳細講解。他們的講解讓我明白了這四個(gè)方面是教學(xué)的基本功，要想熟練掌握，首先心態(tài)上要有毅力，其次要勤加練習，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，例如毛筆字的練習，這不僅可以扎實(shí)我們的基本功，而且還可以讓我們修身養性，何樂(lè )而不為呢？

教師培訓的心得體會(huì )8

　　12月，我們一行9人來(lái)到xx中學(xué)參加脫產(chǎn)置換數學(xué)國培班的影子培訓。雖然已是寒冬，但我內心感覺(jué)到無(wú)限的激動(dòng)和溫暖，作為一名扎根山區中小學(xué)工作二十余年的農村教師――我，雖也聽(tīng)過(guò)一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長(cháng)江師范學(xué)院對我們數學(xué)國培班培訓工作的悉心組織、精心安排。

　　影子培訓期間，我嚴格遵守長(cháng)江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準時(shí)坐28路車(chē)到xx中學(xué)學(xué)習，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認真、虛心地向郎老師學(xué)習和請教，對郎老師上的每一節課都認真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材知識內容的熟練駕馭；學(xué)習郎老師管理班級的方法，如何構建健康、和諧的師生關(guān)系等等。課余時(shí)間，我和郎老師促膝長(cháng)談，話(huà)題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內容，在教室、辦公室、教研會(huì )議室、運動(dòng)場(chǎng)、食堂都留下我們師徒歡樂(lè )的身影。

　　在培訓期間，我積極參加xx中學(xué)的數學(xué)教研活動(dòng)，汲取眾多數學(xué)老師的經(jīng)驗和建議；積極參加xx中學(xué)舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽(tīng)課活動(dòng)，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認真完成了郎老師交給的任務(wù)――上一節匯報課《因式分解―提公因式法》，受到聽(tīng)課老師們的一致好評。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習機會(huì )呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。

　　除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情。數學(xué)與計算機系的`領(lǐng)導們多次與我們座談，從培訓內容、生活關(guān)懷到活動(dòng)安排；無(wú)不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

　　培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創(chuàng )新。本次培訓通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，充滿(mǎn)信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。

教師培訓的心得體會(huì )9

　　家訪(fǎng)有多種形式，即：上門(mén)家訪(fǎng)、利用家長(cháng)來(lái)校接送孩子的機會(huì )家訪(fǎng)、電話(huà)家訪(fǎng)，書(shū)信家訪(fǎng)等。今天我采用的是利用家長(cháng)來(lái)接學(xué)生的機會(huì )面對面家訪(fǎng)。這次家訪(fǎng)的對象是智障學(xué)生家長(cháng)，學(xué)生是在校住讀生，一個(gè)月放一次假，與家長(cháng)相處的時(shí)間少。這個(gè)月假學(xué)校積極響應“課內比教學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家"家訪(fǎng)活動(dòng)，我作為班主任對本班學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了一一家訪(fǎng)獲益匪淺。

　　家訪(fǎng)一直以來(lái)都是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁；是學(xué)校和家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶。通過(guò)家訪(fǎng)老師能及時(shí)了解學(xué)生在家表現，日常行為，家庭教育，學(xué)習環(huán)境，學(xué)習習慣等等，為共同教育好學(xué)生做好預備工作；家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應有的關(guān)心和指導，家長(cháng)們放心，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應手。

　　老師面對面家訪(fǎng)，家長(cháng)對我的做法表示了極大的熱情，那真誠的話(huà)語(yǔ)足以讓我把調皮學(xué)生的不滿(mǎn)拋在腦后。談話(huà)中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛(ài)以及那種望子成龍、望女成鳳的心情。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現可能完全不同，加之現在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流，說(shuō)實(shí)話(huà)，很多家長(cháng)也并非真正了解自己的孩子在想什么。通過(guò)交談家長(cháng)能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況，對于自己孩子的不足之處，家長(cháng)都能夠正確認識，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦？希望老師在這方面多多給予指導。家長(cháng)的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰，一直以來(lái)很多人都認為農村的家長(cháng)不多重視孩子的教育，現在看來(lái)并非如此，每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子以后能自食其力，能獨立生活就夠了，并非有太大的期望，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的，可憐天下父母心！

　　通過(guò)家訪(fǎng)，我收獲頗多。有效的家訪(fǎng)有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng)，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，取得良好的教育效果。

　　1、教師必須充分認識家訪(fǎng)的'重要性。使家訪(fǎng)真正發(fā)揮溝通作用，通過(guò)家訪(fǎng)同家長(cháng)交流情況和意見(jiàn)，統一認識，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(cháng)改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力。 2、家訪(fǎng)的目的是通過(guò)和家長(cháng)充分溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。家訪(fǎng)時(shí)應當首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長(cháng)的配合，這樣家訪(fǎng)的氣氛會(huì )比較融洽，家長(cháng)比較容易接受，孩子也會(huì )消除恐懼心理，愿意改正缺點(diǎn)，增強進(jìn)步的信心。

　　3、家訪(fǎng)應有準備的進(jìn)行。應針對學(xué)生的情況具體分析，針對學(xué)生存在的問(wèn)題提出合理性建議，充分調動(dòng)家長(cháng)參與，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。

　　4、家訪(fǎng)應注意反饋。在家訪(fǎng)過(guò)程當中要察顏觀(guān)色，注意家長(cháng)和學(xué)生的反應，斟酌談話(huà)內容和措辭。在家訪(fǎng)后更要留心觀(guān)察學(xué)生變化，檢驗家訪(fǎng)的效果。

　　5、要注意總結。家訪(fǎng)后及時(shí)記錄和總結，有利于以后工作的開(kāi)展。

教師培訓的心得體會(huì )10

　　中國教育界流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“中國教育看山東，山東教育看xx”。的確，在這5天的參觀(guān)和學(xué)習中，我發(fā)現xx的教育始終能走在教育改革的前沿，這也逐漸成為了我們本次參觀(guān)學(xué)習隊伍中絕大多數領(lǐng)導和老師們的共識。

　　從xx年實(shí)行課改減負到現在，xx的教育改革并未收到很好的實(shí)效，學(xué)生們如何才能在現今繁多的課程中解脫出來(lái)，從而輕松、快樂(lè )、高效的學(xué)習也逐漸成為我們xx課改的新風(fēng)向標。帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我們首先走進(jìn)了山東省xx二中。xx二中注重校園文化，孔子雕像，各種各樣的學(xué)習展板，課外知識拓展臺還有學(xué)生們自己創(chuàng )意的作品，時(shí)時(shí)處處體現著(zhù)校園文化內涵。走進(jìn)課堂，給很多人的印象是學(xué)生們的積極性，但是這樣的積極性并不是因為我們這群陌生人到來(lái)的炫耀，更多的是因為學(xué)生們的專(zhuān)注，他們已經(jīng)完全的融入了課堂，在課堂上可以用自己喜歡的方式聽(tīng)課，和老師、學(xué)生們互動(dòng)和交流。學(xué)習的過(guò)程中，他們僅僅抓住課本和老師們編寫(xiě)的導學(xué)案，以小組4人為基本學(xué)習的單位，通過(guò)討論來(lái)學(xué)習和提高，老師更多的時(shí)間是為每個(gè)小組的學(xué)生來(lái)服務(wù)，解決他們研究學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，真的起到了穿針引線(xiàn)的作用�！�271”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個(gè)老師和學(xué)生心中，這樣的課堂新理論既指導了課堂的實(shí)踐，又更好的為學(xué)生學(xué)習的積極性提供了有力的保障，讓我們每個(gè)在場(chǎng)的老師都為他們這樣的學(xué)習模式倍感贊嘆。

　　事實(shí)上，教育目的'中對于學(xué)生全面均衡發(fā)展的培養早就給了明確的定義，但是我們在實(shí)際的教育教學(xué)中做的甚是不足。仔細想來(lái)，這似乎是我們的教學(xué)方法不到位，但是我個(gè)人認為這與課程的設置有很大的關(guān)系。參觀(guān)中，我們發(fā)現山東省xx一中很好的做到了這一點(diǎn)。1200多畝的校園，8000多的學(xué)生們生活在這樣的大環(huán)境下，走進(jìn)這里真的就好像步入了大自然一樣。試想，能有這樣的環(huán)境，誰(shuí)還不加油努力奮斗呢？xx一中給我最大的印象是他們獨特的課程設置。為了全面的培養學(xué)生們的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生們能施展自己的愛(ài)好，發(fā)揮興趣的積極作用，學(xué)校設置了一系列的興趣選修課程，比如風(fēng)箏制作課，雕塑課，書(shū)法研修課，舞蹈課等等，通過(guò)課程的學(xué)習在將學(xué)分制納入學(xué)生學(xué)習的考核體系之中，在這里學(xué)習的成績(jì)在也不單純能代表個(gè)人的能力了。想想，學(xué)生們的綜合能力提高了，學(xué)生成績(jì)的提高也不就成了順理成章的事情了么。xx一中正給我們提供了這樣的一種通過(guò)特色課程的設置來(lái)培養學(xué)生個(gè)性和全面發(fā)展的模板。

　　一直以來(lái)，傳統意義上的授課就是教師滿(mǎn)堂講，學(xué)生滿(mǎn)堂聽(tīng)。這樣的授課方式老師累的嗓子疼，但是學(xué)生還是聽(tīng)不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢？山東省xx五中給我們提供了一個(gè)很好的解決辦法，那就是小組合作―探究學(xué)習。將全班的學(xué)生以4個(gè)一組為基本單位，每個(gè)組內根據平時(shí)的表現和成績(jì)在分為a、b、c、d四個(gè)同學(xué)，還有一個(gè)小組長(cháng)。在平時(shí)的課堂學(xué)習和討論中，a和d結成伙伴，b和c相互幫助，這樣的分配使得學(xué)習好的學(xué)生和相對差一點(diǎn)的都能得到學(xué)習的機會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習中，學(xué)生鍛煉了自學(xué)和團體的意識，老師也在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮了主導性的作用。

【教師培訓的心得體會(huì )】相關(guān)文章：

教師培訓培訓心得體會(huì )12-06

教師參加培訓心得體會(huì )參加教師培訓的心得體會(huì )04-14

教師培訓師培訓心得體會(huì )11-22

教師培訓師培訓心得體會(huì )【精選】07-11

教師培訓心得體會(huì )05-09

精選教師培訓心得體會(huì )02-26

教師培訓的心得體會(huì )05-21

教師培訓 心得體會(huì )07-03

教師培訓心得體會(huì )07-02

教師培訓的心得體會(huì )11-03