家長(cháng)會(huì )議的講話(huà)稿
篇一：五年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
大家好！真誠地歡迎您參加今天的家長(cháng)會(huì )。四年多來(lái)，我和孩子們朝夕相處，結下了深厚的友誼，因為孩子這根紐帶，也使得我們成為了朋友，客氣話(huà)就不說(shuō)了，直接入題。
今天我和大家主要交流三個(gè)方面的內容：一、假期生活回顧；二、新學(xué)期打算；三、班級事務(wù)請您相助。下面我具體來(lái)說(shuō)。
一、假期生活回顧。
兩個(gè)月的暑假生活，我雖然沒(méi)有和孩子們呆在一起，但我卻時(shí)刻通過(guò)校訊通博客關(guān)注著(zhù)所有的孩子。每天，我都會(huì )抽出時(shí)間登錄我們班級博客圈，一是欣賞孩子的博文，二是留意孩子的假期生活。也許您在假期里還不時(shí)能接到我的短信，其實(shí)那些短信都是我了解了孩子的假期生活后給您和孩子的貼心小建議。如果總結一下，我覺(jué)得至少在以下三個(gè)方面我們孩子的假期生活是很有意義的。
1、閱讀小組交流活動(dòng)有聲有色。
我們的閱讀小組自成立以來(lái)，受到了孩子們的歡迎，更得到了家長(cháng)朋友您的大力支持。從孩子們的博客里我了解到閱讀小組的活動(dòng)安排有序，和上學(xué)期比較起來(lái)，孩子們參與的熱情更高了，交流的效果更好了，一是孩子們切實(shí)體驗到了閱讀加交流更能利于對閱讀內容的理解和感悟，二是多數家長(cháng)的參與，激發(fā)了孩子的表現欲。另一個(gè)值得肯定和自豪的是，閱讀小組交流活動(dòng)的形式和內容更加豐富多彩，除了對閱讀書(shū)目主要內容的介紹，文章優(yōu)美段落的欣賞，每期都能?chē)@一個(gè)主題，大家查閱資料，整理資料，然后集中交流。孰不知，查閱資料和整理資料正是孩子們需要掌握的一個(gè)綜合性學(xué)習的能力，而這一過(guò)程其實(shí)也是閱讀的過(guò)程。另外，不少小組為了增加活動(dòng)的趣味性，還增加了才藝展示板塊，從大家上傳進(jìn)博客的照片中，看到有的孩子在投入地吹薩克斯，有的唱歌，有的跳舞，有的彈琴，還有的小組一起做科學(xué)實(shí)驗。
有活動(dòng)就要有總結，上周五我們舉行了暑假“優(yōu)秀閱讀小組”的評選活動(dòng)，小組長(cháng)們都很重視，提前寫(xiě)好了總結，既回顧了活動(dòng)的成功之處，還分析了存在的問(wèn)題，贏(yíng)得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。經(jīng)過(guò)大家投票選舉，產(chǎn)生了五個(gè)優(yōu)秀閱讀小組，分別是梁紫鈺、楊涵、王玥然、盛澤西和劉峰濤所帶的小組，他們的'組員分別得到了一張喜報和一本《家長(cháng)會(huì )》雜志。
2、“書(shū)香班級”參賽熱情高漲。
在第六屆“書(shū)香班級”評選活動(dòng)中我班有63人參賽，提交了1059篇博文，其中被推薦的優(yōu)秀博文123篇，在所有參賽的3334個(gè)班級中，我們班排在第三名。其中參與特別積極的同學(xué)有盛澤西、陳沛、梁紫鈺、楊涵、王玥然、孫睿哲、王思源、姜金昊、喬予乾、趙嘉豪、齊晨翔、劉藝苗、江晨陽(yáng)等一大批同學(xué)。我知道，這里除了孩子們的心血，更離不開(kāi)您的大力支持和幫助，我和孩子們一起謝謝大家。
3、走進(jìn)廣闊的自然開(kāi)闊了眼界。
記得在暑假放假時(shí)的家長(cháng)會(huì )上，我建議大家根據孩子的愛(ài)好，可以給孩子選擇適當的特長(cháng)班，但我不主張讓孩子參加語(yǔ)文和數學(xué)的補習班。我個(gè)人認為假期里是孩子們休整的時(shí)間，也是開(kāi)闊眼界的時(shí)間，孩子們要做的一是利用大塊的時(shí)間閱讀各種各樣的書(shū)籍，實(shí)現全營(yíng)養閱讀；二是養成勤動(dòng)筆的習慣，能隨時(shí)記錄下自己的生活感受，寫(xiě)寫(xiě)博文；三是走進(jìn)廣闊的大自然，在和大自然親密接觸的過(guò)程中，開(kāi)闊自己的胸襟，豐富自己的生活閱歷。我欣喜地注意到這個(gè)假期里我班有一半以上的同學(xué)通過(guò)各種方式實(shí)現了旅游的夢(mèng)想，更有很多孩子是獨自參加的夏令營(yíng)，更是鍛煉了自己的生活自理能力。
二、新學(xué)期打算
新學(xué)期，新起點(diǎn)，我和孩子們又開(kāi)始了新一輪的長(cháng)跑。本學(xué)期我們已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)年，雖然我們孩子是五年級，但我們學(xué)習的知識點(diǎn)卻是和小學(xué)六年制的六年級一樣多，也一樣難，因此，我們的知識會(huì )增加一些難度。另外，為了讓孩子逐步由小學(xué)的兩門(mén)課程有作業(yè)過(guò)渡到中學(xué)的七門(mén)課程全部布置作業(yè)，我們也會(huì )逐步加大孩子的作業(yè)量，以使得孩子能上了中學(xué)后很快適應，但請大家放心，增加的作業(yè)都是我們在學(xué)校逐漸教給孩子學(xué)會(huì )利用邊角時(shí)間就能完成的作業(yè)，晚上的所有家庭作業(yè)只要孩子不故意磨蹭仍然不會(huì )超過(guò)一個(gè)小時(shí)。
對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，孩子們最需要掌握的兩項技能是閱讀和寫(xiě)作，而掌握這兩項技能最直接的方式就是在課堂上能以課文為例子學(xué)習閱讀和寫(xiě)作的方法。
1、 以“班級公共圖書(shū)”和“師生共讀圖書(shū)”為依托，繼續開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
有關(guān)閱讀的益處，我給大家已經(jīng)講了四年，不用贅述，想必您也理解我的做法，支持我的做法。
我們的“班級共讀圖書(shū)”就是我們獲得的近兩百本各種活動(dòng)獎勵圖書(shū)，這是孩子們閱讀的一大資源庫。本學(xué)期我們打算在教室里放置一個(gè)書(shū)架，以便于孩子們能隨時(shí)閱讀自己喜歡的圖書(shū)。每學(xué)期我都會(huì )給大家推薦2——3本優(yōu)秀圖書(shū)，便于我們師生共讀后交流閱讀感悟，更便于我通過(guò)這樣的交流，教給孩子閱讀的方法。本學(xué)期我們要讀的書(shū)我們正在考查，一旦有了結果，我會(huì )馬上通過(guò)短信通知大家，給孩子購買(mǎi)。
這里有一點(diǎn)小小的提醒，我們班仍有個(gè)別孩子還沒(méi)有養成每天主動(dòng)閱讀的好習慣，希望您能切實(shí)為了孩子，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，和孩子一起閱讀，給孩子一個(gè)榜樣。也許您只需要再往前邁一步，孩子就能在閱讀的道路上越走越遠，越走越穩。也許您不能看到閱讀給孩子帶來(lái)的立竿見(jiàn)影的效果，但不久的將來(lái)，您就會(huì )在某一天突然發(fā)現，您孩子的語(yǔ)文成績(jì)竟然越來(lái)越好。
2、以“校訊通博客”為平臺，引導孩子寫(xiě)作，提高孩子們的寫(xiě)作能力。
我們不得不相信，我們班作文寫(xiě)得好的孩子，他們的博客都經(jīng)營(yíng)得非常好。這說(shuō)明什么呢？我想這至少說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，是寫(xiě)博促進(jìn)了孩子的寫(xiě)作能力，寫(xiě)作能力的提高又增強了他們寫(xiě)博的自信心和熱情，這是一個(gè)值得肯定的良性循環(huán)過(guò)程。
今天我想和大家分享我班孫睿哲的故事。孫睿哲的語(yǔ)文成績(jì)一直不錯，但決算不上很好，課本上的基礎知識掌握很好，但閱讀和寫(xiě)作不算強項。為了激發(fā)他的閱讀興趣，三年級下學(xué)期我送了他張天翼的三本童話(huà)書(shū)。也許是老師送的書(shū)讀起來(lái)有意思，從此，他逐漸喜歡上了閱讀。有了閱讀的積累，他的作文也在不知不覺(jué)中有了起色。特別是這個(gè)暑假，他在《我的書(shū)香暑假》一文中說(shuō)：“這個(gè)暑假，我幾乎是泡在書(shū)香中度過(guò)的。因為讀書(shū)就像我的美味大餐一樣。暑假前，我就借了能搭起一座‘小山’的書(shū)，搞得我自己弄清了南，又找不著(zhù)北了。借來(lái)這么多的‘智慧餐’，這個(gè)暑假只有一個(gè)字——‘吃’�！背粤撕芏嗟摹爸腔鄄汀�，我發(fā)現他的作文一下子令我刮目相看了。開(kāi)學(xué)后寫(xiě)的幾篇作文，全都中心明確，層次清晰，更難能可貴的是，每篇文章的語(yǔ)言都幽默風(fēng)趣，讀起來(lái)令人賞心悅目。
家長(cháng)朋友們，如果您有時(shí)間，還請您在孩子的博客經(jīng)營(yíng)上助他一臂之力，孩子會(huì )還您一個(gè)驚喜的。
但我在批改作文的過(guò)程中也發(fā)現一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，我班有極個(gè)別孩子的作文看起來(lái)也不錯，但總感覺(jué)沒(méi)有自己的影子。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)這幾個(gè)孩子每次作文前都是先從網(wǎng)絡(luò )上尋找范文，然后稍加修改便成了自己的。怪不得沒(méi)有孩子的影子，原來(lái)都是別人的。因此，請家長(cháng)們做好我的監督員，一定要杜絕孩子這一錯誤做法：寫(xiě)作文前先從網(wǎng)絡(luò )上找例文，然后修改一下，變成自己的作文。說(shuō)的不好聽(tīng)一點(diǎn)，其實(shí)這是一種剽竊行為。拋開(kāi)這點(diǎn)不說(shuō)，單從我們寫(xiě)作的角度來(lái)看，這樣下去，孩子永遠寫(xiě)不出屬于他自己的作文，也永遠寫(xiě)不出優(yōu)秀的作文，因為作文歸根結底是個(gè)“我手寫(xiě)我心”的過(guò)程。孩子們要做的是用自己的筆寫(xiě)自己生活中的所見(jiàn)、所聞、所感、所想。
3、抓好課堂教學(xué)，培養學(xué)生的獨立思考、賞析文章、質(zhì)疑問(wèn)難、表達、朗讀等語(yǔ)文綜合素養。
課堂永遠是我和孩子的主陣地，在這里我帶領(lǐng)孩子一起獨立思考，一起賞析優(yōu)秀的范文，一起進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難，一起通過(guò)交流和朗讀表達我們的感受。課堂上我很關(guān)注孩子有沒(méi)有真正投入課堂，有沒(méi)有對我的問(wèn)題進(jìn)行緊張思考，然后通過(guò)交流和朗讀表達出來(lái)。值得肯定的是，我班有近20位同學(xué)善于表達自己的見(jiàn)解，也有近20位同學(xué)從來(lái)不和全班同學(xué)分享自己學(xué)習的成果。善于表達而且能表達出自己獨特見(jiàn)解的人一定善于思考，而不善于思考的人一定不善于表達。因此我還是希望每一個(gè)同學(xué)都做一個(gè)善于表達的孩子，課堂上敢于亮出自己的風(fēng)采。我時(shí)常告訴孩子，你是課堂的主角，而不是配角，更不是觀(guān)眾。對于這些孩子，我會(huì )在學(xué)校通過(guò)多種方式激發(fā)他們的參與的興趣，也請您在平時(shí)的生活中多給孩子展示自己的機會(huì )。
4、繼續抓實(shí)孩子的書(shū)寫(xiě)。
我曾經(jīng)給咱們班一個(gè)字體寫(xiě)得不太好的孩子說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得很漂亮，但考試時(shí)卻永遠得不到滿(mǎn)分，知道為什么嗎？因為你的字太丑了�！闭娴�，這個(gè)孩子的作文寫(xiě)得很有自己的特色，但考試中卻從來(lái)沒(méi)有得過(guò)滿(mǎn)分，而失分的原因就在書(shū)寫(xiě)上。
今年暑假，我曾要求字體不太好的同學(xué)練字，還是有效果的，開(kāi)學(xué)后的作業(yè)中看得出來(lái)，有不少孩子的字進(jìn)步了很多，比如：陳沛、江晨陽(yáng)、喬予乾、劉峰濤、劉德泰、張澳、王思源、呂新龍等等。要想寫(xiě)一筆好字，關(guān)鍵是樹(shù)立“提筆即練字”的理念，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)，寫(xiě)在哪里，都要認真對待，一絲不茍。
我請大家做好我的堅強后盾，我們共同努力，一起促使孩子認真書(shū)寫(xiě)，爭取在這學(xué)期讓所有的孩子的字都能有進(jìn)步。
三、班級事務(wù)請您相助。
班主任，這個(gè)世界上最小的主任，這個(gè)不在銜的主任，我卻做得樂(lè )此不疲。因為在和孩子們相處的過(guò)程中，凈化著(zhù)我的心靈，挑戰著(zhù)我的耐心，豐富著(zhù)我的教育智慧，更收獲著(zhù)孩子和在坐各位的友情。
說(shuō)實(shí)話(huà)，班主任要做的事千頭萬(wàn)緒，會(huì )耗費掉我大量的時(shí)間和精力。但只要您能在有些事情上稍作一點(diǎn)，就能減輕我很多的負擔。
1、給孩子吃好每一頓飯，讓孩子按時(shí)到校，不遲到，也不早到。
2、時(shí)�？匆幌潞⒆拥淖鳂I(yè)，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和我聯(lián)系。及時(shí)沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題，過(guò)一段時(shí)間也要和我聯(lián)系一下，以了解孩子在校表現。
3、孩子有事及時(shí)請假，免得我擔心著(zhù)孩子的安全。如果我沒(méi)有接您打的電話(huà)，可能是在上下班的路上，或是去上課了，您只需要發(fā)個(gè)短信就行了。
4、時(shí)常教導孩子有一顆寬容之心，同學(xué)之間要相互謙讓?zhuān)豢山锝镉嬢^。
5、學(xué)生意外傷害保險盡量參加，我們拿30元錢(qián)給孩子買(mǎi)一年的平安。其實(shí)我們更希望這30元前白交，因為我們誰(shuí)也不愿讓孩子出現意外傷害。
6、如果孩子還沒(méi)有養成周二晚上剪指甲的習慣，麻煩您每周督促一下，因為周三早上會(huì )有一個(gè)同學(xué)檢查孩子的指甲，而如果孩子時(shí)常不剪指甲，首先是不衛生，其次也會(huì )降低孩子在同學(xué)中的威信。
家長(cháng)朋友們，您把孩子交給了我，我會(huì )傾最大努力讓您放心。但孩子的健康成長(cháng)需要你我攜起手來(lái)，形成教育合力，因此，我真誠地邀請您能和我一起，托起孩子美好的未來(lái)！
篇二：四年級家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
各位家長(cháng)：
晚上好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
一、班級狀況
我接手這個(gè)班級已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了�，F在我們班一共有56個(gè)學(xué)生，其中男生34 個(gè)，女生 22 個(gè)。班級學(xué)習成績(jì)總體不錯，像上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優(yōu)文明班�？上驳耐瑫r(shí)也有讓人擔憂(yōu)的地方，熟悉我們班的老師都覺(jué)得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對于寫(xiě)作文是相當的怕，覺(jué)得無(wú)話(huà)可寫(xiě)，更不用說(shuō)寫(xiě)出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語(yǔ)文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對他們說(shuō)：“上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表?yè)P你，說(shuō)明你投入學(xué)習狀態(tài)中了�！币粋�(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們進(jìn)步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng)，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學(xué)習熱情高漲。
怎么提高寫(xiě)作能力呢？我在班級搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)生分成11個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì )寫(xiě)到一篇日記。寫(xiě)自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的；寫(xiě)自己讀過(guò)的書(shū)、寫(xiě)自己的心情等等。開(kāi)學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看�，F在，11個(gè)小組競爭很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎勵。日記寫(xiě)了一個(gè)學(xué)期了，現在除了班級里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不完成外，其他學(xué)生都能寫(xiě)作文了，洋洋灑灑一大篇。有話(huà)可寫(xiě)是好事，怎么把它寫(xiě)精彩呢？多看課外書(shū)是關(guān)鍵。所以在這里對家長(cháng)們說(shuō)一聲，多買(mǎi)些課外書(shū)，平時(shí)表現好的時(shí)候，也可以獎勵他買(mǎi)書(shū)，讓孩子養成愛(ài)看書(shū)的習慣。
二、認識學(xué)生的變化
四年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現。個(gè)別學(xué)生已經(jīng)在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習成績(jì)，比喻為“u”字型，低年級起點(diǎn)較高，中間的三、四年級是處于最低點(diǎn)，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，在往后的學(xué)習中，一部分學(xué)生成績(jì)又會(huì )慢慢地升起，直至最高點(diǎn)，一部分學(xué)生就定型在學(xué)困生。為什么會(huì )出現這種情形呢？我認為是孩子進(jìn)入四年級，很多方面發(fā)生了較大變化：
首先，從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。四年級的語(yǔ)文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“靈活”的題目。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
再次，孩子們的`思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。對于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。因此，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。
三、如何進(jìn)行教育與溝通
認識到四年級學(xué)生的變化后，怎樣針對四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
1、從語(yǔ)言上，不要說(shuō)一些傷害學(xué)生自尊心的話(huà)。
比如：嚴厲苛刻類(lèi)的話(huà)—“你不該這樣做！”“難道我沒(méi)有告訴你？”冷嘲熱諷類(lèi)的—“你一點(diǎn)也不好”“你笨得像頭豬”一概否定類(lèi)—“沒(méi)出息的東西” “一輩子你也做不好”人身攻擊類(lèi)—“你有神經(jīng)病”威脅恫嚇類(lèi)—“再不聽(tīng)說(shuō)，我就揍扁你”漠不關(guān)心類(lèi)—“隨你便”。這些類(lèi)似的語(yǔ)言都會(huì )極大地傷害學(xué)生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著(zhù)干。
2、理智愛(ài)子
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲膼�(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一個(gè)學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(cháng)，一定是教育知識空白的家長(cháng)。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。不知你們看過(guò)這些書(shū)沒(méi)有《好媽媽勝過(guò)好老師》《好爸爸勝過(guò)好老師》。
3、培養自控能力
針對大家反映比較激烈孩子打電腦、看電視的問(wèn)題，具體來(lái)講講如何引導孩子正確上網(wǎng)，自覺(jué)控制上網(wǎng)時(shí)間？
�。议L(cháng)引導孩子上網(wǎng)要五“定”） 正確引導，嚴格控制。
�。�1）定時(shí)間。家長(cháng)應該給孩子定一個(gè)長(cháng)期的計劃。譬如：一個(gè)星期在作業(yè)完成后上網(wǎng)時(shí)間累計起來(lái)不能超過(guò)30分鐘。（并配有表格）
�。�2）定地點(diǎn)。首先，我們應該把電腦放在家長(cháng)可以方便觀(guān)察的客廳或書(shū)房里，不讓孩子有閉門(mén)沉迷的條件。第二，規定孩子在家上網(wǎng)，絕對不允許到網(wǎng)吧、同學(xué)家、親戚家上網(wǎng)，一經(jīng)發(fā)現，可以采取取消在家上網(wǎng)一個(gè)星期之類(lèi)的懲罰，跟孩子講好其后果！
�。�3）定內容。家長(cháng)應該告訴孩子在電腦上可以做什么。除了孩子最?lèi)?ài)玩的游戲外，不妨讓孩子在電腦上學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)日記、在電腦上閱讀圖文并茂的童話(huà)繪本、進(jìn)行益智類(lèi)的數學(xué)游戲、學(xué)習少兒英語(yǔ)、學(xué)下圍棋等，孩子能力強起來(lái)時(shí)還可以鼓勵孩子制作powerpoint、flash動(dòng)畫(huà)，查閱資料，下載有關(guān)數據和圖片等。
�。�4）定條件。學(xué)習退步了，要適當減少上網(wǎng)時(shí)間甚至取消，學(xué)習進(jìn)步了可以適當延長(cháng)上網(wǎng)時(shí)間，可以把上網(wǎng)作為一種獎勵的方法。
�。�5）定形式。因為孩子不成熟，所以上網(wǎng)盡量由家長(cháng)指導上網(wǎng)。我建議家長(cháng)與孩子一起上網(wǎng)，這樣既能起到監督作用，還能對網(wǎng)上的內容及時(shí)進(jìn)行分析解惑。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，可借機向孩子請教，使孩子借著(zhù)當小老師的過(guò)程增加學(xué)習電腦的興趣。這樣一來(lái)父母和孩子就會(huì )有更多的話(huà)題，有利于促進(jìn)親子關(guān)系。
四、給家長(cháng)的建議
一個(gè)成功的孩子離不開(kāi)學(xué)校的教育，更離不開(kāi)家長(cháng)潛移默化的教誨和家庭教育。俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！笨梢�(jiàn)家庭教育的重要性。最后我想再給家長(cháng)提幾點(diǎn)建議：
1、家長(cháng)做好榜樣作用。
2、多多和孩子溝通，多多關(guān)注孩子的每個(gè)階段的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標，使他能一直處于積極、樂(lè )觀(guān)、快樂(lè )的學(xué)習氛圍。
3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長(cháng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會(huì )主動(dòng)告訴你，因為這時(shí)候他非常需要有人分憂(yōu)。能分憂(yōu)的家長(cháng)一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
4、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速，對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括及時(shí)、認真做作業(yè)，作業(yè)完成后孩子先認真檢查，做作業(yè)時(shí)要養成孩子遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時(shí)還可以用別的方法來(lái)培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：規定時(shí)間以?xún)韧瓿勺鳂I(yè)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)后不能看。達不到某個(gè)標準的，就要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
5、家長(cháng)看待成績(jì)的普遍現象：家長(cháng)不關(guān)心孩子學(xué)習方法是否科學(xué)，學(xué)習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結果。有的甚至在孩子取得了好成績(jì)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯誤不該犯，那個(gè)錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學(xué)習動(dòng)力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實(shí)現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。
正確對待孩子的成績(jì)，通過(guò)豎比看到孩子的進(jìn)步。家長(cháng)用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發(fā)現他的進(jìn)步，這就是人們常說(shuō)的選找閃光點(diǎn)。如上次考試90分，這次進(jìn)步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿(mǎn)分，回家主動(dòng)看課外書(shū)了，今天做作業(yè)速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長(cháng)對子女是充滿(mǎn)希望的，他才會(huì )繼續努力去爭取更大點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jì)。所以，我建議家長(cháng)平時(shí)要求孩子時(shí)，找準孩子的起點(diǎn)，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不比智力比努力，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻找到進(jìn)步的感覺(jué)、找到努力的動(dòng)力。
6、不隨意給零花錢(qián)，也不要讓孩子帶零花錢(qián)到學(xué)校。家長(cháng)要引導孩子不亂花錢(qián)，不在任何小攤子小店買(mǎi)零食。讓孩子知道錢(qián)的來(lái)之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢(qián)花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學(xué)，給爸爸媽媽及其他家庭成員買(mǎi)生日禮物等等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣又培養了孩子有愛(ài)心的好品質(zhì)。
7、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。不要等問(wèn)題嚴重了再來(lái)找對策。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來(lái)學(xué)校上課，請給我打電話(huà)。有時(shí)上課時(shí)間或沒(méi)有接到你的電話(huà)，請給我發(fā)信息。
五、總結致詞
關(guān)于孩子的教育，真不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長(cháng)一樣都處于邊摸索邊實(shí)踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，全體家長(cháng)能和我、和學(xué)校攜起手來(lái)走進(jìn)孩子的世界，同他們一起成長(cháng)。
我們面對的是56個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著(zhù)相當大的壓力，在工作中也難免有時(shí)會(huì )存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長(cháng)面對的是你們自己的一個(gè)孩子，所以，希望各位家長(cháng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展。也祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福。
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