兒童樂(lè )園托班藝術(shù)教案

兒童樂(lè )園托班藝術(shù)教案

　　目的：

　�。保� 鞏固畫(huà)各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習簡(jiǎn)單的畫(huà)面布局。

　�。玻� 進(jìn)一步培養感受美和表現美的能力。

　　準備：

　�。保� 春天樹(shù)林的背景圖一幅。

　�。玻� 教師用吹塑紙剪制的大型運動(dòng)器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車(chē)等）以及用油畫(huà)棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物（如圖一）。

　　過(guò)程：

　　一、 引出課題

　�。保� 出示背景圖。今天老師帶來(lái)了一張畫(huà)，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）

　�。玻� 這是公園的一角，這里有一片美麗的樹(shù)林，樹(shù)林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）

　�。常� 出示剪制的大型運動(dòng)器具。我們把這些大型運動(dòng)器具搬到樹(shù)林里去，好嗎？

　　二、 討論畫(huà)面布局

　�。保� 滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會(huì )把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

　�。玻� 攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）

　�。常� 蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）

　�。矗� 小火車(chē)放在哪里比較合適？（可以放在畫(huà)面的最前面，并靠邊）

　�。担� 秋千放在哪里比較合適？（掛在樹(shù)上）

　�。叮� 你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂(lè )園）

　　三、 學(xué)習繪畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物

　�。保� 兒童樂(lè )園真好，不過(guò)好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫(huà)、自剪人物，然后貼上去）

　�。玻� 出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來(lái)玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

　�。常� 教師根據幼兒意見(jiàn)，將兩個(gè)范例分別放到相應的運動(dòng)器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

　�。矗� 教師示范畫(huà)出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

　�。担� 幼兒繪畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

　�。叮� 幼兒把自畫(huà)人物“送”到兒童樂(lè )園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動(dòng)器具上（如圖二）

　�。罚� 教師選擇一件作品，從其色彩，動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

　　四、 游戲

　�。保� 幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動(dòng)作。如教師說(shuō)“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說(shuō)“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動(dòng)作。

　�。玻� 我們一起造的兒童樂(lè )園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。