六年級上冊《瑞恩的井》的評課稿

六年級上冊《瑞恩的井》的評課稿范文

　　聽(tīng)曾教導的課讓人感覺(jué)清新、流暢、舒服�！秹�(mèng)想的力量》是一篇略讀課文，曾教導的教學(xué)使這篇課文略而不浮，略而不淺，我覺(jué)得這節課主要以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　第一個(gè)亮點(diǎn)體現在老師對文本獨特的解讀上。課堂上老師通過(guò)三個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)：1、夢(mèng)想的力量可以激勵自己。2、夢(mèng)想的力量可以感動(dòng)他人。3、夢(mèng)想的力量給別人帶來(lái)了快樂(lè )和幸福。在此基礎上進(jìn)行了提升，這夢(mèng)想的源泉是愛(ài)，夢(mèng)想的力量就是愛(ài)的力量。

　　老師先以“瑞恩的夢(mèng)想是什么?”“瑞恩是怎樣一步步實(shí)現自己的夢(mèng)想的?”這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)梳理課文，然后緊緊圍繞“從課文的哪些地方你感受到了夢(mèng)想的力量的無(wú)比巨大?”這個(gè)問(wèn)題來(lái)研讀課文，教學(xué)主線(xiàn)清晰，教學(xué)中既重視對全文的概覽，又能抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行精讀感悟。

　　第二個(gè)亮點(diǎn)略讀課文教學(xué)的核心價(jià)值取向是提高學(xué)生的閱讀能力，教師通過(guò)快速瀏覽提取信息，畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句，寫(xiě)寫(xiě)批注感受，學(xué)生需要的培養的略讀能力與習慣在課堂上得到了落實(shí)。

　　第三個(gè)亮點(diǎn)是閱讀和寫(xiě)作的兼容。老師把瑞恩為實(shí)現夢(mèng)想而做出努力的段落作為局部精讀點(diǎn)，引導學(xué)生關(guān)注第六自然段的省略號：“會(huì )讀書(shū)的孩子讀省略號讀到的不僅僅是六個(gè)點(diǎn)，而是一幅幅畫(huà)面�！蓖ㄟ^(guò)句式“當(誰(shuí))(干什么)的時(shí)候，瑞恩卻在(干什么)”進(jìn)行語(yǔ)言訓練，并且滲透詳略得當的寫(xiě)法。

　　第四個(gè)亮點(diǎn)是與課文相關(guān)的資料與圖片的呈現，比如非洲安格魯地區缺水的情況;25元支票的來(lái)歷;有了井之后，給安格魯地區帶來(lái)的變化;瑞恩的井基金會(huì )的運行情況。這些資料的運用更好地提升了學(xué)生對文本內容的理解，形成與文本精神上更大的共鳴。

　　評課是教學(xué)、教研工作過(guò)程中一項經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)。今天小編推薦的這篇北師大版六年級上冊瑞恩的井評課稿，希望對大家的教學(xué)有所幫助，同時(shí)也歡迎您的補充和建議。