新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的實(shí)習心得

新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的實(shí)習心得

　　新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習心得體會(huì )1500字一

　　古人曰，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。作為一名新聞學(xué)的學(xué)生，不能只是紙上談兵，只有去實(shí)習將理論與實(shí)踐相結合，才能彌補自身的不足，知道在以后的學(xué)習中該如何去學(xué)習。這次暑假我有幸到合肥晚報社的江淮晨報去實(shí)習，在為期兩個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，可以說(shuō)是受益匪淺。這次實(shí)習讓我能夠近距離的跟那些記者接觸，在他們身上我學(xué)到了很多，雖然我發(fā)的稿子不是很多，但我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，這次實(shí)習我努力了!

　　××月××號對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)激動(dòng)的日子，這一天起的非常早，去我一直夢(mèng)寐以求的地方，合肥晚報社。哈哈，從今天起我也是一名記者了，我可以實(shí)現我多年來(lái)的夢(mèng)想，“寫(xiě)不平事，幫該幫人”了�？赡苁俏野咽虑橄氲锰�美好了，到了那里才發(fā)現那天是周末，記者們都沒(méi)來(lái)上班，而我一個(gè)人就在那傻傻的等了一天。我那澎湃的激情瞬間被澆滅了，但我沒(méi)有放棄，第二天我又跑去了，然而我的指導老師卻遲遲沒(méi)有，就這樣我在那等了十天，主任實(shí)在看不下去了就給我介紹了一個(gè)。我終于有了自己的指導老師，從今以后我就要跟著(zhù)她去跑新聞了。我的指導老師是負責房地產(chǎn)的，對于我們這些窮學(xué)生來(lái)說(shuō)誰(shuí)關(guān)注這些東西，但我不得不多看些關(guān)于這方面的資訊。還記得我第一次跑新聞的時(shí)候，老師讓我跑一個(gè)關(guān)于二手房的新聞，當時(shí)我硬著(zhù)頭皮去了一家房產(chǎn)公司，當時(shí)真的好囧，我跑進(jìn)去不知道該問(wèn)什么，當時(shí)的氣氛真的好冷，我簡(jiǎn)單問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題就走了。這就是我的第一篇稿子，我的老師是一位非常嚴格的老師他讓我把稿子改了又改，最后終于發(fā)了，當我看到那張報紙是我很興奮，覺(jué)得自己的努力終于有了回報。其實(shí)跑新聞?wù)娴臎](méi)有我想想的那么容易，我曾跑過(guò)一篇關(guān)于大學(xué)生暑期打工的新聞，這篇稿子我付出了很多的努力，我跑了多家用人單位，開(kāi)始跑得很順利，他們也會(huì )和我講一些我想要得到的新聞，但后來(lái)就發(fā)現我遇到了一個(gè)難題，那就是我是實(shí)習生，沒(méi)有記者證，也是因為這樣有的用人單位拒絕了我的采訪(fǎng)。這讓我覺(jué)得打擊很大，以至于我后開(kāi)都不敢跑到用人單位去了，還好我的朋友鼓勵我說(shuō)，如果這么一點(diǎn)挫折就退縮了，那就干脆不要當記者了。為了我的夢(mèng)想，我又重整了心情，接著(zhù)去采訪(fǎng)了。這篇稿子我經(jīng)過(guò)多次修改終于完成了，于是我很滿(mǎn)意的交給了老師，老師也夸獎了我說(shuō)我進(jìn)步很大，但是一連幾天我都沒(méi)有看到我那篇稿子，我以為被斃了，于是我去問(wèn)老師，老實(shí)說(shuō)由于版面緊張。我覺(jué)得老師是安慰我，肯定是自己寫(xiě)的不好，于是我很沮喪，這的確打擊了我的積極性，我不知道我搞怎么寫(xiě)了，于是一連好幾天我都沒(méi)有寫(xiě)稿子，大概過(guò)了十幾天，我才看到我的稿子，我當時(shí)很興奮，因為這是我的原創(chuàng )，我的老師沒(méi)有進(jìn)行修改。我的積極性又回來(lái)了，如是我又開(kāi)始到處跑新聞了。

　　但稿子不是每天都能有的對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，新聞線(xiàn)索真的很少，有時(shí)候一兩天甚至一個(gè)星期都沒(méi)有新聞寫(xiě)，那段時(shí)間我真的很焦躁，每天跑去不是看看報紙就是瀏覽網(wǎng)頁(yè)，一整天都對著(zhù)電腦，感覺(jué)日子過(guò)得渾渾噩噩，我很希望向其他實(shí)習生那樣，有老師提供新聞線(xiàn)索或者帶他們去采訪(fǎng)。但我的老師只是周一早上過(guò)來(lái)開(kāi)個(gè)會(huì )議然后一個(gè)星期都不見(jiàn)人影。于是我打電話(huà)給老師，希望她能給我安排一些新聞采訪(fǎng)的事情。但老師說(shuō)，我目前不需要急著(zhù)發(fā)表稿子。俗話(huà)說(shuō)磨刀不誤砍柴工，她讓我多看看一些兄弟城市的都市報，看看他們的寫(xiě)作手法。于是那段時(shí)間，我天天跑到報社的雜志庫，去看一些其他省市的報紙。我發(fā)現他們報道的內容和版面與××的報紙大同小異，但是《××晚報》有一點(diǎn)蠻吸引我的，就是在它的一個(gè)版面上時(shí)評，就是對當前的一些社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題發(fā)表自己的評論，語(yǔ)言辛辣，視角獨特，能給讀者一個(gè)啟迪和思考。非常的吸引我。俗話(huà)說(shuō)不懂的看熱鬧，懂的看門(mén)道�，F在報紙對于我來(lái)說(shuō)不僅是提供信息和娛樂(lè )的了，他還是我的學(xué)習工具，我也終于體會(huì )授課老師讓我們多看報紙的用意了，它里面的筆法，角度都值得我去學(xué)習。同時(shí)我也發(fā)現報紙也需要廣泛的閱讀，只看一家報紙是不能進(jìn)步的，還必須和其他報紙進(jìn)行比較，才能看出孰優(yōu)孰劣。作為一名新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)廣泛閱讀報紙真的很重要。

　　新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習心得體會(huì )1500字二

　　實(shí)習是一項綜合性的、社會(huì )性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì ) 接軌的環(huán)節，是學(xué)校學(xué)習向社會(huì )工作轉型的一大模塊。搞好社會(huì ) 實(shí)習工作是很關(guān)鍵的，對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生 的成長(cháng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌 的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì )工作階段，而實(shí)習就像一個(gè)鏈子連 著(zhù)學(xué)習和工作。實(shí)習是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去的過(guò)程， 學(xué)習的目的就是運用，就是去指導工作，而實(shí)習正好扮演了把學(xué) 到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。 我們必須要做到 用理論去指導實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到 實(shí)踐中去，才能體現其價(jià)值。實(shí)習是一個(gè)鍛煉的平臺，是展示自 己能力的舞臺。

　　通過(guò)實(shí)習，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā) 現其不足，然后去反饋到學(xué)習中去，會(huì )更能提升自己的能力。新 聞學(xué)， 它主要是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科， 它要求極強的動(dòng)手能力， 它所接觸的對象是包羅萬(wàn)象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮 的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機會(huì )， 實(shí)習教會(huì )一名記者怎樣去觀(guān)察事物， 怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信 息，怎樣用事實(shí)說(shuō)話(huà)，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí) 習中才能深刻體會(huì )到什么是抓“活魚(yú)”和“搶”新聞。實(shí)習是由 課堂走向社會(huì )的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué) 會(huì )習暢網(wǎng)通。

　　到新聞單位去實(shí)習， 主要是要鍛煉自己的新聞采訪(fǎng)和寫(xiě)作能 力， 掌握采訪(fǎng)的基本方法， 掌握新聞及電視節目制作的基本流程， 向那些有經(jīng)驗的記者、編輯學(xué)習，交流經(jīng)驗。深入現場(chǎng)去采訪(fǎng)， 接近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。深刻體會(huì )，用真情寫(xiě)出有 生命力的新聞作品。 新聞學(xué)的實(shí)習內容

　　主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、實(shí)地采訪(fǎng)

　　只有深入到現場(chǎng)去做實(shí)際調查，才能寫(xiě)出有意義的作品，才 能懂得采訪(fǎng)的基本流程， 懂得什么是采訪(fǎng)?新聞采訪(fǎng)學(xué)的突出特 點(diǎn)是實(shí)踐性強，偏重于應用與操作。實(shí)地采訪(fǎng)是新聞的第一課， 它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

　　2、訪(fǎng)后寫(xiě)作

　　新聞寫(xiě)作是新聞制作的第二步，是對采訪(fǎng)中采集到的信息、 新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程，是對采訪(fǎng)的進(jìn)一步補充。親 自動(dòng)手采寫(xiě)一些東西，才能更好地掌握新聞寫(xiě)作的基本方法，力 爭做到“從群眾中來(lái)，到群眾觀(guān)眾去” ，把時(shí)代精神寫(xiě)到作品中， 寫(xiě)一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

　　3、編輯整理

　　當寫(xiě)完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一 個(gè)環(huán)節，俗話(huà)說(shuō)： “文怕修改” ，只有修改，才能寫(xiě)出精辟的文章。 還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂” ，可以通過(guò)素材的取舍，結構的安排和導語(yǔ)的構思各個(gè)方面提煉主題， 通過(guò)綜合思維提煉主題。其次要寫(xiě)好新聞的導語(yǔ)，熟練的運用各 種新聞寫(xiě)作的筆法，巧妙的運用各種新聞?wù)Z(yǔ)言。

　　4、印刷出版

　　在短短的實(shí)習期內，我深入到各地去采訪(fǎng)，真正的鍛煉自己 的采訪(fǎng)能力，提高了自己的提問(wèn)水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做 到了不怯場(chǎng)，運用自如，現場(chǎng)處理靈活。在采訪(fǎng)后寫(xiě)了很多的新 聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫(xiě)法，尤其是消息和通訊 的寫(xiě)法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、 人物消息、 評述性消息、特寫(xiě)性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng) 貌通訊、人物專(zhuān)訪(fǎng)等。還有電視新聞的寫(xiě)作，廣播新聞的寫(xiě)作， 涉及到了經(jīng)濟、社會(huì )等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認識到了作為一名記者 應該具備哪些素質(zhì)?體會(huì )到了記者的角色， 怎樣才能做到記者的 “識”“才”“學(xué)” ，認識到了記者和編輯的關(guān)系。

　　通過(guò)這次實(shí)習，自己的社會(huì )實(shí)踐能力有了很大的提高，適應 社會(huì )的能力強了，語(yǔ)言運用能力增強了，寫(xiě)作能力提升了，真正 跨出了，走好了新聞道路上的第一步。