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語(yǔ)文《山中訪(fǎng)友》評課稿
衛金霞老師執教的語(yǔ)文研討課《山中訪(fǎng)友》，優(yōu)點(diǎn)很多：結構嚴謹、思想清晰、語(yǔ)言?xún)?yōu)美等等�，F在我來(lái)談以下的幾點(diǎn)。
一、充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
衛老師以歌曲“朋友”導入課題，讓學(xué)生在“猜、唱、悟”等環(huán)節中中體會(huì )“朋友”的真正內涵，在輕松愉悅的音樂(lè )聲中，導入課題，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。又如課堂練筆部分，學(xué)生仿佛不是在寫(xiě)作，而是在對自己的老朋友傾述自己的情感。又如六個(gè)小組競賽，活躍了課堂氣氛。
二、突出自由、合作、探究的學(xué)習方式。
積極倡導自由、合作、探究的學(xué)習方式，是語(yǔ)文新課程中的一個(gè)新理念。衛老師的這節課正好體現了這一理念，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受知識，而是積極主動(dòng)地參與學(xué)習，參與交流。比如：衛老師問(wèn)：作者訪(fǎng)問(wèn)了哪些朋友？學(xué)生進(jìn)行美點(diǎn)文追蹤，他們都有較強的合作意識。衛老師十分注重師生互動(dòng)，當學(xué)生遇到疑難時(shí)，衛老師總是適時(shí)地加以點(diǎn)拔與評價(jià)，學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習，感受新的理念帶給我們的快樂(lè )。比如：當學(xué)生陷入沉默的階段，衛老師讓組與組競賽，還適時(shí)點(diǎn)拔：“還是組長(cháng)親自出馬，”“有共鳴”“你喜歡詩(shī)歌嗎”？不是缺少美，而是缺美的眼睛等，我們在這里真切感受到林老師是學(xué)生的真正朋友。
三、注重培養學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
學(xué)生在衛老師的指導下學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )如何交朋友，學(xué)會(huì )珍惜身邊每一位朋友，為他們正確的人生觀(guān)的形成奠定了基礎。
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