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關(guān)于學(xué)生雅思寫(xiě)作總結
學(xué)生就讀學(xué)校：澳大利亞-墨爾本大學(xué)
葛同學(xué)入學(xué)前考試成績(jì)聽(tīng)力與閱讀都已經(jīng)達到8分和8.5分，但多次考試后寫(xiě)作始終僵持在6分，不論個(gè)人復習和準備多少資料，遲遲找不到提分的方法。老師了解了此同學(xué)的情況，并看了葛同學(xué)寫(xiě)的作文后，留學(xué)VIP老師總結出：
對于基礎較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雅思寫(xiě)作缺乏技巧：
1. 論點(diǎn)方面：
l 對話(huà)題有自己的看法，但考試技巧生疏;
l 無(wú)法合理系統地建立段落框架;
l 偶爾出現文體偏離
2. 連接方面：
l 滿(mǎn)足于機械連接的應用;
l 偶爾出現遺漏或邏輯連接不當;
3. 詞匯方面：
l 選詞不當;
l 表達單一;
l 即使背誦過(guò)大量詞匯，但往往不知如何使用;
4. 語(yǔ)法方面：
l 復合句的使用局限于幾種從句;
l 無(wú)意圖或無(wú)能力產(chǎn)出多重復合結構;
l 偶爾出現時(shí)態(tài)穿越;
留學(xué)VIP老師發(fā)現，心理壓力也是大多數學(xué)生存在的問(wèn)題：作為名校生，之前已經(jīng)考過(guò)多次雅思， 分數僵持在6分。雅思考試得分對于學(xué)生是否能夠成功移民澳大利亞將產(chǎn)生決定性的影響，鑒于對于未來(lái)就業(yè)的極度重視，學(xué)生在投入學(xué)習過(guò)程中表現出了不小的內心恐慌。
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