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《識字》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標：
1、會(huì )認11個(gè)生字“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養、航、�！睍�(huì )寫(xiě)4個(gè)生字“養、琴、觀(guān)、戲”
2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的節奏感
3、體驗課余生活的多彩與樂(lè )趣
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
師：小朋友們，學(xué)校生活是多姿多彩，充滿(mǎn)情趣的。你們在課余都喜歡做哪些有益的活動(dòng)呢？
生：我喜歡下象棋
生：我喜歡折紙
師：現在，老師帶你們去認識幾個(gè)小朋友們，我們去看看他們的課余時(shí)間都在做些什么？
1、①點(diǎn)擊課件出示圖片，下象棋。
師：這兩位小朋友在做什么？
生：在下象棋
師點(diǎn)擊、示詞。下象棋
師：這個(gè)注音的字是我們這節課要學(xué)的生字，看看哪些小朋友已經(jīng)認識它了，說(shuō)說(shuō)你是在哪認識的？
生：我是在百貨放文具的地主看到的招牌“中國象棋”
生：我是在家里的棋盤(pán)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，就認識了。
師：在生活中學(xué)字，我們真是有心人。
�、谑緢D二、拉二胡和唱京戲。
師：這個(gè)小男孩和這個(gè)小姑娘在做什么呢？
生：小女孩在唱戲，小男孩在配合小女孩伴奏。
師：“配合”這個(gè)詞用得真好。
生：我看見(jiàn)圖中的小男孩在拉二胡，小女孩在唱京戲。
�。◣燑c(diǎn)擊出詞、拉二胡唱京戲）
師：這兩個(gè)字有人認識嗎？說(shuō)說(shuō)你是在哪認識的？
�。ㄉ涣髯R字經(jīng)驗）
�、蹘熞来吸c(diǎn)擊畫(huà)面，并相應示詞，學(xué)生讀
�。ㄟ@一環(huán)節的安排為學(xué)生提供了初次感知詞語(yǔ)的情境，學(xué)生在初學(xué)中交流了自已的識字經(jīng)驗，能使教師對學(xué)生的認知情況有大致的了解）
2、師：這些小朋友們的課余生活可真有趣，我還知道還有很多活動(dòng)也是你們非常喜歡的。今天咱們就來(lái)邊認識這些活動(dòng)邊學(xué)習新知識。
板書(shū)：識字2（齊讀）
師邊板畫(huà)邊說(shuō)：這節課和我們一起學(xué)習的來(lái)有一棵茂盛的智慧樹(shù)，如果你們學(xué)得好，智慧樹(shù)上就會(huì )結滿(mǎn)智慧的果實(shí)，怎么樣，有信心學(xué)好嗎？
二、學(xué)習生字
�。ㄒ唬⿲W(xué)詞
1、師；請大家打開(kāi)書(shū)23頁(yè)，自已輕輕地讀一讀書(shū)中的詞語(yǔ)，可以把不認識的字劃下來(lái)。想一想，遇到不認識的字了，我們該怎么辦呢？
生：請教書(shū)下的大蘋(píng)果
生：?jiǎn)?wèn)同學(xué)和教師
2、①師：現在你們就自已讀詞語(yǔ)吧�。ㄉ杂勺x詞）
�、趲煟鹤x好的小朋友可以和同位互相讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)，如果他讀得好，你就用自已喜歡的方式夸夸他，如果他讀錯了，你就來(lái)幫幫他。
�。ㄉプx、糾錯）
師：剛才你的同桌出現錯誤了嗎？請你說(shuō)一說(shuō)，也可大家提個(gè)醒（生交流易讀錯的字音，師相機板書(shū)、指導讀）
�、壑缸x詞語(yǔ)
師：詞語(yǔ)都會(huì )讀了嗎？現在就來(lái)考考你！
課件示詞：下象棋練書(shū)法畫(huà)圖畫(huà)彈鋼琴
拉二胡唱京戲栽花草喂鴿子
養金魚(yú)做航模學(xué)電腦觀(guān)天氣
a指名分行讀。隨時(shí)糾錯4人
b指名分列讀
c師：看看這些活動(dòng)中你最喜歡哪一項，你就來(lái)讀這一個(gè)詞。（大聲、準確）
d能不能讀完一個(gè)詞，再做一做動(dòng)作呢？
�。ㄗⅲ憾喾N形式的讀，鞏固了字音，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣）
�。ǘ⿲W(xué)字（出示蘋(píng)果圖片，上面有生字）
師：看！在你們的努力下，智慧樹(shù)已經(jīng)結出了又紅又大的果實(shí)。本課的生字寶寶也著(zhù)急了，它們都從剛才的“詞語(yǔ)中”跳到了智慧果上，你還認識它們嗎？
1、出示“蘋(píng)果圖片”，指讀、組詞，師相機把它們掛到智慧樹(shù)上。
師：學(xué)得這么快，真了不起！看、智慧樹(shù)也咧開(kāi)了嘴巴在稱(chēng)贊你們呢�。ò瀹�(huà)：它好像還要對你們說(shuō)些什么？你猜猜，智慧樹(shù)會(huì )說(shuō)些什么呢？
生：智慧樹(shù)會(huì )說(shuō)：你們真棒！
生：我猜它會(huì )說(shuō)：“小朋友們，這些字你們會(huì )讀了，還會(huì )寫(xiě)嗎？”
師：老師離得最近，我也聽(tīng)到了，原來(lái)智慧樹(shù)在問(wèn)你們：你們記字這么快，用的是什么好辦法呀？誰(shuí)來(lái)告訴它？
2、學(xué)生交流識字方法
�、偌右患樱喝纭捌�、彈、胡、鴿”（師：還有哪些字也可用加一加這種方法記呢？）
�、跍p一減胡——湖
�、蹞Q偏旁剛——鋼戰——戲摸——模
�、苁熳旨悠�------
師：你們的辦法可真多，真會(huì )學(xué)習！智慧樹(shù)高興地要把智慧果獎勵給你們，現在就請各組的同學(xué)自已選一個(gè)最大最紅的果子，練習用上面的字擴詞。
3、擴詞練習
三、律動(dòng)
師：說(shuō)出課外活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)的收獲都非常大，我們班的馬思淇同學(xué)課余喜歡唱歌、跳舞，她在我們學(xué)校的“十佳”小歌星評比中獲得了“小星星”禾稱(chēng)號，現在咱們就請她來(lái)唱一段、跳一跳輕松一下。
四、鞏固識字
1、師：輕松過(guò)后，讓我們再來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。
�、倥氖肿x練——書(shū)——法x——x——x
�、诰殹獣�(shū)法x——xx xxx
注（在拍手讀詞中體會(huì )了詞語(yǔ)朗讀的節奏）
2、師：看你們學(xué)得這么認真，老師獎勵你們，帶你們玩個(gè)打靶游戲，只要你讀對汽球上的字，就算你們打中了。
�。ㄕn件出示上飄的汽球、學(xué)生讀上面的字，讀對了氣球就爆炸。
五、指導寫(xiě)字
師：你們識字的本領(lǐng)真不錯，不知道寫(xiě)字的本領(lǐng)是否也這么棒（行）那好，我們一起來(lái)看這兩個(gè)字
�、俪鍪尽梆B、琴”
�、谥缸x、組詞
�、塾^(guān)察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？a都是上下結構b“撇和捺”這兩筆要舒展
�、芊秾�(xiě)“琴”介紹筆畫(huà)在田字格中的位置
�、葑寣W(xué)生觀(guān)察，評價(jià)老師寫(xiě)的怎么樣？
�、迣W(xué)生描寫(xiě)、臨寫(xiě)、師巡視指導
�、摺梆B”字指導如上
�、嗤勒故咀鳂I(yè)，取長(cháng)補短。
六、下課