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語(yǔ)文園地六教學(xué)課程實(shí)錄
教材分析：
這個(gè)語(yǔ)文園地有四項內容，包括我的發(fā)現、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺。
教學(xué)目標：
復習本單元知識，使學(xué)生在知識和能力上得到提高。
學(xué)前分析：
學(xué)生接觸過(guò)AABB式疊詞，但這些詞語(yǔ)不僅重疊形式相同，而且都是由兩個(gè)意思相反的詞構成的，教師要鼓勵學(xué)生探究、發(fā)現，進(jìn)而引導學(xué)生積累運用這樣的詞語(yǔ)，讀讀認認是利用形聲字的構字規律認識具有相同形旁的字。學(xué)生學(xué)過(guò)很多形聲字了，有一定的獨立識字能力，教學(xué)時(shí)要放手讓學(xué)生自學(xué)，我會(huì )填給出四組形近字，學(xué)生有能力通過(guò)組詞區別形近字的音形義�！兑粋�(gè)石頭小姑娘》是一首充滿(mǎn)童真童趣的小詩(shī)，學(xué)生喜歡讀。教學(xué)時(shí)要以讀為主，在讀通讀熟的基礎上，再讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì )到了什么。這次口語(yǔ)交際的話(huà)題與本組課文好品質(zhì)的主題是吻合的，教材已為交際提供了情境�？梢龑W(xué)生以討論、提建議的方式進(jìn)行交際，培養口語(yǔ)交際能力，懂得要做誠實(shí)、守信、盡責的人。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )AABB式疊詞，引導學(xué)生積累運用這樣的詞語(yǔ)；自主發(fā)現漢字的構字特點(diǎn)。
2、讀通、讀懂簡(jiǎn)短的課外文章，會(huì )談自己體會(huì )。
3、學(xué)習搜集資料，能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè )于展示自己學(xué)習的收獲和才能，并善于和別人交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
導語(yǔ)：同學(xué)們，聰明的叮當貓聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)了不少知識，要來(lái)考考你們，你們有信心應戰嗎？今天我們以小組為單位進(jìn)行比賽。希望每個(gè)小小組團結合作，為自己的小組爭光。
�。ㄕn件出示叮當貓）
二、第一關(guān)與AABB家族成員會(huì )面
師：叮當貓請來(lái)了許多四個(gè)字的詞語(yǔ)，要請我們讀詞找規律。
1．自由讀一讀詞語(yǔ)，看看你發(fā)現了什么。
2．組內交流發(fā)現。和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現。
3．同桌互讀詞語(yǔ)。
4．再說(shuō)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
5．鼓勵積累此類(lèi)詞語(yǔ)。
三、第二關(guān)與形聲字會(huì )面。
師：闖過(guò)第一關(guān)，叮當貓又請來(lái)了形聲字家族的成員，讓我們來(lái)學(xué)習生字，看哪一組最能干學(xué)得最好。
1．讀一讀，想一想。借助拼音讀四組字和含生字的八個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì )字義，發(fā)現漢字規律。
2．說(shuō)一說(shuō)，議一議。和同桌說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，討論如何記住八個(gè)生字。
3．玩一玩，認一認。兩人一組，一人做動(dòng)作，另一個(gè)人找出相應字卡；一人說(shuō)字，另一人找出生字卡片，兩人再一起讀一讀。
4、給學(xué)得最好的小組畫(huà)上一顆小星星。
四、第三關(guān)區分雙胞胎。
師：這一關(guān)，叮當貓帶來(lái)了四對雙胞胎，請我們想辦法認一認，分清楚。
1、四人小組學(xué)習，討論兩個(gè)字在音形義上有什么不同。
2、分頭用字組詞，最后再交流。
3、給優(yōu)勝組畫(huà)上一顆小星星。
五、第四關(guān)一個(gè)石頭小姑娘讀讀背背。
師：叮當貓夸我們很會(huì )學(xué)習，再考考我們會(huì )不會(huì )讀詩(shī)
1、自由讀詩(shī)。
2、師范讀，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)體會(huì )到了什么？
3、小組比賽讀，并評議。
4、小組各自背誦，給會(huì )背的小組加小星星。
六、第五關(guān)我們的好品質(zhì)
叮當貓：小女孩有一顆善良美好的心靈，她在呼喚大家都來(lái)愛(ài)護環(huán)境，保護雕像。這是一種好品質(zhì)。小朋友們你，們有收集表現優(yōu)秀品質(zhì)的故事、諺語(yǔ)、成語(yǔ)嗎？
1、匯報、交流收集的材料。
2、全班交流，小學(xué)生要具有哪些好品質(zhì)。
七、課外作業(yè)
課后用收集的材料出一期六一黑板報。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
可引導學(xué)生以討論、提建議的方式進(jìn)行交際，培養口語(yǔ)交際能力，懂得要做誠實(shí)、守信、盡責的人。
課前準備：
指導兩名學(xué)生表演小華遇到難題這件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入揭題。
師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有碰到過(guò)令你為難的事呢？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
師：有位小朋友小華也碰到了難題，咱們一起來(lái)看一看吧。
二、進(jìn)入交際。
1．再現情境。
2．小組討論。自己先想一想小華該怎樣做，再和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。有不同的意見(jiàn)可以討論、爭辯，確定一名同學(xué)做代表給小華提建議。
3．提出建議。
4．辯論賽。根據提建議的情況，教師按要記下名字和不能記下名字兩種意見(jiàn)，推舉參加辯論的人，其他同學(xué)按自己的觀(guān)點(diǎn)分坐兩邊做拉拉隊，開(kāi)展辯論。
5．兩人一組表演從遇到難題到解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、總結
內容概括：這篇介紹了關(guān)于語(yǔ)文園地六,語(yǔ)文園地六-教學(xué)實(shí)錄6,語(yǔ)文園地六-課堂實(shí)錄,語(yǔ)文園地六-教案,語(yǔ)文園地六-教學(xué)設計，希望對你有幫助！
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