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《出版報的啟示》觀(guān)課報告
《出板報的啟示》觀(guān)課報告
《出板報的啟示》一課，選自山美版三年級上冊第二單元的第二課，是根據課程標準中“我與學(xué)校6:知道自己是集體的一員，關(guān)心集體。學(xué)會(huì )與人交流、合作，分享快樂(lè )”的內容編寫(xiě)的。本課是以“出板報的啟示”為由頭，引導學(xué)生對“如何與同學(xué)交流、合作”進(jìn)行探究。
回顧山東鄒城的陳艷清老師的這節課，有這個(gè)幾個(gè)關(guān)鍵詞一直在腦海中閃現：生活、活動(dòng)、體驗。
生活體驗──讓孩子在自己的學(xué)校生活中去感悟
“走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )”是品德與社會(huì )課程的重要理念，家庭、學(xué)校、社會(huì )都是孩子們生活的舞臺，也是他們成長(cháng)的課堂。因此，引導他們從熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的心靈去感悟，不但可以由近及遠、由淺入深地認識生活、了解生活，而且可以幫助他們逐漸體驗到人與社會(huì )的關(guān)系。
課前，陳老師在深入研讀課標教材的基礎上，結合學(xué)生特點(diǎn)，課前廣泛開(kāi)展了一些同學(xué)間交流、合作的小活動(dòng)，幫學(xué)生收集了大量的第一手材料，從而充分感悟交流與合作的重要性。上課伊始，在學(xué)生觀(guān)看了《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)片后，陳老師從學(xué)校生活入手，向學(xué)生提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，在日常生活、學(xué)習中，作為學(xué)校這個(gè)大家庭的一員，大家互相交流、合作是非常重要的，那么怎么樣才能更好的和同學(xué)交流、合作呢？”從而自然地導入了本節課要學(xué)習的內容。接下來(lái)，陳老師以蓓蕾小學(xué)三年級二班在學(xué)校黑板報比賽中榮獲一等獎的具體事例引出“出板報的啟示”這一話(huà)題。
活動(dòng)體驗──讓孩子在實(shí)踐中自己感悟
聽(tīng)到過(guò)的、看到過(guò)的、親身經(jīng)歷過(guò)的，哪一種做法能讓孩子印象更深，讓孩子有真切的感受？各位老師的選擇不言而喻，孩子的學(xué)習活動(dòng)不是被動(dòng)地吸收課本上或教師講的現成結論，而是親自參與豐富、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷實(shí)踐和創(chuàng )新的過(guò)程，通過(guò)自己的思考和探究得到某種知識，感悟出一定的道理。
在陳老師的這節課上，學(xué)生在“三人兩足”游戲的活動(dòng)中親自體驗到了合作的重要性。在此基礎上，陳老師啟發(fā)學(xué)生回歸生活，尋找生活中需要大家交流合作的具體事例。之后，陳老師創(chuàng )設了幾個(gè)學(xué)生學(xué)校生活中的情境，引領(lǐng)學(xué)生感悟交流合作的注意事項。學(xué)生在總結出了這些交流合作的方法技巧后，陳老師繼續從生活中選取了一些具體活動(dòng)，讓學(xué)生做出正確的選擇和判斷。
在這些與孩子們生活緊密相連的活動(dòng)中，他們深刻地認識“社
會(huì )是一個(gè)大家庭，生活中處處需要合作。！”我想這就是所有觀(guān)課這一課的老師希望看到的：從孩子自己的世界出發(fā)，讓他們用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì ),用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究社會(huì )，自己走進(jìn)、融入社會(huì )生活。
陳老師的這堂課還有很多的亮點(diǎn)，非常值得我們學(xué)習。如果說(shuō)一點(diǎn)遺憾的話(huà)，我認為陳老師在課堂中黑板報展示這一環(huán)節中，如果能選用自己學(xué)校自己班級的，可能會(huì )激起學(xué)生更多的思考。
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