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出國留學(xué)怎么才能防止非國際化情結
時(shí)代正以不可思議的速度改變。無(wú)論身在何處，與外國人的交流都將越來(lái)越密切且頻繁。 未來(lái)成功人士，必定是擁有國際視野之人，能夠和來(lái)自不同文化、背景的人交流、理解、建立聯(lián)系，擁有強大社交網(wǎng)絡(luò )。
盡管出國的學(xué)生數量日益劇增，但是留學(xué)(微博)在外的中國學(xué)生中普遍存在一個(gè)不容樂(lè )觀(guān)的趨勢：他們正浪費著(zhù)寶貴的機會(huì )，親手抹殺了可以創(chuàng )造成功未來(lái)的機會(huì )，但他們自己卻渾然不知。
許多留學(xué)生只和中國朋友在一起，不去了解周?chē)氖澜�，其他的文化，沒(méi)有國際朋友。一些留學(xué)生蒙蔽了教育系統，畢業(yè)了卻未真正了解英語(yǔ)。更有甚者，一些學(xué)生最終無(wú)奈回國重新讀書(shū)。
為了防止此類(lèi)小團體式非國際化情景，西方學(xué)校提高了對申請生群體的要求，從而導致了中國學(xué)生們在留學(xué)旅途中面臨的數個(gè)棘手問(wèn)題。
1、入學(xué)難度加大
近年來(lái)在美國和英國，進(jìn)入一間頂尖學(xué)府越來(lái)越難，原因有二：競爭加大，監管更嚴;以至于各大院校都特別針對中國留學(xué)生提高了入學(xué)門(mén)檻。
1) 競爭加大
寄宿制高中像迪爾菲爾德 (Deerfield Academy) 、霍奇基斯學(xué)校 (Hotchkiss School) 以及塔伯學(xué)院 (Tabor Academy) 報道中國的申請者的數量在短短幾年內增長(cháng)了10倍：從2005年每個(gè)學(xué)校收到的不足20份申請，暴增至2012年每個(gè)學(xué)校超過(guò) 200份申請。如果他們都被錄取，學(xué)校將有三分之一是中國人。競爭加大，令學(xué)校有資格選擇最優(yōu)者，剔除其他人。
2) 監管更嚴
出國留學(xué)需求增加，出現了越來(lái)越多的留學(xué)中介。有些機構屈從于留學(xué)保證的壓力，通過(guò)不道德的途徑讓學(xué)生被優(yōu)秀學(xué)校錄取。這些學(xué)生入學(xué)后，便令學(xué)校大吃一驚，因為他們本人的情況與申請論文和成績(jì)中的優(yōu)秀表現完全不符，很多學(xué)生根本無(wú)法用英語(yǔ)溝通，讓美國師生沮喪不已。因此，美國學(xué)校開(kāi)始懼怕中國留學(xué)生，同時(shí)也采取更嚴厲措施審查中國留學(xué)生，而受此優(yōu)待的只有中國留學(xué)生。
近年來(lái)，競爭加劇和更嚴格的監管措施令越來(lái)越多擁有耀人簡(jiǎn)歷的學(xué)生在實(shí)際入學(xué)申請及工作申請中處處受挫。優(yōu)秀考分、穩定的學(xué)習成績(jì)以及普通的課余活動(dòng)已不再是保障進(jìn)入頂尖學(xué)府的通行證。
一個(gè)不爭的事實(shí)是，頂尖院校尋找的是全面人才，不是僅僅擁有高分的學(xué)習機器。
2、超越難度加大
如今進(jìn)入海外名校學(xué)習越來(lái)越難，確保學(xué)生在留學(xué)時(shí)抓住寶貴機會(huì )，以便在畢業(yè)時(shí)超越他人就變得尤為重要�？上У氖�，很多被名校錄取的中國留學(xué)生并未做好留學(xué)準備，在學(xué)習生涯中無(wú)法充分利用資源、趕超他人。導致此類(lèi)躍進(jìn)瓶頸問(wèn)題的主要因素有兩方面：
1) 缺乏跨文化思維開(kāi)發(fā)
大部分國內學(xué)校和留學(xué)培訓機構只關(guān)注學(xué)科表現、測驗成績(jì)以及進(jìn)行入學(xué)申請沖刺的過(guò)程，而無(wú)視學(xué)生當前及未來(lái)最迫切的整體需求。他們不在乎學(xué)生入學(xué)后是否可以按照預期充分利用留學(xué)機會(huì )和資源，最終學(xué)有所成。
由于教育的誤導，很多中國留學(xué)生不懂得出國留學(xué)對于造就他們未來(lái)發(fā)展的真正含義以及重要性，并且如何充分利用出國留學(xué)的寶貴機會(huì )和資源換取成功。因此，相當大的一部分中國學(xué)生很快就失掉了與外國學(xué)生在學(xué)習、生活上的競爭能力，從而導致中國學(xué)生小團體的出現�？偠灾�，盡管得到出國留學(xué)的寶貴機會(huì )，他們卻未能熟練掌握英語(yǔ)、充分吸收不同文化的精髓、了解當地的傳統習俗、從而建立起一個(gè)強大多元的人脈網(wǎng)絡(luò )，也因此，無(wú)法成為在國際化的未來(lái)出類(lèi)拔萃的佼佼者。
2) 缺乏關(guān)健的軟技能
學(xué)生出國留學(xué)后便失去了曾經(jīng)的拐杖，面對獨立的生活時(shí)便會(huì )手足無(wú)措。多數學(xué)生此前一直以來(lái)都是被動(dòng)接受老師、家長(cháng)[微博]的指示，因此并沒(méi)有在獨立生活中脫穎而出的技能。
頂尖院校的責任不僅在于普通意義上的教育，更在于為學(xué)生們被社會(huì )認可、得到自己夢(mèng)想職業(yè)、并達成理想做好充分準備。在申請留學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生隊伍日漸龐大時(shí)，頂尖院校需要從一群優(yōu)秀申請學(xué)生中區分出那些鶴立雞群具有特別潛力的申請人，篩選過(guò)程日漸復雜化。學(xué)校并不期待學(xué)生給予標準答案，而是希望看到學(xué)生在解決問(wèn)題中展示不可缺少的軟技能，包括獨立能力、文化互融能力、溝通能力、明辨性思維能力以及創(chuàng )造力等。
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