我應學(xué)會(huì )吝嗇語(yǔ)言的青年教師匯報課總結

我應學(xué)會(huì )吝嗇語(yǔ)言的青年教師匯報課總結

　　不知是誰(shuí)說(shuō)的，懶惰的老師教出勤快的學(xué)生。我進(jìn)而推出一個(gè)善于表現的老師、一個(gè)愛(ài)說(shuō)的老師會(huì )教出不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生。

　　回憶這一周的上課以及近半年的教學(xué)工作，我感覺(jué)每一節課我都是說(shuō)了很多。還記得有一天到我班去上課，讓學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘。談一點(diǎn)故事或是名言等。沒(méi)有學(xué)生愿意去講。我不理解問(wèn)到這是為什么呢？那班的學(xué)生會(huì )搶著(zhù)說(shuō)。我班有一個(gè)嘴快的學(xué)生說(shuō)到，因為你每節課都會(huì )給我們講故事或進(jìn)行拓展一些，我們也不用說(shuō)，所以我們不用準備�？磥�(lái)我犯了一個(gè)十分嚴重的錯誤。剝奪了學(xué)生的發(fā)言權。使學(xué)生失去了展現個(gè)性的舞臺�；蛟S也可以這樣說(shuō)我的語(yǔ)文課堂仍然以老師為主體。在新課改的背景下，我仍然在走老路。

　　盡管這一周在排練校園課本劇的重壓下，青年教師匯報課我總共聽(tīng)了七節，聽(tīng)著(zhù)和自己差不多的入職時(shí)間的同事的課，我生發(fā)了很多的感想。作為第一次比較正式的錄播課，我們都準備了很久。有的同事在課堂上非常老到，不僅在教學(xué)方面有很深厚的功底，對于整堂課的組織教學(xué)，課堂節奏的把握更是非常到位，讓我深感佩服！學(xué)生是課堂的主體，能夠把多數時(shí)間都交給學(xué)生，這才是新課標下的課堂。

　　臨近期末，這幾天閱讀課的教學(xué)內容是引領(lǐng)學(xué)生走向課外閱讀，走近名著(zhù)。擴大學(xué)生的積累。積累一些名人名言，優(yōu)美語(yǔ)句。學(xué)生當堂就能拿下來(lái)。然后講一些寫(xiě)作知識。只要是記敘文的寫(xiě)作技巧。我先講得是文章開(kāi)頭的技巧。我先讀例文，然后引導去分析，這是運用了什么方法。讓學(xué)生自己去歸納總結。當學(xué)生自己歸納出方法后，讓學(xué)生自己寫(xiě)一個(gè)文章開(kāi)頭。然后表述。每組派出一個(gè)代表。等讓他們自己去說(shuō)的時(shí)候。他們說(shuō)得很糟糕。甚至有的同學(xué)就是糊說(shuō)八道。病句連篇。留給作業(yè)做得更是一塌糊涂。

　　一問(wèn)學(xué)生就說(shuō)不會(huì )說(shuō)，當然出現這種現象與學(xué)生自身素質(zhì)有關(guān)，但主要原因還是在于老師。平時(shí)上課時(shí)很少給他們時(shí)間去表達自己觀(guān)點(diǎn)。當他們回答問(wèn)題沒(méi)有思路時(shí)，我就是急著(zhù)給人家引導，這樣做其實(shí)對學(xué)生的思維能力的提高是很不利的�，F在回想起來(lái)，老師其實(shí)不應該急著(zhù)點(diǎn)撥，給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考，哪怕是他想錯了，也無(wú)所謂，讓學(xué)生自己去經(jīng)歷失敗，他們自己去總結失敗的原因，從而自覺(jué)的去尋找解決問(wèn)題方法。反復這樣做學(xué)生的思想才能真正的被激活。這樣的學(xué)習才是有效的學(xué)習。而且老師教學(xué)也不那么累。真是會(huì )教課的老師他會(huì )教得很輕松。不會(huì )教課的老師，自己累得要死，但又沒(méi)有效果。

　　在以后的教學(xué)工作中，我必須學(xué)會(huì )沉默，不能在忙于展現自己，而應給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考去探究。讓課堂有點(diǎn)空白。學(xué)生才能創(chuàng )造。給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去思考。給一個(gè)舞臺讓他們自己去展現。

　　下一個(gè)階段，重點(diǎn)訓練就是閱讀，我先講文體常識，以及常見(jiàn)題型及其答題方法。然后做相關(guān)練習題。這個(gè)教學(xué)環(huán)節與以往不同的就是做練習時(shí)，我要引導學(xué)生自己去設計答案。而且不要求答案的統一性。只要意思對就可以，不給學(xué)生記標準答案。訓練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。引導他們設計答案能夠抓住采分點(diǎn)。要不然，老師一引導之后，學(xué)生記答案，沒(méi)有什么學(xué)習效果。要提高學(xué)生的閱讀能力下一步必須這樣做，剛開(kāi)始可能會(huì )很慢。我一定要堅持下去。我想訓練一段時(shí)間就會(huì )好多了�，F在我要求學(xué)生每天都認真寫(xiě)一篇小楷與一篇日記，雖然每天我都得批。但是感覺(jué)學(xué)生每天真的是有進(jìn)步。真的是應了那句話(huà)有付出就有回報。

　　為了收到教學(xué)實(shí)效，為了提高學(xué)生的能力，我必須學(xué)會(huì )沉默。讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)都成為愿意表達而且表達很好的學(xué)生。我要做一個(gè)思想勤快行動(dòng)上懶惰的老師。