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《音樂(lè )四季》大班音樂(lè )活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄
【活動(dòng)目標】
1、初步感知音樂(lè )的旋律結構及春夏秋冬各樂(lè )段的不同性質(zhì)。
2、大膽想象，能夠用清晰的語(yǔ)言描述音樂(lè )所表達的意境。
3、嘗試用不同的道具和動(dòng)作來(lái)表現不同的音樂(lè )形象，體會(huì )與同伴共同游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
課件《音樂(lè )四季》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習歌曲：《雪花和雨滴》。
教師：誰(shuí)知道現在是什么季節？你知道一年有幾個(gè)季節嗎？
教師：相信嗎？音樂(lè )也能告訴我們一年有幾個(gè)季節。不信，你們聽(tīng)！
二、分段欣賞音樂(lè )。
1、欣賞《音樂(lè )四季——春》
教師：剛才我們聽(tīng)了一段音樂(lè )，你猜猜看，它是表現一年中的哪個(gè)季節的？你怎么聽(tīng)出來(lái)是春天的呢？你都聽(tīng)到了些什么？
教師：哦，小朋友們講的真好！讓我們來(lái)看看，音樂(lè )里都講了些什么？播放課件，邊看FASH動(dòng)畫(huà)邊欣賞音樂(lè )。
教師：如果在春天，你愿意自己是什么？（小鳥(niǎo)、蝴蝶、花、春雨……）
教師：小朋友想的真好！如果在春天，我愿意做一棵樹(shù)，這樣在夏天我就可以長(cháng)滿(mǎn)茂盛的樹(shù)葉，為人們遮太陽(yáng)了。讓我們再一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )是怎么表現夏天的，好嗎？
2、欣賞《音樂(lè )四季——夏》
幼兒欣賞關(guān)于夏天的音樂(lè )動(dòng)畫(huà)。
教師：剛才發(fā)生了什么事情？
在炎熱的夏天，小朋友和小狗躲在樹(shù)陰下，忽然飄來(lái)一朵烏云，接著(zhù)狂風(fēng)大作，下起了雷陣雨！
教師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得除了畫(huà)面上講的，在夏天還會(huì )發(fā)生什么事情？
引導幼兒發(fā)揮想象，大膽說(shuō)出自己的想法。
3、欣賞《音樂(lè )四季——秋》
教師：猜猜，接下來(lái)會(huì )是什么季節？
教師播放純音樂(lè )，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊展開(kāi)豐富的想象。
教師：剛才，我們欣賞的音樂(lè )，你認為是描述什么季節了？你好象看到了什么樣的畫(huà)面？
引導幼兒講述自己想象中的秋天的景色。
教師：讓我們再來(lái)欣賞一遍吧！播放FLSH。
教師：你剛才看到了什么？
教師小結：音樂(lè )告訴我們，秋天來(lái)到了，樹(shù)葉都落下來(lái)了，田野里的莊稼也豐收了，秋天真美呀！
4、欣賞《音樂(lè )四季——冬》
教師：剛才小朋友們說(shuō)，一年有四個(gè)季節，我們已經(jīng)在音樂(lè )中找到了春天、夏天和秋天，還有一個(gè)是什么季節？
教師：對，就是冬天！你喜歡冬天嗎？為什么？
教師：讓我們一起來(lái)欣賞音樂(lè )里的冬天吧！
一起觀(guān)看音樂(lè )FASH，欣賞音樂(lè )。
教師：啊，好美呀！冬天真是一個(gè)潔白的世界！
三、介紹演奏樂(lè )曲使用的樂(lè )器及樂(lè )曲的名稱(chēng)。
教師：剛才我們一共欣賞了幾段音樂(lè )？（四段）它們分別代表了哪幾個(gè)季節？（春、夏、秋、冬四個(gè)季節。）這么美的音樂(lè )，你知道它是用什么樂(lè )器演奏的嗎？
播放課件，了解小提琴。教師：這是一把小提琴，它能夠拉出動(dòng)聽(tīng)的聲音，我們剛才欣賞的那四段曲子，就是用小提琴演奏的。我們今天欣賞的這首樂(lè )曲就是意大利著(zhù)名音樂(lè )家維瓦爾第寫(xiě)的小提琴協(xié)奏曲《四季》。點(diǎn)開(kāi)課件，認識維瓦爾第。（此處如果有幼兒提出什么是小提琴協(xié)奏曲，教師可做回答：小提琴協(xié)奏曲是指一把或數把小提琴和樂(lè )隊協(xié)同演奏，既有對比又相互交融的作品。）
四、完整地欣賞樂(lè )曲，并跟音樂(lè )進(jìn)行表演。（延伸活動(dòng)）
教師：讓我們把這首小提琴協(xié)奏曲《四季》完整地欣賞一遍吧！在欣賞的時(shí)候，老師還要請小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )表演呢！瞧，老師為大家準備了一些表演用的道具，（小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨傘、游泳圈、落葉、玉米、雪花……）你們可以自由選擇，看看在什么季節里用它表演比較合適？
整體播放樂(lè )曲，幼兒手持道具跟音樂(lè )表演。
教師：小朋友們表演得真好！想不想再來(lái)一遍？瞧，老師這里有四塊漂亮的板子（綠、紅、黃、白四種顏色），你覺(jué)得這四塊板子代表哪種季節最合適？
教師在幼兒認可的板子上貼上春夏秋冬的標志。
教師：請你表演完以后把自己手里的小道具放到它合適的季節里，好嗎？
再次整體欣賞音樂(lè )，幼兒手拿道具表演，表演完后將手里的道具貼在展板上。
說(shuō)明：這是一個(gè)小小的游戲環(huán)節，通過(guò)色彩、道具表演，幫助幼兒進(jìn)一步理解樂(lè )曲的音樂(lè )形象。
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