《d t n l》教學(xué)實(shí)錄
師：前幾天學(xué)聲母b p m f 的時(shí)候，我們編了幾句兒歌，還記得嗎？
生齊：右下半圓b b b，右上半圓p p p，兩扇門(mén)兒m m m，一根拐棍f f f 。
師：那么，d t n l 的兒歌怎么編呢？老師想讓小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己來(lái)編，愿意嗎？
生：愿意！
師：看看，b 和d 哪兒不一樣？
生：b 半圓往右，d 半圓往左。
師：看得真仔細！b 的半圓在右下部分，d 的半圓在左下部分�！坝蚁掳雸Ab b b ”，那誰(shuí)會(huì )為d 編一句兒歌？
生：左下半圓d d d。
師：編得真好！你來(lái)當小老師，帶著(zhù)大家一起說(shuō)。
�。ㄉI(lǐng)說(shuō)：左下半圓d d d）
師：再看f、t 這兩個(gè)聲母，和f 相比，t 就好像－－（師在黑板上做倒置手勢）
生：（爭相發(fā)言）倒過(guò)來(lái)了！
師：“一根拐棍f f f ”，你們怎么為t 也編一句兒歌呢？
生：拐棍倒放t t t。（該生領(lǐng)讀）
生：我還有不同編法：一把傘柄t t t。
師：你想得和別人不一樣，真會(huì )動(dòng)腦筋！
師：小朋友們真能干，能說(shuō)說(shuō)你們是怎么編出這兩句兒歌的嗎？
生：是想著(zhù)b 和d、t 和f 哪兒不一樣，照著(zhù)原先的兒歌編成的。
生：我編“一把傘柄t t t ”，是覺(jué)得t 很像傘柄。
師：說(shuō)得真好！小朋友們這樣多看多想，一定會(huì )越來(lái)越聰明�，F在，你們能為n、l 編兒歌嗎？
�。◣熒献�，編成：一扇小門(mén)兒n n n，一根小棍兒l l l ）
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