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課文《小熊住山洞》教學(xué)實(shí)錄
【教學(xué)目標】
�。�、認識１０個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)年、左、右３個(gè)字，認識石旁。
�。�、正確流利地朗讀課文，美讀課文，培養口頭表達能力。
�。�、在學(xué)習中體會(huì )到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。
【教學(xué)時(shí)間】
�。痴n時(shí)。
【課前準備】
�。�、教師：
多媒體課件、動(dòng)物頭飾。
�。�、學(xué)生：
收集環(huán)境保護的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)
初讀課文，了解大意，認識１０個(gè)生字。
一、導入情境
�。�、師：小朋友們，老師帶你們去美麗的大森林里看一看，好不好？（播放課件）你們看，這就是大森林。這里有高高的松樹(shù)、綠茵茵的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說(shuō)要領(lǐng)著(zhù)小朋友去他家做客呢，你們想認識他們嗎？
�。�、請你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由地讀第２０課；如果遇到不認識的字，圈出來(lái)；同時(shí)標好自然段。
�。�、小朋友讀得真認真，現在，請你用手勢告訴老師課文一共有幾個(gè)自然段。
二、再讀課文，認識生字
�。�、師：請小朋友用自己喜歡的方式再讀讀課文，猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問(wèn)老師和同學(xué)。如果還有不會(huì )的，就先放放。找一段最喜歡讀的課文，多讀幾遍。
�。�、聽(tīng)讀課文，識字：
�、耪l(shuí)來(lái)讀讀課文？喜歡讀哪一段就讀哪一段。（播放課件，其中生字用另一種顏色標出。）
�、菩∨笥炎x得真不錯，聽(tīng)得真仔細。這些生字小淘氣你都認識了嗎？（指著(zhù)課件中的生字）
�。�、出現全部生字（帶拼音）：
師：小朋友們，現在先把你認識的字讀一讀，不認識的看拼音讀一讀。
�。�、這些小淘氣又躲到課文中去了，我們四人小組合作讀課文，把他們都認出來(lái)好嗎？（課件出示課文）
�。�、識記生字：
再次出現全部生字（無(wú)拼音）。
師：誰(shuí)來(lái)當當小老師，教教大家？哪些字你以前就已經(jīng)認識了？怎么認識的？你是用什么好辦法記住它的？
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