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太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄（精選10篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？以下是小編幫大家整理的太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄，歡迎大家分享。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 1
課程開(kāi)始，老師帶著(zhù)孩子們來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)上，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。
老師：“同學(xué)們，你們看看今天的太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起來(lái)的呢？”
孩子們紛紛指向東方，臉上洋溢著(zhù)探索的喜悅。
老師：“非常好，這就是我們的東方�，F在，我想請大家記住這個(gè)方向，然后我們一起做個(gè)小游戲�！�
孩子們興奮地圍在一起，老師開(kāi)始講解游戲規則：“我會(huì )說(shuō)出一個(gè)方向，你們需要迅速指向那個(gè)方向，并告訴我它相對的方向是什么。比如，我說(shuō)東，你們就要指向東方，并告訴我西方在哪里�！�
游戲開(kāi)始，孩子們積極參與，通過(guò)游戲，他們逐漸熟悉了東南西北四個(gè)方向。
接下來(lái)，老師帶孩子們回到教室，通過(guò)地圖和圖片，進(jìn)一步講解方向的概念和太陽(yáng)與方向的關(guān)系。
“同學(xué)們，你們知道嗎？太陽(yáng)每天都會(huì )從東方升起，從西方落下。這是我們判斷方向的'一個(gè)很好的方法。當我們在戶(hù)外迷路時(shí)，只要找到太陽(yáng)，就能找到方向�！�
孩子們聽(tīng)得津津有味，紛紛表示要將這個(gè)方法記在心里。
最后，老師布置了一項作業(yè)：“回家后，請你們觀(guān)察太陽(yáng)的位置，判斷你們家的東南西北四個(gè)方向，并畫(huà)下來(lái)。明天帶到學(xué)校來(lái)，我們一起分享�！�
課程結束，孩子們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和期待離開(kāi)了教室。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 2
課堂上，老師利用多媒體設備播放了一段動(dòng)畫(huà)，展示太陽(yáng)從東方升起，到西方落下的過(guò)程。
老師：“同學(xué)們，你們看到太陽(yáng)是怎么升起和落下的嗎？這就是我們今天要學(xué)習的內容——太陽(yáng)和東南西北�！�
孩子們聚精會(huì )神地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)，對太陽(yáng)的運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
接著(zhù)，老師拿出一張地圖，開(kāi)始講解方向的概念：“同學(xué)們，你們看，這張地圖上有很多箭頭，它們指向不同的方向。這個(gè)箭頭指向的是北方，這個(gè)指向的是南方，左邊是西方，右邊是東方�！�
孩子們跟著(zhù)老師的指引，認真地看著(zhù)地圖，逐漸理解了方向的概念。
然后，老師讓孩子們站起來(lái)，面對不同的方向，感受方向的變化。
“現在，請大家面向東方，感受一下東方的氣息。然后，慢慢轉向南方，再轉向西方，最后轉向北方。你們感受到了嗎？每個(gè)方向都有不同的特點(diǎn)�！�
孩子們興奮地轉動(dòng)著(zhù)身體，體驗著(zhù)方向的變化，他們的臉上洋溢著(zhù)探索的'喜悅。
最后，老師讓孩子們用自己的方式表達他們對方向的理解。有的孩子用畫(huà)畫(huà)的方式表示，有的孩子用詩(shī)歌的方式表達，有的孩子則用舞蹈來(lái)展示。
整個(gè)課堂充滿(mǎn)了活力和創(chuàng )意，孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握了方向的知識。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 3
場(chǎng)景：一個(gè)明亮的教室，墻上掛著(zhù)一個(gè)大大的地球儀，陽(yáng)光從窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，照在孩子們好奇的臉龐上。
老師（微笑著(zhù)）：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)我們都非常熟悉的朋友——太陽(yáng)，以及它如何幫助我們找到東南西北四個(gè)方向�！�
孩子們興奮地議論紛紛，對即將開(kāi)始的探索充滿(mǎn)期待。
老師（指向窗外）：“大家看，現在太陽(yáng)在哪個(gè)位置？”
孩子們紛紛看向窗外，指向天空的一個(gè)方向。
老師：“很好，現在太陽(yáng)在我們的東邊。那么，當太陽(yáng)在我們的頭頂時(shí)，是中午時(shí)分，太陽(yáng)在哪個(gè)方向？”
孩子們異口同聲地回答：“上邊，天頂！”
老師點(diǎn)頭：“對，但更準確地說(shuō)，是在我們的正南方�，F在，請大家記住這個(gè)規律：早晨太陽(yáng)從東方升起，中午太陽(yáng)在南方，下午太陽(yáng)在西方落下。那么，晚上我們在哪里能找到北方呢？”
孩子們陷入沉思，教室里一片安靜。
老師提示：“晚上我們可以看什么呢？”
一個(gè)聰明的小男孩舉手：“老師，晚上可以看北斗七星，它們指向北方！”
老師贊賞地點(diǎn)頭：“非常棒！現在，我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能最快地找到東南西北四個(gè)方向�！�
孩子們興奮地離開(kāi)座位，開(kāi)始在教室里根據太陽(yáng)的'位置和其他線(xiàn)索尋找方向。教室里充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)和探索的熱情。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 4
場(chǎng)景：一個(gè)寬敞的操場(chǎng)，孩子們在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，老師手持一個(gè)小型地球儀，準備開(kāi)始今天的課程。
老師（揮手召集孩子們）：“同學(xué)們，今天我們要在操場(chǎng)上進(jìn)行一次特別的'探索——通過(guò)太陽(yáng)來(lái)找到東南西北四個(gè)方向�！�
孩子們興奮地圍攏過(guò)來(lái)，好奇地看著(zhù)老師手中的地球儀。
老師（指向太陽(yáng)）：“大家看，太陽(yáng)現在在哪個(gè)方向？”
孩子們紛紛回答：“東邊！”
老師：“非常好！那么，誰(shuí)能告訴我，如果我們面向太陽(yáng)，我們的背后是哪個(gè)方向？”
孩子們思考片刻后，一個(gè)小女孩舉手回答：“背后是西邊！”
老師點(diǎn)頭鼓勵：“非常棒！那么我們的左邊和右邊分別是什么方向呢？”
孩子們議論紛紛，最后得出結論：“左邊是北，右邊是南！”
老師笑著(zhù)總結：“非常好！現在大家都知道怎么通過(guò)太陽(yáng)來(lái)判斷方向了。那么，我們來(lái)做個(gè)小游戲吧。大家散開(kāi)站在操場(chǎng)上，我要你們根據太陽(yáng)的位置，快速找到東南西北四個(gè)方向的同學(xué)，并站在一起�！�
孩子們興奮地散開(kāi)，開(kāi)始根據太陽(yáng)的位置尋找方向，并嘗試與相應方向的同學(xué)站在一起。操場(chǎng)上充滿(mǎn)了孩子們的歡笑和探索的熱情。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì )了如何通過(guò)太陽(yáng)來(lái)判斷方向，還在游戲中加深了對東南西北四個(gè)方向的理解。同時(shí)，他們也體驗到了探索的樂(lè )趣和團隊合作的重要性。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 5
課堂伊始，老師微笑著(zhù)對孩子們說(shuō)：“今天我們要學(xué)習一個(gè)與太陽(yáng)和東南西北有關(guān)的知識。你們知道太陽(yáng)每天從哪個(gè)方向升起嗎？”孩子們紛紛舉手，其中一個(gè)小男孩答道：“太陽(yáng)從東方升起！”老師點(diǎn)頭肯定，并繼續引導：“非常好！那么，太陽(yáng)落下的時(shí)候又是哪個(gè)方向呢？”孩子們陷入思考，很快有人回答：“西方！”
接著(zhù)，老師帶領(lǐng)孩子們來(lái)到操場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察。她讓孩子們面向東方，感受太陽(yáng)的光芒，然后指導他們如何辨別其他方向。孩子們認真聽(tīng)講，積極實(shí)踐，很快掌握了東南西北的辨別方法。
在回到教室后，老師出示了一張地圖，讓孩子們根據已知的方向判斷其他物體的位置。孩子們積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氛圍十分活躍。
最后，老師總結道：“通過(guò)學(xué)習太陽(yáng)和東南西北，我們不僅掌握了方向的`基本知識，還學(xué)會(huì )了如何在生活中應用這些知識。希望大家能夠將這些知識牢記在心，為未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎�！�
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 6
課堂上，老師首先通過(guò)一段生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，向孩子們展示了太陽(yáng)在一天中的運動(dòng)軌跡。孩子們看得津津有味，對太陽(yáng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
接著(zhù)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果我們在戶(hù)外迷路了，該如何利用太陽(yáng)來(lái)辨別方向呢？”孩子們紛紛表示不知道，于是老師開(kāi)始詳細講解如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)判斷東南西北。
在講解過(guò)程中，老師還結合了一些趣味性的游戲和活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲。孩子們通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗，更加深入地理解了東南西北的概念。
最后，老師組織孩子們進(jìn)行了一次小組競賽。每個(gè)小組都需要利用太陽(yáng)和指南針等工具，快速準確地找到指定的`地點(diǎn)。孩子們熱情高漲，積極參與，通過(guò)競賽鞏固了所學(xué)知識。
這次教學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們掌握了太陽(yáng)和東南西北的基本知識，還培養了他們的觀(guān)察力和實(shí)踐能力。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 7
一、導入新課
老師：（指著(zhù)窗外的太陽(yáng)）同學(xué)們，看看窗外，你們知道現在太陽(yáng)在哪個(gè)方向嗎？
學(xué)生：（齊聲）東方！
老師：很好，太陽(yáng)每天從東方升起，那么你們知道其他三個(gè)方向嗎？
學(xué)生：（議論紛紛）西方、南方、北方。
二、認識方向
老師：沒(méi)錯，除了東方，我們還有西方、南方和北方。那么，你們能告訴我，太陽(yáng)落下的方向是哪個(gè)嗎？
學(xué)生：（齊聲）西方！
老師：非常棒！那南方和北方又在哪里呢？
�。ɡ蠋熞龑W(xué)生通過(guò)太陽(yáng)的`位置、學(xué)校建筑物的位置等方式來(lái)辨別南方和北方）
三、游戲環(huán)節
老師：現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“找方向”。我會(huì )說(shuō)出一個(gè)方向，你們需要迅速指向那個(gè)方向，并說(shuō)出相對的方向。準備好了嗎？
學(xué)生：（興奮）準備好了！
�。ㄓ螒蜷_(kāi)始，老師說(shuō)出不同的方向，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍熱烈）
四、總結
老師：通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了太陽(yáng)升起的方向是東方，落下的方向是西方，還學(xué)會(huì )了如何辨別南方和北方。希望大家在生活中能夠運用這些知識，更好地認識我們的世界。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 8
一、兒歌導入
老師：（播放兒歌《東南西北歌》）同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱到了什么？
學(xué)生：（興奮）好聽(tīng)！唱到了東南西北！
老師：沒(méi)錯，今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)東南西北的知識。你們知道太陽(yáng)和這些方向有什么關(guān)系嗎？
二、認識太陽(yáng)與方向的關(guān)系
老師：（指著(zhù)太陽(yáng)）同學(xué)們看，現在太陽(yáng)在哪個(gè)方向？
學(xué)生：（齊聲）東方！
老師：很好，那么太陽(yáng)落下的方向是哪個(gè)呢？
學(xué)生：（齊聲）西方！
老師：對，那么你們知道如何通過(guò)太陽(yáng)來(lái)判斷其他兩個(gè)方向嗎？
�。ɡ蠋熞龑W(xué)生通過(guò)太陽(yáng)的位置來(lái)判斷南方和北方）
三、實(shí)踐活動(dòng)
老師：現在，請大家到操場(chǎng)上來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì )指定一個(gè)方向，你們需要迅速找到其余三個(gè)方向，并站好。準備好了嗎？
學(xué)生：（興奮）準備好了！
�。ɑ顒�(dòng)開(kāi)始，學(xué)生們在操場(chǎng)上迅速找到指定的方向并站好，老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導）
四、課堂小結
老師：通過(guò)今天的學(xué)習和實(shí)踐，我們不僅了解了太陽(yáng)與方向的'關(guān)系，還學(xué)會(huì )了如何通過(guò)太陽(yáng)來(lái)判斷其他方向。希望大家能夠在生活中多加運用，提高自己的方向感。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 9
教學(xué)準備
方位卡片（東、南、西、北）
指南針
太陽(yáng)圖片或視頻
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
老師：（出示太陽(yáng)圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？
學(xué)生：太陽(yáng)！
老師：沒(méi)錯，是太陽(yáng)。太陽(yáng)每天從東方升起，從西方落下。那么，你們能告訴我，除了東和西，我們還有哪些方位嗎？
學(xué)生：南和北！
二、學(xué)習新知
認識四個(gè)基本方位
老師：（出示方位卡片）好，這就是我們的四個(gè)基本方位——東、南、西、北�，F在，請大家跟我一起讀。
�。▽W(xué)生跟讀）
利用太陽(yáng)判斷方位
老師：現在，我要教大家一個(gè)利用太陽(yáng)判斷方位的小技巧。早上，太陽(yáng)升起的時(shí)候，它所在的方向就是東方。那么，你們能告訴我，下午太陽(yáng)落山的'時(shí)候，它所在的方向是哪里嗎？
學(xué)生：西方！
老師：非常棒！那么，如果我們面向太陽(yáng)，我們的前面是東方，那么后面、左邊、右邊分別是什么方向呢？
學(xué)生：（思考后回答）后面是西方，左邊是北方，右邊是南方。
三、實(shí)踐活動(dòng)
利用指南針確認方位
老師：現在，我給大家發(fā)指南針，請大家利用指南針確認一下我們教室的四個(gè)方向。
�。▽W(xué)生利用指南針確認方位）
游戲：找方向
老師：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)找方向的游戲。我會(huì )說(shuō)出一個(gè)方向，你們需要迅速指向那個(gè)方向。準備好了嗎？
�。ㄟM(jìn)行游戲）
四、課堂小結
老師：今天，我們學(xué)習了四個(gè)基本方位，還學(xué)會(huì )了利用太陽(yáng)和指南針判斷方位。希望大家在日常生活中能夠運用這些知識，更好地認識我們周?chē)沫h(huán)境。
太陽(yáng)和東南西北教學(xué)實(shí)錄 10
教學(xué)準備
太陽(yáng)模型
方位圖
互動(dòng)白板
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入新課
老師：（展示太陽(yáng)模型）同學(xué)們，你們看，這是什么？
學(xué)生：太陽(yáng)！
老師：對，是太陽(yáng)。太陽(yáng)不僅給我們帶來(lái)光和熱，還能幫助我們辨別方向。你們想不想知道怎么用太陽(yáng)來(lái)辨別方向呢？
學(xué)生：想！
二、直觀(guān)教學(xué)，認識方位
觀(guān)察太陽(yáng)模型
老師：（將太陽(yáng)模型放在教室的東邊）現在，太陽(yáng)在教室的哪一邊？
學(xué)生：東邊！
老師：很好！那么，如果我們面向太陽(yáng)，我們的前面是東，后面是什么方向呢？
學(xué)生：西方！
利用方位圖加深理解
老師：（出示方位圖）現在，我們來(lái)看這張方位圖。你們能在圖上找到東、南、西、北四個(gè)方向嗎？
�。▽W(xué)生指出四個(gè)方向）
三、互動(dòng)探究，鞏固知識
小組討論
老師：現在，請大家分小組討論一下，除了利用太陽(yáng)，還有哪些方法可以辨別方向？
�。▽W(xué)生進(jìn)行小組討論）
互動(dòng)白板游戲
老師：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)互動(dòng)白板游戲。我會(huì )在白板上標出四個(gè)方向，然后請幾位同學(xué)上來(lái)，根據我的指令，迅速找到對應的.方向。
�。ㄟM(jìn)行游戲）
四、總結提升，拓展思維
老師：今天，我們學(xué)習了如何利用太陽(yáng)辨別方向，還討論了其他辨別方向的方法。希望大家能夠將這些知識運用到生活中，成為一個(gè)善于觀(guān)察和思考的孩子。
教學(xué)反思
在兩節太陽(yáng)和東南西北的教學(xué)實(shí)錄中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)游戲和討論的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。同時(shí)，我也注重了知識的拓展和延伸，引導學(xué)生思考更多辨別方向的方法，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續探索更多有效的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。
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