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科技創(chuàng )新的名言名句
有創(chuàng )造才能的人對人的教育作用，歸根到底總是遠遠超過(guò)政治領(lǐng)袖。------愛(ài)因斯坦
由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。------愛(ài)因斯坦
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想像力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。------愛(ài)因斯坦
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
知識本身不會(huì )使一個(gè)人具有創(chuàng )造力�！瓌�(chuàng )造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識�；钣弥R和經(jīng)驗來(lái)尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng )意，就是培養創(chuàng )造性思考所需的態(tài)度。
人之可貴在于能創(chuàng )造性地思維。
教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人才的搖籃。
知道事物應該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。
提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步。
在創(chuàng )新過(guò)程中，你會(huì )犯錯誤。此時(shí)最佳的做法是承認錯誤并進(jìn)行改善，繼續另一個(gè)創(chuàng )新。
創(chuàng )新與你擁有多少研究經(jīng)費無(wú)關(guān)。當蘋(píng)果推出mac時(shí)，ibm至少花費了100倍經(jīng)費在研究上。這與金錢(qián)無(wú)關(guān)，它決定于你的團隊，你的領(lǐng)導能力以及你能獲得的東西。
創(chuàng )新…從對一千件事情說(shuō)no開(kāi)始，我們要保證不犯或者嘗試太多錯誤。我們一直在追尋新市場(chǎng)。僅僅通過(guò)說(shuō)no我們便可以將精力集中在真正重要的事情上。
并不是每個(gè)人都需要種植自己的糧食，也不是每個(gè)人都需要做自己穿的衣服，我們說(shuō)著(zhù)別人發(fā)明的語(yǔ)言，使用別人發(fā)明的數學(xué)……我們一直在使用別人的成果。使用人類(lèi)的已有經(jīng)驗和知識來(lái)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造是一件很了不起的事情。
團隊進(jìn)行產(chǎn)品設計真的很難。很多情況下，在向他們展示產(chǎn)品設計以前，人們根本不清楚自己究竟需要什么樣的產(chǎn)品。
獨創(chuàng )常常在于發(fā)現兩個(gè)或兩人以上研究對象或設想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)。 ——貝弗里奇
對新的對象必須創(chuàng )出全新的概念。 ——柏格森
對于創(chuàng )新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路�！杉用鳌秳�(chuàng )新的奧秘》
對于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，如果能夠打破常規，完全自由進(jìn)行創(chuàng )作，其成績(jì)往往會(huì )是驚人的。 ——卓別林