拼音的教學(xué)課評課稿

拼音的教學(xué)課評課稿

　　今天聽(tīng)了李老師的一節拼音教學(xué)課，讓我受益匪淺之余也感動(dòng)不已。

　　李老師執教一年級語(yǔ)文兼班主任，繁瑣的工作和認真的態(tài)度從李老師嘶啞的嗓音和學(xué)生良好的學(xué)習習慣中就可以中就能感受到。一年級學(xué)生年齡小，剛進(jìn)校才一個(gè)多月，但是課堂上學(xué)生無(wú)論是坐、寫(xiě)還是舉手發(fā)言，訓練非常有素。

　　本節課李老師執教的是Y和W的拼音教學(xué)。課堂上先出示相關(guān)的插圖，讓學(xué)生觀(guān)察、說(shuō)話(huà)，然后出示學(xué)生感興趣的兒歌，觀(guān)察人物插圖，讓學(xué)生觀(guān)察，從而引出該節課的學(xué)習內容，再進(jìn)行指導、練習認讀。最為可貴的是。李老師在出示幫學(xué)生記憶的順口溜“古人衣領(lǐng)YYY"后，讓學(xué)生根據Y 的形狀和讀音自己編順口溜，于是課堂上就出現豐富多彩的順口溜"像個(gè)樹(shù)杈YYY","衣服衣服YYY"等等。同樣方法教學(xué)W后，以故事形式進(jìn)行yi、wu、yu整體的學(xué)習、并且把yi、wu、yu四聲以游戲“找家”形式放在一起進(jìn)行比較。學(xué)生在看、讀、寫(xiě)、找、比的過(guò)程中扎實(shí)地掌握了本節課內容。

　　縱觀(guān)整個(gè)課堂，李老師在游戲、兒歌的基礎上，采用多種教學(xué)方法充分調動(dòng)學(xué)生各種感官進(jìn)行教學(xué)，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識。