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《航天飛機》教學(xué)實(shí)錄素材
春光
用一句話(huà)介紹一下自己！
生介紹。
檢查上課要用的東西。
師生問(wèn)好
今天嗎繼續學(xué)習航天飛機！先來(lái)看看詞語(yǔ)你會(huì )不會(huì )讀，老師出示一個(gè)，你們讀一個(gè)，用你們喜歡的方式開(kāi)火車(chē)讀。
出示：爬升 俯沖 龐然大物 自由自在 翻筋斗~
你們讀正確了，我們還要一邊讀一邊讀出你的想象。
生開(kāi)火車(chē)讀。
生：一生讀全部。
有點(diǎn)想象的味道了，可是這些詞語(yǔ)有點(diǎn)亂，我們來(lái)排排隊，再來(lái)讀一讀。
出示：自由自在 俯沖
生齊讀。
誒，航天飛機已經(jīng)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)讀一讀課文的第二小節，看好，這是寫(xiě)航天飛機的樣子的，誰(shuí)來(lái)讀？
生讀。評好一個(gè)航天飛機。你發(fā)現哪些地方是寫(xiě)航天飛機的樣子的呢？
生：讀。出示紅色劃線(xiàn)：三角形 尖尖 方方 請同學(xué)們劃一劃還有哪些地方是寫(xiě)她們外形呢？
生劃。
生;龐然大物。
這里誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)是龐然大物？
生：飛機說(shuō)航天飛機是龐然大物。飛機本來(lái)就不小了，那航天飛機這一段，你還發(fā)現航天飛機什么特點(diǎn)呢？
生：轉眼間 無(wú)影無(wú)蹤。
理解無(wú)影無(wú)蹤。轉眼間表示時(shí)間快！還有什么詞也可以說(shuō)明時(shí)間過(guò)的比較快。
生：一轉眼。你把這個(gè)詞語(yǔ)帶進(jìn)去讀一讀。
生：一瞬間你也把這個(gè)詞語(yǔ)帶進(jìn)去讀一讀。
還有什么印象嗎？
生：我覺(jué)得航天飛機飛起來(lái)就像風(fēng)一樣。
誰(shuí)能把這種快讀出來(lái)呢？
生：讀。這個(gè)男同學(xué)讀得有點(diǎn)速度了。阿哥女同學(xué)來(lái)跟他比比，更快一點(diǎn)。
生：讀。真快呀，我們一起把這種快讀出來(lái)。
生齊讀。
航天飛機從飛機眼前一晃而過(guò)，飛機會(huì )有什么想法呢？
生 ：這是什么呀，怎么飛得這樣快呢？
生：很羞恥，不能這么說(shuō)。
生;很驚訝！
是呀，怎么飛得這么快呢？
師：如果你是航天飛機，你該怎么樣向飛機做一個(gè)介紹呢？
出示:我叫航天飛機，瞧！我的腦袋（）的，我的翅膀（）的，我的機尾（）的。別看我一個(gè)（），我飛得可快了，轉眼間就會(huì )飛得（）的。
女同學(xué)說(shuō)。
男同學(xué)說(shuō)。中間遲疑了。
誰(shuí)來(lái)幫幫他，別看我是一個(gè)龐然大物。
這個(gè)學(xué)生繼續說(shuō)完。
師：航天飛機這么快，飛到那里去了呢？讀第三自然段。
生：自由讀課文。
找找看，哪些句子？
生：他卻能飛幾十萬(wàn)米高，請讀完完整的句子。
生：讀。
航天飛機能飛多高呢？生：幾十萬(wàn)米高 普通飛機呢？生： 兩萬(wàn)米高
兩萬(wàn)米高，用我們的教室比較，
出示比例圖進(jìn)行比較。
你能把這個(gè)高讀出來(lái)嗎？
生讀。有點(diǎn)高了。
生讀：真是有點(diǎn)高了。
齊讀。
航天飛機不僅比普通飛機飛的高還比他快！
你從哪里看出來(lái)的呢？
生：四個(gè)多小時(shí)， 7分鐘。
師：板書(shū)。
四個(gè)多小時(shí)，你早上來(lái)上學(xué)，四個(gè)多小時(shí)之后，我們到吃飯的時(shí)間。7分鐘呢？課間是十分鐘。不到上課的時(shí)間。
四個(gè)多小時(shí)飛多遠呢？飛機，用大巴一百公里的時(shí)速來(lái)算的話(huà)要兩天兩夜的時(shí)間。
生讀。他把時(shí)間對比讀出來(lái)了。
生讀。
我們一起來(lái)飛一飛。
生：齊讀。從帕米爾高原~~
這段話(huà)有個(gè)小粗心把他讀成了這個(gè)樣子，你來(lái)讀一讀，體會(huì )一下有什么不同？
你能飛兩萬(wàn)米高，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行7分鐘。
你能飛兩萬(wàn)米高，他能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他需要飛行7分鐘。
生讀。
找到不同了嗎？
生讀。多了什么字？
生：少了一個(gè)卻字。
還有嗎？
生：少了只。
你再來(lái)讀一讀，體會(huì )一下。
生讀。
你體會(huì )到老師們？
生說(shuō)，航天飛機比普通飛機飛得快多了呀！
是呀，這是不能比的呀！
生讀。
這哪能比呢！
生再讀。我們學(xué)語(yǔ)文要注意體會(huì )關(guān)鍵詞，體會(huì )到普通飛機和航天飛機是不能比的呀！
像這樣的話(huà)出示：他比你飛得更高更快。這是什么呀？
生：中心句。
再讀。整段話(huà)
她們不能比的何止是高和快呢？智慧老師第二句話(huà)寫(xiě)了什么？誰(shuí)來(lái)讀一讀？
生讀：航天飛機的本領(lǐng)可大了！~~
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)釋放和回收是什么意思？
生：釋放，就是吧航天飛機放出去，回收就是把她們再收回來(lái)。
師：航天飛機是怎么回收的呢？
生說(shuō)。
師：出示圖片，理解。
師：那航天飛機的釋放和回收與我們有什么關(guān)系呢？與我們每天都有關(guān)系。
氣象衛星 通信衛星 通訊衛星
介紹人造地球衛星對我們每一個(gè)人的作用。人造地球衛星的種類(lèi)很多，現在我們幾乎每一個(gè)人每一天都離不開(kāi)各種衛星的幫忙，氣象衛星能為我們提供準確的天氣預報，通信衛星每天為我們轉播豐富多彩的電視節目，還能讓我們通過(guò)手機聽(tīng)到遠方親人的問(wèn)候航天飛機就是忙著(zhù)釋放和回收各種衛星的。所以，可以說(shuō)航天飛機釋放和回收人造地球衛星其實(shí)就是時(shí)時(shí)刻刻地在為我們每一個(gè)人做服務(wù)呢！【板書(shū)：釋放、回收】
航天飛機釋放和回收是為我們每個(gè)人的每一天服務(wù)的呀，可見(jiàn)航天飛機的本領(lǐng)真大。
誰(shuí)來(lái)學(xué)這智慧老人的語(yǔ)氣來(lái)夸夸航天飛機？
生讀。你讀得很正確，很平穩，誰(shuí)能自豪的來(lái)夸夸航天飛機的本領(lǐng)？
生讀。這個(gè)航天飛機的本領(lǐng)可真大啊，我們一起學(xué)著(zhù)智慧老人自豪地來(lái)夸夸航天飛機。
生齊讀。
聽(tīng)到這兒，飛機有什么想法？
生：航天飛機做的事情，我為什么不能呢？
生：如果讓你扮演這兩者，肯定選誰(shuí)呀？
這是很正常的！我們來(lái)看看智慧老人的話(huà)。
生：齊讀。
雖然航天飛機的本領(lǐng)太大，不能比的，但是我們想想飛機有哪些本領(lǐng)是航天飛機不能代替的呢？
生：飛機能帶人。
生：飛機可以給病人送藥。
看來(lái)飛機也有做喲個(gè)是航天飛機是不能代替的呀！有一個(gè)成語(yǔ)叫做各有所長(cháng)。板書(shū)：各有所長(cháng)。
同座位一個(gè)做航天飛機，一個(gè)做普通飛機，讀一讀，填一填。出示：
普通飛機：我是普通飛機，我能飛兩萬(wàn)米高。
航天飛機：我是航天飛機，我 。
普通飛機：從東海之濱到帕米爾高原，我要飛行四個(gè)多小時(shí)。
航天飛機： 。
普通飛機：別看我是普通飛機，我也能為人們做很多事， 、 我的本領(lǐng)可真不小��！
航天飛機：我這航天飛機的本領(lǐng)可大了！我能 。
生說(shuō)。
同座兩個(gè)人一起站起來(lái)說(shuō)：手上拿著(zhù)圖片，開(kāi)始說(shuō)。（現在你是航天飛機啦！你是航天飛機啦�。�
接下來(lái)我們就可以做一個(gè)自我介紹了。
出示：猜猜我是誰(shuí)？（ ）的腦袋，（ ）的翅膀，（ ）的機尾。我可不是一架普通的飛機，我是太空中的�？停� ）。
我飛得可高了�。� ）；
我飛得可快了�。� ）；
我的本領(lǐng)大著(zhù)呢�。� ）！
生自由準備。
生介紹：說(shuō)的很流暢。
好一個(gè)自豪的航天飛機呀！通過(guò)這一課的學(xué)習，智慧老人已經(jīng)告訴我們航天飛機的特點(diǎn)。但是二十年后，我相信航天飛機會(huì )比現在的航天飛機更好！你們有信心嗎？
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