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中學(xué)教師實(shí)習感想
帶著(zhù)這樣的目標和自滿(mǎn),我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅,近50天的光陰,教授教化理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教授教化實(shí)踐,模擬教授教化變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕淌诮袒,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習生化充溢未知、驚喜、愉快當然也少不了有挫折和艱苦。
”十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求本身,賡續追求提高,賡續完善本身,賡續超越本身。
三個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位先生的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教授教化理論變?yōu)榻淌诮袒瘜?shí)踐,使虛以教授教化變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕淌诮袒。三個(gè)月的實(shí)習,現在回顧起來(lái),短短的實(shí)習生活,感到可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的- -聲聲”先生好!薄毕壬谩 的感到真好,我有時(shí)感覺(jué)本身真的被叫_上癮了。
三個(gè)月的實(shí)習,令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是四年級,-大群十明年的小孩子又可愛(ài),又生動(dòng),又好動(dòng),又油滑。記得我剛到課堂的第一天,下午就有的同學(xué)送了本身畫(huà)的畫(huà)給我,我異常
聽(tīng)了一周的課后,我終于走上講臺,開(kāi)始了本身的第一篇”童貞作”。當然,剛開(kāi)始時(shí)心情分外重要,由于經(jīng)驗不夠和應變才能欠缺,講堂上呈現了”授課重點(diǎn)不突出,次序不清,師生共同不敷默契”等問(wèn)題。針對呈現的問(wèn)題,指導先生要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗富厚的教師學(xué)習、請教,并且面對面地指出教案的不夠以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。贊助改動(dòng)教案,他們沒(méi)有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切攀談與關(guān)心。為了補充本身的不夠,我嚴格依照學(xué)校和指導先生的要求,時(shí)常鉆研課本,認真仔細地備課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和先生學(xué)習,多多向人請教,把握好霉畚上課的機會(huì )。熬煉和培美本身的講課才能。
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