師徒結對匯報課講評

師徒結對匯報課講評

　　兩位好學(xué)上進(jìn)的徒弟積極要求在本次師徒結對匯報課中鍛煉一下自己，于是大力支持她們。

　　她們倆都根據自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要，尋找了還比較生疏的領(lǐng)域進(jìn)行展示。小蔣第一次上數學(xué)公開(kāi)課，小潘則第一次上美術(shù)公開(kāi)課。

　　課前，她們早早設計好了教案，讓我幫助指導修改教案。在修改教案中，我們一起探討更合理的教學(xué)設計。隨后，我又去聽(tīng)了她們的試教，在試教后給她們指出了一些需要改進(jìn)的地方，這個(gè)過(guò)程是我和她們共同思考、讓智慧碰撞的過(guò)程，也是一個(gè)十分快樂(lè )的過(guò)程。

　　周四上午小蔣的中班數學(xué)活動(dòng)《復習6以?xún)鹊臄禂�、認數》首先亮相了，她在“小豬過(guò)生日”的游戲情境中，帶著(zhù)孩子們一起感知禮物的數量、復習認識數字、合作完成“制作蛋糕”的游戲。課堂上條理清晰，采用游戲化的語(yǔ)言與孩子們互動(dòng)，循序漸進(jìn)地感知數量與數字的關(guān)系，讓孩子們在快樂(lè )而又具有挑戰的操作與游戲中鞏固對數量知識的運用。

　　需要改進(jìn)的是：

　　一、游戲情境中要淡化“教師”的角色，不要出現“跟著(zhù)老師來(lái)”這樣的語(yǔ)言，以免破壞游戲的意境。

　　二、孩子能自己探索的時(shí)候讓孩子自己來(lái)完成，不要老師“教”在前。三、讓幼兒復習、辨別數字的量放得還是偏少，若提供給每個(gè)幼兒1~6的數字卡加以操作會(huì )更具挑戰性。

　　小潘執教的中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú)兒穿新衣》運用生活中的廢舊布料進(jìn)行拼貼和裝飾，讓畫(huà)面上呈現各種美麗的魚(yú)兒。她運用了課件欣賞來(lái)豐富幼兒的視覺(jué)，先讓幼兒觀(guān)察感受海洋中各種魚(yú)兒的美，再來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的幼兒線(xiàn)描畫(huà)作品，感受線(xiàn)條裝飾魚(yú)兒帶來(lái)的美的效果，這是值得贊賞的地方。

　　在課堂中她指導幼兒分兩步來(lái)作畫(huà)，第一步貼出幾條小魚(yú)；第二步給魚(yú)兒穿上新衣即畫(huà)上裝飾的花紋。教師的引導比較細致，但我覺(jué)得在如何讓幼兒更好地發(fā)揮創(chuàng )造性、更好地表現作品方面，教師的引導還可以進(jìn)一步改進(jìn)。如：第一次示范環(huán)節。教師直接選出一塊大三角形和一塊小梯形的布進(jìn)行示范，涂上膠水貼出一條魚(yú)。如果這一步讓孩子來(lái)自主選擇布料貼魚(yú)可以避免讓幼兒依賴(lài)、模仿老師，而呈現更多有自己創(chuàng )意的魚(yú)來(lái)。又如，第二次講解時(shí)，她依次請了三位幼兒上來(lái)練習畫(huà)魚(yú)身上不同部位的線(xiàn)條，造成全體幼兒等待的時(shí)間長(cháng)，浪費了一些時(shí)間，如果在這些時(shí)間內引導幼兒充分地欣賞較多范例作品中的線(xiàn)條會(huì )更好地促進(jìn)幼兒畫(huà)畫(huà)技能的提高。

　　小潘老師在最后的作品展示與講評環(huán)節中，有效利用聽(tīng)課教師的資源，讓孩子們把作品呈現的內容想象成故事講出來(lái)給老師們聽(tīng)，并讓老師幫助記錄下來(lái)，總體效果不錯，也美化了環(huán)境。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，兩位徒弟進(jìn)步了很多，也從中感悟了很多，多一次鍛煉就會(huì )多一份收獲，她們的好學(xué)、好問(wèn)、好鉆研精神也值得我表?yè)P！希望她們通過(guò)努力成長(cháng)得更快！

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